模块了解单元或主题教学设计.ppt

模块7 单元/主题教学设计 时间：8学时教育技术培训教程（教学人员版初级）1包含的活动活动1：了解单元教学设计活动2：了解主题教学设计活动3：编写单元/主题教学设计方案活动4：编写教学设计方案活动5：培训反思2活动1 了解单元教学设计头脑风暴：什么是单元教学设计一课时教学设计：对适合在一节课内实施的教学内容进行教学设计。单元教学设计：对教材中的章或单元等相对完整、综合的教学内容进行教学设计。一课时教学设计单元教学设计教学内容节节/知知识识点点单单元元/章章课时安排一一节课节课多多节课节课教学形式一种一种多种多种3活动1 了解单元教学设计阅读“模块7 资源课程设计”的资料，了解课程设计。观摩”模块7资源 单元教学设计单元教学设计成果案例了解：（1）单元教学设计的结构。（2）单元教学设计的原则及注意事项4活动1 了解单元教学设计单元教学设计的原则与注意事项以单元或章为单位，体现各个知识点之间的逻辑关系体现单元学习的完整性体现单元学习的层次性多种教学形式相结合，教师主导、学生探究相结合注重单元内容的综合运用提供评价方法及模板5活动1 了解单元教学设计 打开“模块7 资源单元设计英特尔未来教育程单元设计模板”了解英特尔未来教育项目设计。6活动2 了解主题式教学设计自主观摩小组讨论：“模块7资源”“主题式教学设计”中的案例,结合教材中的“理论导学”您的思考什么是主题式学习主题式学习的特点主题式学习的作用7活动2 了解主题式教学设计主题式学习的作用打破学科之间的割裂，实现了学习内容的综合化，使得学生在不同的学习内容之间建立有意义的连接强化学习者对学习内容的理解，有助于学习者获得整体、全面的知识调动了学习者的学习兴趣和参与学习的积极性培养了学习者的问题意识和问题解决能力培养了学生批判思维能力、创新思维能力、反思能力等高级思维能力培养了学习者的自主探究的能力培养了学习者的团队意识，提高了学习者的合作学习能力8活动2 了解主题式教学设计如何选题 结合教科书中学科知识和概念来确定主题，如：共同的家、走进戏曲结合青少年的作品和读物，如：走进西游记、我眼中的三国人物结合当前发生的事件确定主题：如：伊拉克战事分析、我看非典师生感兴趣的问题：如：恐龙的灭绝、飞碟结合时令、节庆以及地方民俗活动和庆典。如：四季、春节、灯谜、中秋节善于用地方或者是社区资源文化遗产，如：傣族采风、走进青藏高原某种物体或者器物，如：小小鸡蛋知多少结合学校日程或者是重大活动，如：郊游、参观博物馆学生生活中的经验，如：购物、运动会学习能力或者是技能等，如：沟通能力、处理冲突能力9活动2 了解主题式教学设计主题式教学设计的一般过程（1）确定主题；（2）教学内容分析；（3）教学目标与学习者特征分析；（4）组织分工；（5）收集信息 （6）整理分析信息（7）解决方案 （8）评价与展示作品 10活动2 了解主题式教学设计主题式教学设计的核心要素选题设计教学目标任务设计资源设计活动模板及支持工具的提供评价设计11活动3 编写单元/主题教学设计方案确定单元/主题教学设计方案 根据教师的讲解，并依据自身教学内容,设计一份单元或主题式教学设计，并保存作业文件夹中的“教学设计”中，文件名为“单元/主题教学设计”。12活动4 培训反思 反思本模块的培训过程及内容，并写出教学设计的心得。保存位置：在作业文件夹中的“学习记录”文件夹 文件名：“模块4培训日志”13老师们辛苦了！谢谢！14