12-纪念白求恩--主课件配套教案-共5页.pdf
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1、1212 纪念白求恩纪念白求恩 主课件配套教案主课件配套教案教学目标:教学目标:知识与能力目标:1、初步掌握议论文的三要素 2、把握分析议论文的方法 3、理解并背诵经典名句 过程和方法目标:通过诵读、自主、合作和探究,感知课文内容,分析议论文三要素,感受语言特点 情感态度价值观目标:引导学生正确认识共产主义精神,学习白求恩精神,做白求恩式的人 教学重点:教学重点:学习白求恩的共产主义精神,理解纪念白求恩的意义;背诵、理解名句含义 教学难点:教学难点:掌握议论文的要素;学习本文夹叙夹议的写法 教法学法:教法学法:朗读法,合作探究法,读写结合法。教学课时:教学课时:2 课时教学过程:教学过程:第一
2、课时第一课时一、一、导入导入同学们,在中国的抗日战争史上,有一个外国医生曾不远万里来到中国,他把手术台作为阵地,以精湛的医术和独有的人格魅力,让每一个中国人永远铭记,大家知道他是谁吗?诺尔曼诺尔曼白求恩白求恩 二、简介白求恩生平二、简介白求恩生平 诺尔曼白求恩(1881939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1937 年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于 1938 年初来到中国1 月间经延安到达晋察冀边区。1939 年 10 月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时,不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡于 19
3、39 年 11 月 12 日在河北省唐县逝世。他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!”。白求恩逝世一个月后的 12 月 21 日,毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。三、学习目标的交流学习目标的交流1、学习白求恩先生的共产主义精神。2、夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作 用是本文教学的重点。3、训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力。四、检查预习四、检查预习朗读课文,读准字音派遣(pi)以身殉职(xn)狭隘(i)拈轻怕重(nin)热忱(chn)纯粹(cu)鄙薄(b)晋察冀(j)解释下列词语派遣:(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。狭隘:原意为窄小,不宽阔。常用来比喻心
4、胸、气量、见识等不开阔。满腔热忱:心里充满真诚和热情。忱:情意。漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。纯粹:不含杂质,不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。低级趣味:无聊而不高尚的情趣。五、整体感知五、整体感知请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点(即段意)第一段重点句:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段重点句:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”要点:赞扬
5、白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段重点句:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”要点:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。文章框架1、赞扬(学习)白求恩同志的国际主义精神。2、赞扬(学习)白求恩同志毫不利己专门利人的精神。3、赞扬(学习)白求恩同志对技术精益求精的精神。这种精神的实质是毫无自私自利之心4、号召全党学习白求恩同志的共产主义精神文章总的结构是:分分分总各段内容要点之间的联系是怎样的?文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志
6、的共产主义精神,在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。第二课时第二课时六、议论文和记叙文的区别六、议论文和记叙文的区别“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。本文是议论文,运用夹叙夹议、以议为主的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的?第一段:可以分为三层。第一层:高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层:“高度概括白求恩的思想和行白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙,其余是议论。先叙后议
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