苏教版生物七年级上册期末复习资料.doc

苏教版生物七年级上册期末复习资料
一、 1、生物（体）的特征：
（1） 除病毒外，生物都由细胞构成；
（2） 能够生长（由小长大）；
（3） 从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4） 能生殖（产生自己的后代）；
（5） 有遗传、有变异；
（6） 对外界刺激能够作出一定的反应；
（7） 能适应环境，也能影响环境。
2、 生物是指有生命的物体。
自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
3. 地球上的植物约有动物约有150多万种。
4.生物的种类主要有：植物、动物、微生物（真菌、细菌、病毒）
二、 1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。非生物因素有:阳光、水分、温度、空气、土壤等。
2、 生物学——指研究生命现象和生命活动规律的科学。
3、 杂交水稻之父——袁隆平
三、 中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。
1、 若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、 取送显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂。
任何情况下都不允许一只手提着显微镜。
3、 用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、 显微镜下观察到的物体实际放大倍数是=物镜放大倍数X目镜放大倍数（注意：显微镜下看到的像是倒像，如果要将周围的物象移至视野中央，应将标本向物象相反的方向移动）
5. 实验：临时玻片标本的制作：
（1） 净——用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净
（2） 滴——用滴管在载玻片的中央滴一滴自来水
（3） 取——用镊子夹取生物材料
（4） 浸——把材料浸入玻片中央的水滴中
（5） 展——展平材料
（6） 盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上。用吸水纸吸去多余的水。
（7） 染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本全部。染色后用干净的吸水纸将临时玻片标本擦拭干净。（注意：制作临时玻片标本，取材必须薄而透明；严格按正确方法盖盖玻片，防止出现气泡）
四、1 .科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括：提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
2. 科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
3. 实验变量——实验中可变化的因素。常见变量有：水、光、温度、时间、体积等。在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量。注意：（对照实验中只能有一个变量）。如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五、 1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡七部分；
2、 动物细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
3、 人和动物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核.

实验：制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本
（1） 制作步骤：净、滴、取、浸、展、盖、染
2、细胞壁：保护细胞内
部结构维、维持细胞正常形态；
细胞膜：控制细胞内外的物质进出；
细胞质：进行生命活动的重要场所；
细胞核：含遗传物质，传递遗传信息；
线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量；
液泡：中有细胞液；
叶绿体：与植物的光合作用有关。
3、除病毒外，生物体都是细胞构成的，细胞是生物体生命活动的基本单位。
六、 1、细胞分裂：是一个细胞分裂成两个细胞的过程。细胞分裂过程是：首先出现了染色体，染色体在中央分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份。
2细胞分化：指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果形成组织。
3细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。
生物都有生长现象，这是细胞分裂和细胞分化的结果。
4染色体的主要成分是DNA和蛋白质。
5.细胞核在生物遗传中的重要作用：遗传物质主要存在于是主要的遗传物质，
6、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫组织。动物组织有:肌肉组织（如：骨骼肌）、结缔组织（如：血液）、神经组织（如：脑、脊髓）、；植物组织有:保护组织（如：叶表皮）、输导组织（如：根、茎叶的导管、筛管）、基本组织（如叶肉、果肉）、分生组织（如：茎的顶端）。
七、 1、植物体的六个器官：根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。
动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

实验：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本
（1）制作步骤：净（擦拭玻片，凉开水漱口）、滴（生理盐水）、取（用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取）、浸、盖、染（碘液）
单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
没有细胞结构的生物——病毒 孢子是一种生殖细胞。
八、 1、草履虫只有一个细胞，但也是一个生命。因为单细胞生物能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。草履虫每天吃4．3万个细菌，能净化污水；草履虫靠分裂生殖，是无性生殖。靠纤毛摆动，在水中旋转前进。
2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。（趋利避害）
2、种子萌发条件：1）、（2）适宜的温度。
3、种子包括和。
4、种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失。首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
十一、1、根尖分四个部分，是：1根冠，有保护作用；2分生区，有很强的分裂能力；3伸长区，细胞迅速伸长；4细胞分裂和最快的部位是：伸长区
2、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。3.根是陆生植物吸水的主要器官。根吸水的主要部位是根尖。成熟区的吸水能力最大。
十二、、根细胞吸水、失水的原理：
1 当外界溶液浓度根细胞当外界溶液浓度根细胞细胞液浓度时，根细胞失水（施肥过多引起烧苗）
2、植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐
气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合
十三植物生长需要的无机盐及其功能
、氮：枝繁叶茂；磷：硕果累累；钾：茎杆健壮。植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。
十四、1、茎（枝条）是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。（实验28页第2题）
2、木本植物的茎包括：（1）、）；（2）能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部）；（3）木质部（很硬，有很强的支持力，内有导管）；（4）、髓（贮藏营养）。
3、草本植物茎，不能逐年加粗。
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物4.实验：茎的输导功能——被染红的是输导水和无机盐的导管。木质部被染成了红色。
20.结瘤的形成原因：有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积累在剥去树皮的缺口上端，此处细胞迅速生长形成结瘤。
十五、1花的结构：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托、花柄。花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。2、子房包括。子房发育成；胚珠发育成；受精卵发育成胚。
子房——果实 受精卵——胚（胚是新生命）
胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
3、果实=种子+果皮；种子=种皮+胚 （实验册31页识图题）4雄蕊和雌蕊都具有的花称为完全花，如桃花、梨花、苹果花等 5 只有雄蕊或只有雌蕊的花称为单性花，如黄瓜、丝瓜等（雄花不结果）.果实与种子的形成：开花——花药成熟产生花粉——传粉（受粉）——受精——产生果实——形成种子——果实成熟——种子成熟
十六、.绿色植物光合作用的发现：
1、17世纪，范·海尔蒙特发现水是植物生长的因子。（）2、18世纪，普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子，而且植物可以释放出氧气。（光合作用需要二氧化碳，产生氧气）
3近代科学家研究发现，只有在的条件下，绿色植物才能进行光合作用（光合作用需要光）
4.是光合作用的场所。
5、光合作用：原料——二氧化碳+水；产物——有机物+氧气；条件：光；场所：叶绿体。能量变化是把光能转化成化学能贮存在植物体的有机物中。
6.实验：光合作用产生淀粉
暗处理的原因：消耗叶片中原有的淀粉
部分遮光原因：使有光和无光的部分形成对照（做对照实验）
酒精脱色原因：使用酒精将叶绿素融去，便于显色和观察。脱色至叶片呈黄白色停止
实验步骤：（1）暗处理，一昼夜（2）选择嫩叶，部分遮光（3）照光，约30分钟（4）取下纸片（5）水浴加热，酒精脱色至叶片呈黄白色（6）清洗叶片，滴加碘液（7）显色
7.淀粉遇碘液会变
8.实验：光合作用产生氧气
验证生成气体为氧气方法：用带火星的木条迅速插入试管内，细木条燃烧说明是氧气。
14.氧气能够助燃，支持燃烧。
15实验：光合作用需要二氧化碳
6、呼吸作用：a吸收b产生c释放出d意义：所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量。能量变化是把植物体的有机物中能量释放出来，供生命活动利用。
3、叶片包括，每个气孔由两个成对的构成。
4.叶片是绿色的原因：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体中又含有绿色的。叶绿体中的素是叶片呈现绿色的主要原因。.叶绿素只有在光下才能形成（叶绿素的形成需要光）
植物体的所有活细胞昼夜都能进行呼吸作用（不需要光）。只有含有叶绿体的活细胞才能进行光合作用（必须有光）。
18.实验：植物的呼吸作用产生二氧化碳
（1）澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊（2）使用黑色塑料袋，防止植物在有光条件下进行光合作用，消耗产生的二氧化碳。
19.二氧化碳不支持燃烧，比空气重，可以灭火。
20.利用光合作用原理增产：
（1）延长光照时间（2）提高环境温度（3）及时灌溉（4）增加二氧化碳浓度
21.利用呼吸作用原理增产：
提高呼吸作用：有利于根部的生长和无机盐的吸收（方法：提高温度、氧气充足）
降低呼吸作用：减少有机物的消耗，增加有机物的积累，使果实中营养物质的含量高（方法：适当降低夜间温度，减少氧气，减少含水量）
22.果蔬保鲜方法：。
23.影响呼吸作用的因素：温度、氧气、水。
24.种子萌发时， - 3 -
吸作用的因素有关。
十八、1、给大田、温室施用的方法称为气肥法，又被称为。（应用
2、新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白天气温高，植物进行光合作用积累的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少，果实中营养物质含量比较高。（应用光合作用、呼吸作用、）
3、人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。（应用光合作用）
4、 通过冰箱降低蔬菜温度，晒干粮食减少含水量，在苹果上包塑料使隔绝氧气，都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进根呼吸，有利于根生长和吸收无机盐。（应用呼吸作用）
第七章、绿色植物在生物圈中的作用
1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称。
可直接为人类所食用的植物器官是根（ ）、叶、茎（ ）、花、果实、种子（ ）。动物按食性可分为：草食动物（马、牛、 ）、肉食动物（ ）、杂食动物（ ），它们直接或间接吃植物。
4.世界主要食用作物的前三位：、
人类的食物直接或间接来源于绿色植物。动物的食物直接或间接来源于绿色植物。
人类的能量来源 ：阳光→植物→（草食动物）→人
草食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物
肉食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物→肉食动物
杂食动物的能量来源：阳光→植物→（草食动物）→杂食动物
5.绿色植物通过相对平衡（即碳——氧平衡）
6.绿色植物通过
氧循环：1、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；2、所有的生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；燃烧煤、石油也消耗氧气，产生二氧化碳；3、所以，大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0．03%，氧气和二氧化碳处于相对平衡。
水循环：靠蒸腾作用完成。植物根吸收的水，由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，就是蒸腾作用。植物吸收的水，蒸腾散失达99%，只有1%参与光合作用和其他生命活动。蒸腾作用的意义（好处）是：1、促进了水的吸收和运输；2、促进了溶解在水中的无机盐的运输；3、降低叶片表面温度，避免因阳光强烈照射而灼伤叶片。
.森林与人类生存的关系：（1）森林为人类提供了丰富的自然资源（2）森林参与氧循环和水循环（3）森林美化环境有利健康
11.森林与动物生存的关系：森林为动物提供栖息地与食物来源
12.植树节——我国主要的植被类型： 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率5、-----地球的肺6、生物圈的“绿色工厂”----。