小学课改工作总结.doc

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小学课改工作总结

　　现将我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾，我们主要从所做工作，存在问题和课改方向这三大问题，开展工作，也是希望能够顺利度过这个课改时期，让全体师生尽快投入到教学学习工作中去。
　　一、所做的工作
　　(一)、建立领导小组，明确课改思路。
　　1、我校高度重视课改工作，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，年轻教师为组员的课改工作领导小组，统一思想不课改，就没法减轻师生负担，不课改在新形势下教学质量就没有保障，每个教师必须无条件改变思想，付诸行动，走课改之路。课改模式为24字模式，是被印证了的可行的模式，学习行动。
　　2、课改评价同评先晋级，评模表先挂钩，调动积极性。
　　(二)、加强理论学习，积极教研，不断提高
　　1、思想理念是行动的首要因素，因此，更新教师的教育理念是实施课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。学期初召开全体教师动员大会，统一思想认识，确定努力方向。
　　2、组织教师学习山西太谷张四保二十四字教学模式，谈学习感悟交流心得。
　　3、开学初要求每班精心设计班名、班级口号、并认真进行了试行和修改。各班进行小组建设，并制定出小组合作探究学习的评价方法，为后面课改的顺利开展打下了基础。
　　4、根据太24教学法，缓步推进，一步一个脚印，稳步向前推进，对学生的小组长、大组长，进行培训，培养学生的领导能力、分配任务、讲解的能力。实行了小组评价机制，对学生进行捆绑式评价，提高了学生的合作能力、探究能力。
　　5、认真组织听评课活动，听课时无课教师全部参加听课，一二年级、三四年级、五六年级任课教师之间互相评课。评课活动结束学校积极进行总结，评出马晓燕、刘洪元老师为我校课改能手，三年级、五年级、六年级为课改先进班集体。
　　6、认真反思，撰写实施新课改心得。结合新课改理念，鼓励老师们每天更新一个新理念，让老师在实践中不断反思，认真总结。并将心得体会写成经验性文章，客观评价课堂中的优缺点。促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究，促进教师成长。
　　二、存在问题;
　　1、课改中出现课堂效率不高，导学案运用问题较多，经常落堂，有时偏离主要内容和主题。
　　2、教师不能适应新课改下的课堂角色，一些教师整节课基本不参与课堂，而还有一些教师不舍得放手把课堂教给学生，让学生探究学习过少。
　　3、教师在评课时，意见还有所保留。建议不中肯。
　　4、部分教师对新课改认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出现了一些形式化的东西，。
　　5、小组评价只是停留在分数的累积上，缺少有效的激励措施师生易出现评价疲劳。
　　三、下期课改努力方向：
　　1、制定教师课改评价考核方案，调动教师的课改积极性。
　　2、从学期初就扎实开展组织听课、调研、分析、诊断问题，对课改中出现的情况进行交流。
　　3、小组合作的记分过程较复杂，花费的时间较多。
　　4、收集和积累课程改革的各种资料和案例。
　　5、加大外出学习，提高教师的视野和知识面，本镇的学校也可以，可以调课对换去学习。
　　新课改对于我们来是既是挑战，也是难得的机遇。我校将在今后的工作中，继续努力，进一步深化新课改教育教学理念，让新课改理念正在服务于我们的实际教育教学，开创我校课改新局面。努力使工作干得更好。

　　全体教职员工：
　　秋天是个美丽的季节，今年格外美丽。在喜看稻菽千层浪的金秋时节，迎来了我们自己的节日教师节。在此，向为XXX的建设与发展做出贡献的老领导、老同志、老教师致以崇高的敬意!向辛勤工作在教学、科研、管理第一线的广大教职员工致以诚挚的节日问候!
　　今年是我院建校**周年。**载砥砺耕耘，XXX人自强不息，坚守信念，一次次实现着学校事业发展的突破与跨越;**年春华秋实，在这片热土上，XXX人传道、授业、解惑，用博爱、睿智、忠诚和奉献铸就了化院的辉煌。从建校初期的一楼一院，只有x个专业、不到XXX名在校生的袖珍大学，经过55年的建设发展，今天的XXX已经发展成为产学研相结合，化工优势突出，机械与电子并重，工、理、经、管、文、医多学科发展，拥有49个专业、15000名全日制在校生的省属工科大学，为国家、地方经济建设和发展做出了积极的贡献。
　　今年3月21日，原XXX并入我校，填补了XXX航空工程技术人才培养的空白; 7月19日，国务院学位委员会批准我校为硕士学位授权单位，标志着我校的办学层次进一步提升，核心竞争力进一步增强，形成了招收硕士、本科、高职高专学生多层次办学格局。学校的发展离不开全体教职工的努力，今后的道路还很长，希望我们所有老师们能够同心同德的拼搏，任劳任怨的付出，无怨无悔的奉献。
     我们要继续发扬甘于奉献的优良传统，群策群力，团结一致，努力奋斗，为我们学校的长足发展贡献力量!最后，祝大家节日快乐，合家欢乐，万事如意!

　　新一轮的课程改革突如其来，给我们注入了新的教育资源。一切都是充满着未知和新鲜，一切都显得朝气勃勃。然而新的改革给我们也带来了新的工作变化，无论是老师们还是学生们，在新一轮的课程改革浪潮中都获得了较大的进步，老师们的教学素质有了明显的提高，学生们的学习有了很大的进步。以下是本学期学校的课改工作总结：
　　一、新课改，转变了教师的观念，促进了教师素质的提高。
　　(一)教师教学的转变
　　1、现在我校教师都能熟练地运用六步教学法进行教学，学案设计多姿多彩，教为学服务，以学定教，以学论教。真正为学生的学习服务。
　　2、承认学生的个别差异，在课堂上允许学生插话，反驳，提问，补充。()而不是怕出意外，怕影响进度，丢面子，就对学生的反驳，提问等不理和训斥。
　　(二)小组建设的转变
　　1、学生的座位有原来的横向排列变为围圈式，学生相对而座，更有利于在课堂上展开合作交流，
　　2、每个小组好中差学生各占一定比例，每个小组的成员按A、B、C、D分为四个等级，按照学生智商的高低分层目标，分层学习，分层达标，分层训练，让每个学生体现出就有的尊严，解决了学生个别发展与全体学生发展的冲突。
　　3、我校在黑板的左右两侧分别设置了展示之星、评比栏，提高了学生上课发言的积极性。
　　(三)学生学习能力的转变
　　1、我校注重学生学习能力的培养，也就是自主性、主动性、创造性。让学生写预习笔记，围绕导学案预习，自主解决问题，标注出疑难问题，课堂上展示自己的预习成果。在这个过程中，学生不仅会学习了，而且自主学习的能力提高了，同时，学生在预习的过程中，通过翻阅资料，上网查找，又学到了课本外很多知识，拓宽了视野，收到了意想不到的效果。现在就连一年级的学生也在老师的引导下学会自己预习课文。
　　2、学生的学习氛围有了很大的改变。现在学生到校后都能自觉的预习功课，互相交流，互帮互助。
　　-二、积极组织全体教师不断总结，提炼、优化课改成果
　　1、学校成立了新课改领导小组，每周抽出两名教师上公开课，展示本校教师精湛的课堂教学艺术，推广优秀的教法和经验，为广大教师提供更多的学习机会，同时也为会诊和解剖课堂，解决教学中一些共性问题，共同提高。
　　2、学校成立了语文、数学教研组，每个教研组由组长具体负责，采取先集体研究，再由教师本人形成个性化的业务笔记，并且集体研究的过程必有相关领导参与其中，由蹲点领导签字认可学校才予以认定其集体教研。
　　三、学校的全力支持
　　1、学校购置了电脑、打印机，供教师学习、教学使用。
　　2、学校为每班配置四块小黑板，为学生课堂自主学习提供方便。
　　3、学校制作课改标语，张贴于各个教室，提高教室文化氛围。
　　没有最好，只有更好，在以后的课改工作中，我们会多向其他学校学习，取长补短，争取更上一层楼。

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