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八下政治知识点归纳
八下 三导 知识点汇总
第一课
一、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专制的社会主义国家。
*二、我国现阶段人民范围：现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他爱国主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
*三、什么是公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障；
四、什么是公民基本权利：由于宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
五、公民和人民的区别：
(1)政治法律上：人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律的概念；
(2)范围：在我国，公民既包括人民又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
六、我国的权利保障体系：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体系。
八、如何正确行使权力：
1.公民在行使权利时要尊重他人权利。
2.公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
3.要在法律允许的范围内行使权利。
4.要以合法方式行使权利。
第二课
一、权利与义务有什么关系：公民的权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
二、为什么公民在享受权利时必须要履行义务：
1.权利与义务互相依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要；
2.公民的权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；
3.自觉履行这些义务，也是爱国的重要表现。
*三、我国公民基本义务的内容：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务，包括维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法纳税；等等。
五、我国公民基本道德规范及意义：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。广大的社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
六、如何忠实履行义务：
1.法律鼓励做的，我们积极去做；
2.法律要求做的，我们必须去做；
3.法律禁止做的，我们坚决不做。
第三课
一、人身权利的重要性内容：人身权利是我们最基本最主要的人身权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
二、人身自由权利的（含义，重要性，法律保护）：人身自由是一项重要的人身权利，在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。法律赋予我们自由权，类似非法搜身,非法禁闭,非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为,都为法律所禁止。
三、生命健康权的重要性：
1.生命健康权是公民最根本首要的人身权利；
2.生命和健康，对于我们每一个人来说都是宝贵的，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯；
3.生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
四、法律捍卫我们的生命健康权：保护未成年人的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国刑法》，《中华人民共和国宪法》，《中华人民共和国民法通则》，《中华人民共和国婚姻法》，《中华人民共和国治安管理处罚法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
五、怎样积极行使生命健康权：
1.维护健康，积极锻炼身体；
2.在患病时及时医治；
3.当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；
4.使自己处于安全环境，免受他人侵害；
5.关爱他人的生命和健康。
第四课
一、什么是公民的人格尊严权，包括什么内容：
1.任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人尊重的权利，这种权利就是人格尊严权，这种权利表现为自尊和他尊两个方面；
2.人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
三、良好的名誉对个人的作用：客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。
四、什么是公民的名誉权：
1.名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利；
2.名誉权主要体现为名誉利益支配权和名誉维护权。
五、侵犯公民名誉权的行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有，捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。
*六、什么是肖像：肖像是以容貌为中心的人体现象再现。
七、什么是公民的肖像权：对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。
八、侵犯公民肖像权的行为：
1.未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像；
2.恶意毁坏、玷污、丑化公民的肖像；
3.利用公民肖像进行人身攻击等
*九、什么是姓名：姓名是每个人人格的基本标志。
十、什么是姓名权：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。
十一、侵犯公民姓名权的行为：
1.。干涉他人行使姓名权；
2.盗用、冒用他人姓名。
补充：如何维护肖像权：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可以提起诉讼以讨还公道。
第五课
一、什么是隐私，包括哪些内容：一些不愿为人所知、侵扰的秘密，与公众利益无关的纯个人私事，私人信息、个人私事、私人领域。
*二、隐私有什么重要性：拥有隐私这样才能自由的放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。
三、什么是隐私权：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利
四、保护公民的隐私权有何重要性：隐私权维护了个人人格独立和人格自由，促进社会和谐，维护社会的安定。
五、隐私权的内容：
1.私人生活的安宁权，2.个人信息保密权，3.私人通信秘密权，4.个人隐私支配权
六、如何尊重和维护隐私权：
(a)尊重：
(1)要树立隐私意识；
(2)需要强化责任与信誉意识；
(b)维护：
(1)当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉，若因此造成较大的痛苦，还有权要求精神损失赔偿；
(2)尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第六课
*一、什么是教育：教育，是指以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
二、教育的重要作用：
(a)个人：
1.一方面，教育是每个人生活的准备；
2.另一方面，它又唤起人的潜能；
3.使人摆脱愚昧，增长才干，享受现代文明；
(b)国家：
1.提高劳动者素质；
2.提高国家文明程度；
3.增强综合国力，促进社会进步。
三、什么是受教育权：受教育权是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。
四、什么是义务教育，它有何特征：
1.所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业；
2.义务教育具有强制性、公益性、统一性。
五、如何采取各种合法的方式维护受教育权：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
六、义务教育阶段的学生履行受教育义务的三项内容：
1.珍惜受教育的机会；
2.作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务；
3.在学习过程中，我们要开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
第七课
一、什么是公民的合法财产：根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜、和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
二、什么是财产所有权：财产所有权是所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
三、法律保护公民财产所有权的作用（意义）（重要性）：
1.公民个人所有的合法财产，是实现公民其他权利的物质基础；
2.对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，既有重要意义。
*四、法律保护公民合法财产的方式：
1.我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权了重要武器；
2.我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
五、当财产所有权受到侵害时，如何维护：
(a)1.确认财产所有权归属；
2.请求返还原物；
3.要求赔偿损失。
(b)1.行政违法，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或给予行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
*六、什么是遗产、遗产具体的条件：
1.被继承人的合法财产叫做遗产；
2.遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产，其二，必须是公民个人所有的财产，其三，必须是合法的财产。
*七、什么是被继承人、继承人、继承权：法律上将遗留财产的死者成为被继承人，法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人，继承权指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
八、继承人的范围、继承人的顺序：
1.被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权；2.第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母，第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
*九、继承权的实现方式：
1.继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种；
2.法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式；
3.遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
十一、当继承权发生争议时，怎样做：
1.注重情义\互谅互让的精神,传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德。
2.当我们的财产继承权受到侵犯时,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会领先社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。
*十二、什么是智力成果：主要指依靠人类脑力劳动所创造的成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
十三、什么是智力成果权：智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
十四、国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。（观点）
十五、如何保护智力成果权：
1.当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益；
2.还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课
一、如何保护消费者权益：一方面，要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；另一方面，消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。
*二、什么是消费，消费者：消费既包括物质方面的消费，也包括满足精神文化需要的消费。当我们购买商品或享用服务时，我们便成了消费者。
三、保护消费者权益有哪些重要性：保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
四、消费者享有哪些权利：
1.消费者应享有安全权，人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件；
2. 消费者应享有知情权，知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况；
3.消费者享有自主选择权，
4.消费者享有公平交易权，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
5.《中华人民共和国消费者权益保护法》规定消费者享有 安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权 等九项权利。
五、消费者要履行相应的义务：维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。
六、如何练就一双“慧眼”：
1.增强自己的判断能力和选择能力；
2.需要我们自身的努力，需要主动学习和掌握有关消费的知识；
3.充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，防止侵权行为的发生。
七、当消费者的合法权益受到侵犯时，怎样做：
1.在侵权行为发生后，我们则应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。
2.消费者要通过正当、合法的途径来解决。这些途径是：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁部门仲裁；向人民法院提起诉讼。
补充：经营者和消费者的地位：经营者出有利地位，消费者处于被动地位，不利的地位。
第九课
*一、什么是公平：人们心中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
二、公平有何重要性：
1.公平能够使人们稳定、持久地进行合作，否则，人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长久治安；
2.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。
三、如何维护社会公平：
(a)1.理智面对社会生活中的不公平；
2.我们应增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平；3.调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；
4.崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手；
(b)1.承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出。
第十课
一、什么是正义行为、什么是非正义行为并举例：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是要尊重人的生命权，公平的对待他人和自己。
二、正义有何重要性：
1.如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中；
2.正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；
3.正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
*三、为什么正义需要正义的制度来保证：制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人利益而制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
四、如何自觉维护正义：1.遵守社会规则和程序。2.做有正义感的人。
补充：怎样做一个有正义感的人：
1.如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；
2.如果看到非正义的事情发生在他人身上，能见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
3.为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗！