《静夜思》教案.doc
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1、第八课静夜思教学设计 授课人:吴苑野 第八课 静夜思教案教学目标:1、诵读古诗静夜思,能够理解客居他乡,想念故乡的思想感情。2、掌握“思,床、前,光,低”五个字的书写。3、初步理解汉字象形,表意的特点,培养学生对汉字学习,研究的兴趣。教学重点:1、 能正确、流利地朗读古诗,读出古诗节奏;2、 背诵古诗,掌握一类字的书写。教学难点:1、 把握作者的写作情感,能有感情的诵读古诗。2、 了解古诗中月亮这一意象所代表的特殊含义。教学准备:生字卡,多媒体课件。课时安排:一课时。教学过程: 一、激趣导入(1)开火车复习生字卡。师:今天同学们的小火车开的又快又响亮。老师觉得你们真了不起,才一年级就认识这么多
2、汉字。那我们中国的汉字究竟有多少呢?我国最全的字典汉语大字典共计收入了八万五千五百六十八个字(出示幻灯片一)老师觉得我们的祖先真是伟大,竟然创造了这么多汉字?那这些汉字究竟是怎么创造出来的呢,大家想不想知道?现在老师就和大家一起探索一下我们的汉字的一些简单的造字法。(2)初步介绍象形造字法。出示幻灯片二。我们来看这张图片,古人看到太阳圆圆,于是写下“日”字来代表太阳;看到月亮弯弯,于是写下“月”字来代表月亮。又看到流水绵绵不断,便写在“水”字,后来为了方便书写,便有了今天的“水”字。再看“火”字,下边代表柴火,上面就是熊熊燃烧的火药。(3)猜字谜游戏。出示幻灯片三。看竹叶图猜一个字-竹。第二幅
3、图:一个人懒懒地靠在树上-休。同学们真棒,很快就掌握了一些汉字的基本造字法。其实,我们中国的文字真的很有趣,很多汉字里都藏着一幅图,一个故事,甚至是一个生活哲理。只要我们用心去学习,去琢磨,就会觉得其乐无穷。(4)引出课题。出示幻灯片四。来看一个古体字,猜猜这个是什么字,有了刚才的认识,我们不难猜出这是一个“明”字。“明”是什么意思-光明,明亮。我们看“明”字的构成,“日”加“月”,古人认为太阳和月亮加在一起就是光明。这是因为在远古时候没有电灯,甚至连点火都非常困难,所以古人崇拜太阳和月亮,认为他们是光明之源。尤其是在漆黑的夜晚,若是有一轮明月月挂在夜空,那真是看也看不够呢!明月这么美,我们也
4、来赏赏月吧!(出示幻灯片五、六、七)圆月高悬,月光如水,画面很美,那同学们除了看到月亮,还能想到些什么呢?(引导学生想到八月十五月儿圆,正是阖家团圆时)小结:圆月不仅象征着光明,还象征着美好,团圆。每当圆圆的月亮升起时,我相信同学们都能依偎在把爸爸妈妈的身旁睡着香香觉,做着甜甜的美梦,那是多美的一件事。可是,在很久很久以前的唐朝,有一位叫李白的诗人,可没有你们幸运,皓月当空,他却独自一人漂泊在外,彻夜难免,那他静静德望着月亮在想着什么呢?今天就让我们一起来学习静夜思。二、古诗及其生字讲解。(1) 出示课题静夜思。一看到这个题目,老师发现好多同学都笑了,是不是都会背这首诗了?那我们一起来读一遍吧
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