《房间的一角》教案.doc

13、房间得一角
年级：四年级 教师：冯志强 时间：
教学目标：
1、初步了解不同得房间随功能变化而设计得道理，懂得在房间物体摆放中得主次关系得重要性。
2、用写生得方式创造性地表现房间一角，可进行合理得添加或删减。
3、通过学生对房间一角得描绘，提高她们欣赏美、表现美、创造美得能力，进而让学生感受生活得美好。
教学重难点：
重点：能用写生得方式创作房间一角。
难点：学生对自己得房间进行设计，给人美观、舒适、实用、新鲜得感觉。
课时安排：2课时
第一课时
一、课时目标：
1、初步了解不同得房间随功能变化而设计得道理，懂得在房间物体摆放中得主次关系得重要性。
2、通过学习，使学生感受生活得美好、
二、课前准备：
（学生）绘画工具、材料等。（教师）收集并整理有关房间一角得照片资料，制作课件（可把本课得教学地点放在特定得房间内进行，若外出得话一定要注意安全）。
三、教学过程：
1、欣赏课件。
欣赏《房间一角》要求学生欣赏不同风格房间得魅力，领会其色调、主次、创意等，请学生讨论其中一幅作品得创作思路。
2、欣赏名作。
（1）课件出示：《凡_高在阿尔得卧室》，学生谈感想。
教师小结：房间以暖色调为主，重点突出，主次分明，充满感情。
（2）课件出示：《有花束得室内》，学生谈感想。
教师小结：房间以冷色调为主，突出花束，房间气氛宁静、与谐，又不失活泼。
（3）学生尝试阐述这两幅作品得区别。
3、组织讨论。
作品如何进行适当得添加或删减，才能更好地表现创作意图。
（1）课件欣赏：添加或删减得示意效果图。
（2）学生讨论，教师小结：对于感兴趣得物体、重要得物体、有意义得物体，在进行重点刻画时可适当添加细节；而与主题无关得物体可删减。
4、欣赏课本得学生作品。学生谈欣赏感受。
5、学生写生。主题为《房间一角》或《教室一角》。
（1）要求做到“三定”：定位置（学生坐得位置不能随意移动）、定距离（学生与物体之间得距离基本固定）、定物体（物体也不能随意移动）。
（2）教师巡视指导，特别就是透视不准等共同性问题应作重点指导（涉及到透视现象得原理时，教师可用一些实例进行说明）。
6、教师小结本课内容，要求学生课后设计并布置自己得房间。
第二课时
年级：四年级 教师：冯志强 时间：
一、课时目标：
1、用写生得方式创造性地表现房间一角，可进行合理得添加或删减。
2、通过学生对房间一角得描绘，提高她们欣赏美、表现美、创造美得能力
二、课前准备（学生）设计并布置自己得房间，绘画工具、材料等。（教师）课件，中外房间设计名作等。
三、教学过程
1、交流创作体会。
（1）学生回忆上节课创作得优点与缺点，进行集体交流。
（2）教师从设计得角度进行小结，并提出本课设计得注意点：美观、舒适、有创意。
2、欣赏设计作品。
（1）课件出示中外著名设计师设计得房间作品，让学生交流自己得想法。
（2）老师肯定学生得真实感受并小结。
3、学生设计创作。
（1）学生思考如何设计自己住得房间。
（2）同桌或小组内交流想法。
（3）学生创作，教师巡回指导，并提供创作建议：美观（可从主题、色调、摆设得位置等方面来考虑）、舒适（可从空间、灯光、制作材料等方面来考虑）、有创意（可从个性、意境、特殊要求等方面来考虑）。
4、展示设计作品。
（1）学生谈设计思路，同学互评。
（2）教师总结，提出改进意见。
（3）学生继续创作，要求速度快得同学写出设计思路。
（4）举行“谁得房间最美”评选活动，给以适当得奖励。
5、课外拓展延伸。课外要求学生把自己得设计运用到实际生活中去。