小学一年级家长会发言稿.doc

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小学一年级家长会发言稿

立足孩子发展 与新课程同行
—— 一年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！
非常感谢各位能放弃周末的休息时间来参加这次家长会。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为三小的数学教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。我们愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关注新课程，实践新课程。

一、 一年级上册教材介绍
我想各位对孩子的数学书大概已粗粗浏览过了，估计大家会说印刷精美多啦，价钱也贵多啦……其实啊，这些还只是表象，那么新教材到底新在何处呢？特别值得我们各位家长关注的又是些什么呢？
1、选材更富童趣，贴近儿童生活
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。过去书中架着眼镜的严肃的教师形象被颇具学者风度的茄子先生和文质彬彬的白菜先生所取代，学生的形象更受小朋友欢迎：大声嚷嚷的辣椒、一脸惊讶表情的西红柿娃娃、带着眼镜的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜欢卡通的天性。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如森林运动会、猴子捞月亮、小象过生日、白雪公主与七个小矮人等，安排了许多的游戏情节，如：猜数游戏、套圈、抛画片等。如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触
新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。如认识“左右”一课中让学生在上下楼梯的情景中找出“都靠右走，谁走错了”；“比较高矮”练习中，出示小朋友推车的画面，比一比推车者与坐车者的高矮，（通过观察和结合实际经验，学生会想到，坐着时和推车的一样高，站起来就肯定比他高。） “认识0”一课中让学生说说在哪见过0（温度计、计算器上、电话号码等）；“认钟表”一课利用情景图让学生辨认上午10时和晚上10时。如此种种不胜枚举。
3、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略
具体体现在：
（1）取消了原来意义上的“应用题”的概念，摈弃了“分题型，套公式”的陈规。不再安排单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景出现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。解题的格式也不再过于格式化，如低年级解决问题不再要写单位名称和答语。这是特别提醒大家注意的一个地方。
（2）提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的禁锢。如《分一分》想想做做的第4小题（分水果、蔬菜），放手让学生自己去分类。学生有的按颜色分、有的按种类分、有的按内里有无种籽分、有的从能否生食分……处处体现出孩子们那与众不同的独到眼光。又如书第61页第五题在引导孩子们理解了图意，认识事情的发生与发展后孩子们的童心尽得释放，想象异彩纷呈：“左边树上4只猴，右边树上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左边树上4只猴，右边树上5只猴。跳下来2只，树上还有（4+5-2）只”；“8只兔先跳过去1只，又跳过去3只，还有（8-1-3）只没有跳过去”；“7只兔跳过去3只，又来1只，没跳的有（7-3+1）只”……
因此在平时孩子完成作业时，教师和家长都要善于换个角度想问题，看看孩子的答案是否合理。
（3）提倡算法多样化。
孩子的早期教育程度及各自的思维方式存在差异，解决问题的策略和方法也就会有所不同。因此现行教材允许孩子从自己的实际出发，选择自己喜欢或适合自己的方法计算。如书第80页“13-9”的教学不同的学生有不同的方法：（1）先拿出10个，再从10个里拿1个与3个合起来，一共剩4个。（2）从10个里拿走9个，1再与3合，还剩4个。（3）1个1个拿，拿走9个，还剩4个。（4）从13个中先取走3个，再取走6个。（5）由4+9=13推想出13-9=4……。从中可以看出，不同学生在学
习中表现出不同的思维过程，这正是学生面对一个问题最自然最真实的感受。不将教材列出的算法强加给学生，而让学生选择自己适用的方法；不评价算法的优劣，以充分体现了“让每个学生学自己的数学、学有用的数学”的新理念。在一段时间的学习后，有了熟练的加法计算基础，不少学生感受到想加算减这一方法的快捷，改用此方法计算20以内的退位减法，又水到渠成地实现了算法的优化。
家长在平时对孩子的计算方法指导中要注意结合孩子的实际情况确定方法。
（4）安排了不少探索规律的练习。如第31页第五题；第49页第7题。（具体分析略）
至于其他一些编写特点就不详述了，大家可以自己从书中去慢慢体会

一.班主任工作方面：         
 1.在每一个家庭中你们的孩子都是被寄予最大希望的人，我们绝对有必要注意从小对他进行良好的生活习惯，学习习惯的培养，要对他们负责。并经常提醒和关心他的点滴进步，长此以往，必将受益无穷。
2.在现实情况下，我们可以考虑到只给他一点适当的压力，切记”循序渐进”。我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望,你要客观地看待孩子目前的水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。有时侯这些孩子欲言又止，是害怕做错和说错，而实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。
3.家长还需要做一件事，我们可以帮助家长做一些学生现在不能顾忌到的事情，比如说帮孩子把营养搞好，另外是做好长期的参谋，跟他做很积极的沟通，对孩子将来的目标也会定位得比较准确。通过这种沟通，一方面缓解学生的情绪，另一方面学生也会看到他的目标在哪儿，我们也就不容易产生过多的焦虑了。
4. 这里我再强调一下，一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，对此，市教科院专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。尽量避免一边作业，一边进食或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。会在很大程度上影响近期学习和将来的发展。好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。
5. 对于孩子在家的作业情况，我们想等一下可以交流。
二.数学学习方面：
.对新教材稍做介绍：
我们使用的是新老教材互相结合，取长补短，以改变传统的学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神，和实践能力。在我们眼中，教材只是范例，不是全部知识，我们结合它引导学生去认知，分析，反思，批判…它提倡新颖的思维方式，与传统的有所不同。
 
另外，请家长积极配合做到：
 
1.      新教材有一个“语言优化”的原则，我们提倡的学生回家说记作业的方式，如果学生认真地坚持，并且在检查与签名上得到家长的支持，在一定意义上对他会有好处的。
2.      是否认真：字迹端正吗？格式正确吗？注意力集中吗？有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况？
3.      不需要教他解题，学生对理解题意有困难的话，家长可以帮助他多读几遍，直至读懂题目要求。
4. 每天督促他完成听算练习，根据磁带的内容，巩固“十以内的加减法”。要求做到脱口而出。
5. 请不要提早教给学生书上的内容，因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。
6. 最后检查他的作业是否及时按量完成？

当2018年牛年新年的钟声敲响的时候，2018年新年祝福语同时回荡在你我的心间。愿这些2018新年英语祝福语能把美好的祝愿传递给各位寻找牛年英语祝福语的朋友，共同享受这一美好的时刻!
一、2018新年英语祝福语给父母亲的祝福语
momanddad:thankyouforeverythingthisholidayseason!
爸爸妈妈：值此佳节，感谢您们所给予的一切。
i’llbehometoenjoythisholidaywithyou.
我将回家与你们共度佳节。
apresentfrommeisontheway.hopeyou’lllikeit.
寄上一份礼物，希望你们会喜欢。
iwishiwerehomefortheholidays.
但愿我能回家共度佳节。
thinkingofyouatnewyear’stime.
佳节，我想念你们。
bestwishesfrommark,janetandthekids.
马克、珍妮特和孩子们，谨呈最诚挚的祝福。
warmestthoughtsandbestwishesfromyourdaughter.
寄上无限的思念和最美好的祝愿，你们的女儿。
season’sgreetingsfromxiaoliandmingming.
献上小丽和明明的节日问候。
aholidaywishfromyoursontom.
寄上佳节的祝福，你们的儿子汤姆敬上。
mayyouhavethebestseasonever.
愿你过个最愉快的节日。
anewyeargreetingtocheeryoufromyourdaughter.
愿女儿的祝福带给您欢乐。
happynewyeartotheworld’sbestparents!
祝世界上最好的父母节日快乐!
season’sgreetingstomydearestparents!
祝我最亲爱的父母节日愉快!
二、2018新年英语祝福语给教师的祝福语
muchjoytoyouintheupcomingyear.
愿您在新的一年充满快乐。
thankyouforallyouhavedoneforus.
感谢您为我们所做的一切。
we’llbehereafterthenewyear.
新年过后，我们会再回来。
wewon’tforgetyouthisholidayseason.
假期里，我们不会忘记您的。
thankyouforyourhardworkandpatienceonthisholidayseason.
值此佳节，谨对您的辛勤栽培表示感谢。
thankyoufornotassigninghomeworkthisholidayseason.
感谢您没有留假期作业。
ilookforwardtoyourclassafterthenewyear.
我期待着新年过后，再上您的课。
wishingyouandyourfamilyaveryhappynewyear.
祝福您及全家圣诞快乐。
ahappynewyearfromallofyourstudents.
祝您新年快乐，您的全体学生敬上。

今天，对很多人来说本是个平常日子，但对于那些身有残疾的人来说，却有着重大意义，因为这一天是第十九个全国助残日。
一年一度的“全国助残日”活动，动员了从中央到地方的各级领导及数以亿计的群众参加，形成了强劲的规模和声势，为众多残疾人提供了切实可行的帮助和扶持，有力地推动了残疾人事业的发展，活动的规模和声势逐渐扩大，影响日益深入人心。
时下，在共和国温暖的怀抱中，还生活着8300多万残疾兄弟姐妹，占全国人口总数的6.34%，涉及2.6亿家庭人口，其中仅孤残儿童就有约57万。残疾人事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分,促进残疾人事业发展，改善残疾人状况，已成为全面建设和谐社会一项重要而紧迫的任务。残疾人这个社会最困难群体的解放，是人类文明发展和社会进步的一个重要标志。
在这个伟大的时代里，我们欣喜地看到，残疾人自强不息、积极进取，在感动别人的同时，也激励着自己。他们依靠自己的力量，使我们的社会更有活力，更加温暖，更富生机。在我们的印象中，《千手观音》是一个难以磨灭的记忆,25年前为中国获得第一枚残奥会金牌的平亚丽，还有自上个世纪起就高位截肢，仍然顽强与病魔进行抗争，刻苦学习，发奋图强，感动、震撼、引领了无数青年人的张海迪。2008年残奥会上，残疾人运动员奏响的顽强拼搏、挑战极限的壮歌，更是在天地之间彰显出一个闪烁着人道主义光辉的大写的“人”字。
时下，“理解、尊重、关心、帮助”已变成了全社会的口号，残疾人自强不息的事迹和全国广泛的扶残助残活动，也有力地影响着社会，改变着社会风气。在“平等·参与·共享”的理念下，残疾人正克服自身困难，尽力融入社会；同样，健全人也应张开双臂，为残疾人融入社会创造积极条件。
当然，中国只有一个“助残日”还远远不够，应该把每天都变成“助残日”。要真正“保障残疾人权益，共建和谐社会”，不但需要我们彻底拆除内心深处对残疾人的“歧视篱笆”，更要有切实合理的制度保障和长效机制。只有让“助残日”成为一种常态，让扶残助残的观念深入人心，残疾人才会拥有恒久的温暖。其实，只要我们每一个健全人都能伸出双手为身边的残疾人多做一点事，生活中的每一天，都可以成为我们的“助残日”！

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