物理八年级上册期末总复习.ppt

八年级上期八年级上期物理期末总复习物理期末总复习秣陵中心学校 李咏辉 第一章第一章 机械运动机械运动教育科学版教育科学版2024/4/20 周六考点考点1 科学探究的一般步骤科学探究的一般步骤 考点聚焦考点聚焦(1)(1)提提出出问题；(2)(2)猜猜想想与与假假设；(3)(3)制制定定计划划、设计实验；(4)(4)进行行实验、收收集集证据据；(5)(5)分分析析论证；(6)(6)评估；估；(7)(7)交流与合作。交流与合作。说说明明 步步骤(3)(3)、(4)(4)、(5)(5)是是科科学学探探究究的的重重要要环节。教育科学版教育科学版2024/4/20 周六考点考点2 长度和时间的测量长度和时间的测量 1长度的度的测量是物理学最基本的量是物理学最基本的测量量长度度单位位主要主要单位位_常用常用单位位千米千米(km)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm)、毫米、毫米(mm)、纳米米(nm)等等测量量工具工具常用工具常用工具_精确精确测量量游游标卡尺、螺旋卡尺、螺旋测微器等微器等测量量方法方法看看选择刻度尺要刻度尺要观察它的察它的_、量程和、量程和_放放刻度尺要沿着所刻度尺要沿着所测的的长度，度，紧靠被靠被测物体物体读读数数时视线要与尺面要与尺面_，在精确，在精确测量量时，要估要估读到到_的下一位的下一位记测量量结果要由果要由_和和_组成成米米(m)刻度尺刻度尺零刻线零刻线分度值分度值垂直垂直分度值分度值数字数字单位单位教育科学版教育科学版2024/4/20 周六易易错点点“光光年年”是是长度度单位位，不不是是时间单位位，指指光光传播一年所通播一年所通过的距离。的距离。1光年光年9.461015 m。2时间的的测量量单位位秒秒(s)、小、小时(h)、分、分(min)等等测量量工具工具古代古代日晷、沙漏、滴漏、脉搏等日晷、沙漏、滴漏、脉搏等现代代机械机械钟、石英、石英钟、电子表、子表、停表等停表等教育科学版教育科学版2024/4/20 周六3.3.误差是差是_和和_之之间的差异。的差异。测量值测量值真真实值注注意意 测量量工工具具的的选择并并不不是是越越精精确确越越好好，应根根据据实际测量的需要合理的量的需要合理的选择。教育科学版教育科学版长度和时间的测量2011济济 宁宁 如如 图图 1 1所所 示示，木木 块块 的的 长长 度度 为为_cm。1.85(1.831.86)均可均可解解析析 图图中中刻刻度度尺尺的的最最小小分分度度值值是是1 1 mmmm，读读数数应应该该准准确确到分度值，并估读下一位数字。到分度值，并估读下一位数字。点点评评 测测量量时时要要遵遵守守使使用用规规则则，尺尺子子要要放放正正，刻刻度度要要与与物物体体对对齐齐而而且且尽尽量量贴贴近近被被测测物物体体，读读数数时时视视线线要要与与尺尺面面垂垂直直，不要斜视。不要斜视。教育科学版教育科学版 如图如图12所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。据图回答下列问题：据图回答下列问题：(1)硬币的直径为硬币的直径为_cm；(2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？2.10直尺与三角板应垂直放置。直尺与三角板应垂直放置。教育科学版教育科学版2011赤赤峰峰 读图，图13，用用停停表表测量量校校运运会会上上女女子子1500m比比赛成成绩，从从开开始始计时到到此此刻刻经历的的时间是是_。5 min10 s教育科学版教育科学版考点聚焦考点1机械运动1机械运机械运动(1)定定义：物物理理学学里里把把物物体体_的的变化化叫叫做做机机械械运运动。机械运。机械运动是宇宙中最普遍的是宇宙中最普遍的现象。象。(2)比比较物体运物体运动快慢的方法：快慢的方法：时间相同比相同比_；路程相同比路程相同比_；位置位置路程路程时间时间教育科学版教育科学版(3)速度速度定定义物体在物体在_通通过的路程的路程意意义表示物体运表示物体运动_的物理量的物理量公式公式v_单位位国国际单位位m/s常用常用单位位km/h换算算1 m/s3.6 km/h测量方法量方法用刻度尺用刻度尺测出物体运出物体运动的路程，用的路程，用钟表表测出物体运出物体运动的的时间，利用公式，利用公式v_求得物体的速度求得物体的速度单位时间内单位时间内快慢快慢教育科学版教育科学版注注意意(1)对对于于匀匀速速直直线线运运动动来来说说，速速度度是是保保持持不不变变的的，速速度度的的大大小小与与路路程程的的多多少少和和时时间间的的长长短短均均无无关关，此此时时速速度是常量。度是常量。(2)平均速度不是速度的平均值。平均速度不是速度的平均值。2参照物：在判断物体是否运参照物：在判断物体是否运动和如何运和如何运动时，选定定的的标准物。准物。点点拨拨(1)(1)任任何何物物体体都都可可作作参参照照物物，通通常常选选择择参参照照物物以以研研究究问问题题的的方方便便而而定定。如如研研究究地地面面上上的的物物体体的的运运动动，常常选选地面或固定于地面上的物体为参照物。地面或固定于地面上的物体为参照物。(2)(2)不不能能选选择择所所研研究究的的对对象象本本身身作作为为参参照照物物，那那样样研研究究对象总是静止的。对象总是静止的。3 3运运动和静止是和静止是_的。的。相对相对教育科学版教育科学版4匀速直匀速直线运运动与与变速直速直线运运动定定义说明明匀速直匀速直线运运动物体沿直物体沿直线_，在，在相同相同时间内通内通过的路程始的路程始终_的运的运动，即速，即速度大小不度大小不变的直的直线运运动速度的大小等速度的大小等于物体在于物体在单位位时间内通内通过的路程；的路程；它是一个定它是一个定值，与与时间的的长短、短、路程的多少路程的多少_运动运动相等相等无关无关说说明明 同同一一个个物物体体是是运运动还是是静静止止取取决决于于所所选的的参参照照物物。选择不不同同的的参参照照物物来来研研究究同同一一个个物物体体，其其结论可可能不同。能不同。教育科学版教育科学版变速直速直线运运动物体沿物体沿_运运动，在，在相同相同时间内，物体通内，物体通过的路的路程程_的运的运动，即速度，即速度的大小的大小经常常发生生变化的直化的直线运运动运运动的快慢可用平的快慢可用平均速度表示，它可以均速度表示，它可以粗略反映物体在一段粗略反映物体在一段路程上或一段路程上或一段时间内内的平均快慢程度，的平均快慢程度，说一个物体的平均速度，一个物体的平均速度，必必须指出某段指出某段时间或或某段路程的平均速度某段路程的平均速度直线直线不相等不相等注注意意 全全路路程程中中的的平平均均速速度度要要用用总路路程程除除以以总时间，而不是某几个速度的平均而不是某几个速度的平均值。教育科学版教育科学版考点2速度及相关计算vt车辆的运行速度不超过80 km/h1速度的速度的计算公式及算公式及变形公式形公式v_；s_；t_。2速度速度计算算题型：型：(1)交通运交通运输计算算题：交通运交通运输工具的速度工具的速度单位是：位是：km/h。教育科学版教育科学版如如图21所所示示为某某交交通通标志志牌牌，请你你说出出这两两个个数数据据的含的含义，(1)图甲甲“80”的含的含义：_，(2)图乙乙“南南京京市市60 km”的的含含义：_ _。车辆的运行速度不超过车辆的运行速度不超过80 km/h 交通标志牌到南京交通标志牌到南京市的路程是市的路程是60 km教育科学版教育科学版(2)图像速度像速度计算算题：由由图像像找找出出对应的的一一组数数据据，应用用速速度度的的计算算公公式式及及变形形公公式式进行行相相关关计算。算。小小华乘乘水水上上游游船船进入入世世博博园园的的过程程中中，若若以以游游船船为参参照照物物，浦浦江江两两岸岸的的建建筑筑是是_ 的的。如如图22所所示示的的st图像像反反映映了了游游船船在在某某段段江江面面上上的的运运动情情况况，由由图像像可可得得该游游船船行行驶的的速速度度为_ m/s，它它在在30 s内内通通过的路程的路程为_ m。运动运动130教育科学版教育科学版归类示例类型一机械运动例例1 120102010江江西西 20102010年年2 2月月2525日日，中中国国滑滑雪雪运运动员李李妮妮娜娜在在温温哥哥华冬冬奥奥会会上上获得得女女子子自自由由式式滑滑雪雪空空中中技技巧巧赛的的银牌牌。图2 23 3所所示示是是她她在在空空中中飞跃时的的情情景景，在在此此过程程中中，以以滑滑板板为参参照照物物，她她是是_的的，以以_为参参照照物物，她她是是运运动的。的。静止静止地面地面教育科学版教育科学版45车车(或车中的人或车中的人)例例2五五一一节节，爸爸爸爸驾驾车车带带楠楠楠楠去去南南滨滨路路海海洋洋公公园园游游玩玩，途途经经长长江江大大桥桥，如如图图2 24 4所所示示，如如果果车车以以36 36 km/hkm/h的的速速度度匀匀速速通通过过长长为为450 450 m m的的大大桥桥，则则过过桥桥所所需需的的时时间间为为_s_s。车车行行驶驶到到桥桥中中央央时时，爸爸爸爸问问楠楠楠楠：为为什什么么我我们们看看到到桥桥两两边边的的路路灯灯在在不不停停地地后后退退呢呢？楠楠楠楠告告诉诉爸爸爸爸：这是因为我们选择了这是因为我们选择了_ 为参照物。为参照物。教育科学版教育科学版例例3 3某某小小组组同同学学分分别别测测出出了了甲甲、乙乙电电动动小小车车做做直直线线运运动动的的路路程程和和时时间间，并并依依据据数数据据作作出出了了相相应应的的路路程程时时间图像，如图间图像，如图2 26(a)6(a)、(b)(b)所示。所示。图26教育科学版教育科学版(1)观察察图(a)可可知知，甲甲车在在做做_运运动。甲甲车通通过0.6 m的路程所用的路程所用时间为_s。(2)观察察图(b)可可知知，在在AB对应的的时间段段内内，乙乙车通通过的路程的路程为_ m。(3)比比较图(a)、(b)可可知知，甲甲车的的速速度度_乙乙车的的速速度度(选填填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”)。匀速直线匀速直线61.2小于小于解解析析 由由s st t图图像像中中对对应应的的坐坐标标值值可可分分别别得得出出s s、t t、v v，进行相关计算即可得出结果。，进行相关计算即可得出结果。点点评评 图图像像速速度度计计算算题题是是和和数数学学知知识识相相结结合合的的物物理理试试题题，能能很很好好地地考考查查数数理理思思维维能能力力。通通过过对对图图像像的的观观察察，应应用物理公式进行计算，此类型题目难度不大。用物理公式进行计算，此类型题目难度不大。教育科学版教育科学版例例4 42011贵阳阳 研研究究发现：人人在在饮酒酒后后驾车的的应急急反反应时间是是未未饮酒酒时的的23倍倍。反反应时间是是指指司司机机从从看看到到意意外外情情况况到到踩刹刹车需需要要的的这段段时间；在在反反应时间内内汽汽车要要保保持持原原速速前前进一一段段距距离离，这段段距距离离叫叫反反应距距离离。如如图27所所示示，某某人人酒酒后后驾车沿沿马路路直直线行行驶，车头中中央央距距马路路边沿沿3 m，车在在到到达达某某位位置置时，发现一一人人正正从从路路边出出发闯红灯灯过人人行行横横道道，此此时汽汽车的的速速度度为15 m/s，距距离离人人的的行行走走路路线为30 m，若若该司司机机的的反反应时间为1.2 s，刹刹车后后汽汽车由由于于惯性性还要要继续行行驶，在，在经过1 s刚好行好行驶到人的行走路到人的行走路线。教育科学版教育科学版(1)求求这辆汽汽车的的反反应距距离离是是多少？多少？(2)若若人人以以1.5 m/s的的速速度度匀匀速速行行走走，请计算算说明明汽汽车是是否否有有撞撞上上行行人人的的可可能能？(提提示示：该车的的宽度度约1.8 m)(3)请你你为驾驶人人和和行行人人各各提提出一条文明交通的警示出一条文明交通的警示语。18 m 汽车有撞上行人的可能。汽车有撞上行人的可能。为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路要为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路要注意看信号灯，不要闯红灯。注意看信号灯，不要闯红灯。教育科学版教育科学版解解析析(1)(1)因因为为司司机机的的反反应应时时间间是是1.2 1.2 s s，且且这这段段时时间间内保持内保持15 m/s15 m/s的原速前进。所以的原速前进。所以 s s车车v v车车t t反反15 m/s15 m/s1.2 s1.2 s18 m18 m(2)(2)汽车从汽车从A A点到行人的行走路线用时：点到行人的行走路线用时：t t总总t t反反t t1.2 s1.2 s1 s1 s2.2 s2.2 s 在这段时间内，行人行走的路程：在这段时间内，行人行走的路程：s s人人v v人人t t总总1.5 m/s1.5 m/s2.2s2.2s3.3 m3.3 m 考虑到车的宽度问题，汽车有撞上行人的可能。考虑到车的宽度问题，汽车有撞上行人的可能。(3)(3)为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路要注意看信号灯，不要闯红灯要注意看信号灯，不要闯红灯 点点评评 本本题题是是结结合合生生活活实实际际的的情情景景题题，是是命命题题的的一一个个方向，但第二问对理解能力要求较高。方向，但第二问对理解能力要求较高。第二章第二章 声现象声现象2024/4/20 周六教育科学版教育科学版考点聚焦考点1声音的产生和传播产生生声音是由于物体的声音是由于物体的_而而产生的，振生的，振动停止，停止，发声就停声就停止止传播播声音的声音的传播需要播需要_，一切固体、液体、气体都可以，一切固体、液体、气体都可以传播播声音声音声音在介声音在介质以以_的形式的形式传播，称播，称为_速度速度声音声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声音在每秒内播的快慢用声速来描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离播的距离声音在固体、液体、气体中声音在固体、液体、气体中传播的速度不同。一般情况下，播的速度不同。一般情况下，_传声最快，声最快，_传声最慢，声音在空气声最慢，声音在空气(15)中的中的传播速播速度度为_ m/s，真空是不能，真空是不能传声的声的振动振动介质介质波波声波声波固体固体气体气体340教育科学版教育科学版说明明(1)人人耳耳听听到到声声音音的的条条件件：一一是是要要有有振振动着着的的发声声体体；二二是是要要有有传播播声声音音的的介介质。三三是是发声声体体振振动的的频率在人耳的听率在人耳的听觉范范围内。内。(2)人耳感知声音的两个途径：人耳感知声音的两个途径：空空气气传导：外外耳耳道道鼓鼓膜膜听听小小骨骨耳耳蜗听听觉神神经大大脑。骨骨传导：头骨、骨、颌骨骨听听觉神神经大大脑。教育科学版教育科学版考点2声音的特性1_、_、_是声音的三个特征。是声音的三个特征。音调音调响度响度音色音色比较比较 音音调、响度和、响度和单色色概念概念影响因素影响因素音音调声音的声音的高低高低发声体的振声体的振动_。频率越大，音率越大，音调越高越高响度响度声音的声音的强强弱弱发声体的声体的_。振幅越大，响度越。振幅越大，响度越大。大。听者距离听者距离发声体的声体的远近。距近。距发声体越声体越远，声音越声音越发散，人耳感散，人耳感觉声音响度越小，甚至声音响度越小，甚至感感觉不到声音不到声音音色音色声音的声音的品品质发声体的材料、声体的材料、结构。不同构。不同发声体的音色声体的音色也不同也不同频率频率振幅振幅教育科学版教育科学版点点拨拨 音音调一一般般指指声声音音的的“粗粗尖尖”，响响度度指指音音量量的的“大大小小”；辨辨别不不同同人人、不不同同乐器器发出出的的声声音音依依靠靠的的是是音音色。色。2超声波和次声波超声波和次声波频率率高高于于20000 Hz的的声声音音称称为_，把把低低于于20 Hz的的声声音音称称为_。人人耳耳听听觉频率率范范围在在_Hz和和_Hz之之间。超声超声次声次声2020000教育科学版教育科学版考点3噪声的危害和控制1人人们们以以_为为单单位位来来表表示示声声音音强强弱弱的的等等级级。0 dB是是指指刚刚刚刚引引起起听听觉觉的的声声音音，不不是是指指没没有有声声音音。为为了了保保护护听力，声音的响度不能超过听力，声音的响度不能超过_分贝。分贝。2噪声及其控制噪声及其控制从物理学从物理学的角度的角度噪声是指噪声是指发声体做声体做杂乱无章的不乱无章的不规则振振动时发出的声音出的声音从从环境保境保护的角度的角度凡是妨碍人凡是妨碍人们正常休息、工作和学正常休息、工作和学习的声音以的声音以及及对人人们要听的声音起干要听的声音起干扰的声音，都属于噪声的声音，都属于噪声控制噪声控制噪声污染的途径染的途径在在_处消声；消声；在在_中隔声；中隔声；在在_处吸声吸声分贝分贝(dB)90声源声源传播传播人耳人耳教育科学版教育科学版考点4声的利用1声音可以声音可以传递_。应用：回声用：回声测距、定位、距、定位、B超、双耳效超、双耳效应等。等。点点拨拨 声声波波在在传播播过程程中中，碰碰到到大大的的障障碍碍物物(如如高高山山、建建筑筑物物的的墙壁壁等等)要要发生生反反射射，反反射射回回来来的的声声音音叫叫回回声声。人人耳耳能能辨辨别出出回回声声的的条条件件是是：回回声声具具有有足足够大大的的声声强强，并并且且与与原原声声到到达达人人耳耳的的时差差要要大大于于0.1 s。声声音音在在空空气气(15)中中的的传播播速速度度为340 m/s，因因此此，要要能能辨辨别出出回回声声，人人离离障障碍碍物物的的距距离离不不得得小小于于17 m；若若小小于于17 m则只只能能是是感感觉原原声声加加强强了，歌了，歌剧院、音院、音乐厅等都要考等都要考虑回声。回声。2声音可以声音可以传递_。应用：声波洗用：声波洗涤、超声碎石等。、超声碎石等。信息信息能量能量教育科学版教育科学版声音的特性例例1 12010苏州州 一一阵低低沉沉的的闷雷雷震震得得人人心心里里发慌慌；远处好好像像有有人人在在拉拉胡胡琴琴；一一声声刺刺耳耳的的尖尖叫叫声声使使喧喧闹的的人人们陡陡然然安安静静下下来来。上上述述三三种种声声现象象中中所所强强调的的声声音音的的特特点点依依次次是是_、_和和_。响度响度音色音色音调音调解解析析 闷闷雷雷震震得得人人心心慌慌，是是因因为为响响度度大大，能能量量大大；人人能能分分辨辨出出胡胡琴琴声声是是因因为为不不同同发发声声体体发发出出声声音音的的音音色色不不同同；刺刺耳尖叫声说明声音的音调高。耳尖叫声说明声音的音调高。点点评评 声声音音的的特特性性有有三三个个，以以考考查查三三个个特特性性的的区区别别及及应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。教育科学版教育科学版例例2 2如如图图32所所示示，将将一一把把钢钢尺尺紧紧按按在在桌桌面面上上，一一端端伸伸出出桌桌面面适适当当的的长长度度，拨拨动动钢钢尺尺，就就可可听听到到钢钢尺尺振振动动发发出出的的声声音音。逐逐渐渐增增加加钢钢尺尺伸伸出出桌桌面面的的长长度度，用用大大小小相相同同的的力力拨拨动动钢钢尺尺，钢钢尺尺振振动动发发出出声声音音的的音音调调会会逐逐渐渐变变_。当当钢钢尺尺伸伸出出桌桌面面超超过过一一定定长长度度时时，虽虽然然用用同同样样 的的 力力 拨拨 动动 钢钢 尺尺，却却 听听 不不 到到 声声 音音，这这 是是 由由 于于_。低低钢尺振动的频率小于钢尺振动的频率小于20Hz教育科学版教育科学版噪声的危害与控制例例3 32011潍坊坊 噪噪声声污染染已已成成为危危害害人人们生生活活的的三三大大污染染之之一一，控控制制噪噪声声污染染应防防止止噪噪声声产生生、阻阻断断噪噪声声传播播和和防防止止噪噪声声进入入人人耳耳三三方方面面着着手手，下下事事例例中中属属于于阻断噪声阻断噪声传播的是播的是()B教育科学版教育科学版2024/4/20 周六教育科学版教育科学版2转化法在探究声音的化法在探究声音的产生中的生中的应用用探探究究声声音音的的产生生中中所所用用到到的的方方法法是是转换法法或或者者叫叫转换放放大大法法。如如判判断断咽咽喉喉发声声时，可可以以用用手手触触摸摸咽咽喉喉，这是是将将不不易易看看到到的的振振动转化化为可可以以触触摸摸的的触触觉，还可可将将发声声的的音音叉叉放放入入水水中中可可以以看看到到水水面面溅起起水水花花，或或者者让音音叉叉与与轻质的的小小球球接接触触可可以以看看到到小小球球摆动，这都都是是转化化放放大大法的法的应用。用。第三章第三章 物态变化物态变化2024/4/20 周六教育科学版教育科学版考点聚焦考点1温度及其测量概念概念温度表示物体的温度表示物体的_程度程度常用常用单位位摄氏氏度；符度；符号：号：在一个在一个标准大气准大气压下，冰水混合物的温度下，冰水混合物的温度为_，沸水的温度沸水的温度为_，它，它们之之间分成分成100等份，每一等等份，每一等份代表份代表_。某地气温。某地气温3.5读做：做：_或或_。测量量工具工具温度温度计(常常用液用液体温体温度度计)原理原理液体的液体的热胀冷冷缩量程量程测量范量范围分度分度值一个小格代表的一个小格代表的值使用口使用口诀 使用之前先使用之前先观察，明了量程分度察，明了量程分度值；泡全浸入被泡全浸入被测液，不碰容器底和壁；液，不碰容器底和壁；进入液体要等候，示数入液体要等候，示数稳定再定再读数；数；读数泡留被数泡留被测液，液，视线与柱上面平。与柱上面平。冷热冷热01001负负3.5摄氏度摄氏度零下零下3.5摄氏度摄氏度2024/4/20 周六教育科学版教育科学版考点2熔化和凝固熔化和凝固晶体晶体非晶体非晶体不同点不同点形形态有有规则的几何外形的几何外形没有没有规则的几的几何外形何外形熔化熔化温度不温度不变温度升高温度升高凝固凝固温度不温度不变温度降低温度降低熔点、熔点、凝固点凝固点有熔点、凝固点，同种有熔点、凝固点，同种晶体熔点和凝固点晶体熔点和凝固点_没有熔点和凝没有熔点和凝固点固点相同点相同点熔化熔化过程中程中_热凝固凝固过程中程中_热1晶体和非晶体晶体和非晶体相同相同放放吸吸2024/4/20 周六教育科学版教育科学版(1)常常见晶晶体体物物质：海海波波、冰冰、石石英英、水水晶晶、食食盐、明明矾、萘、各种金属。、各种金属。(2)常常见非晶体物非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等。青、蜂蜡等。注注意意(1)晶晶体体熔熔化化的的条条件件：温温度度达达到到_(晶晶体体熔熔化化时的的温温度度)；继续吸吸热。这是是晶晶体体熔熔化化的的两两个个必必要要条条件件，缺缺一一不可。不可。(2)晶晶体体凝凝固固的的条条件件：温温度度达达到到_；继续放放热。必必须同同时满足以上两个条件，液体才能凝固。足以上两个条件，液体才能凝固。(3)物物体体吸吸收收热量量温温度度不不一一定定升升高高，放放出出热量量温温度度不不一一定定降降低低(例例如如：晶晶体体在在熔熔化化或或凝凝固固、液液体体在在沸沸腾时，温温度度保保持持不不变)。熔点熔点凝固点凝固点2024/4/20 周六教育科学版教育科学版2固体熔化和凝固的四个固体熔化和凝固的四个图像像(如如图71所示所示)2024/4/20 周六教育科学版教育科学版考点3汽化和液化1汽汽化化：物物质从从_态变为_态叫叫做做汽化。汽化包括汽化。汽化包括_和和_两种方式。两种方式。液液气气蒸发蒸发沸腾沸腾2024/4/20 周六教育科学版教育科学版蒸蒸发沸沸腾不不同同点点发生部位生部位液体液体_液体液体_同同时发生生温度条件温度条件在任何温度下在任何温度下在沸点下在沸点下剧烈程度烈程度缓慢汽化慢汽化剧烈汽化烈汽化温度温度变化化液体本身或周液体本身或周围环境温度下降境温度下降液体温度不液体温度不变影响因素影响因素 液体温度的高低；液体温度的高低；液体表面液体表面积的大小；的大小；液体表面空气流液体表面空气流动的快慢的快慢液面上气液面上气压的大小影响沸点。的大小影响沸点。一切液体的沸点都是气一切液体的沸点都是气压减小减小时降低，气降低，气压增大增大时升高升高共共同同点点都是由液都是由液态变为气气态，属于，属于_现象象都需要都需要_热蒸蒸发与沸与沸腾的比的比较：表面表面表面和内部表面和内部汽化汽化吸吸2024/4/20 周六教育科学版教育科学版注意注意(1)蒸蒸发吸吸热，有，有_作用。作用。(2)沸沸腾的的条条件件：温温度度达达到到_；继续吸吸热。两个条件必两个条件必须同同时具具备。(3)沸沸腾曲曲线中中水水平平线段段所所对应的的温温度度是是液液体体的的_。2液液化化：物物质从从_态变为_态叫叫做做液液化化。液化有两种方法：液化有两种方法：_和和_。3汽化汽化时要吸要吸热，液化，液化时要放要放热。制冷制冷沸点沸点沸点沸点气气 液液降低温度降低温度 压缩体体积2024/4/20 周六教育科学版教育科学版考点4升华和凝华1升升华：物物质从从_态直直接接变成成_态叫叫做升做升华。2凝凝华：物物质从从_态直直接接变成成_态叫叫做凝做凝华。3升升华时要吸要吸热，凝，凝华时要放要放热。注注意意 碘碘、干干冰冰(固固态二二氧氧化化碳碳)等等受受热后后直直接接升升华，没有液化没有液化过程；放程；放热后会直接凝后会直接凝华，没有凝固，没有凝固过程。程。固固 气气气气 固固2024/4/20 周六教育科学版教育科学版2024/4/20 周六物态变化物态变化三态六变图三态六变图(记忆秘诀记忆秘诀)2024/4/20 周六教育科学版教育科学版说说明明(1)晶晶体体熔熔化化、凝凝固固及及液液体体沸沸腾时，都都必必须具具备对应的的两两个个条条件件：一一是是温温度度(温温度度达达到到熔熔点点、凝凝固固点点、沸沸点点)，二是二是热量量(继续吸收或放出吸收或放出热量量)；(2)六六种种物物态变化化中中三三种种(熔熔化化、汽汽化化、升升华)吸吸热，三三种种(凝固、液化、凝凝固、液化、凝华)放放热。(3)在在熔熔点点温温度度时，物物质的的状状态有有三三个个可可能能：固固态、固固液液共存、液共存、液态。2024/4/20 周六教育科学版教育科学版归类示例类型一温度和温度计的使用例例12011重重庆 图73是是温温度度计的的测量量情情形形，其其中中体温体温计的的读数数为_。37.802024/4/20 周六教育科学版教育科学版解解析析 体体温温计计的的最最小小分分度度值值是是0.10.1，读读数数准准确确到到最小分度值，并估读下一位数字。最小分度值，并估读下一位数字。点点评评 日日常常应应用用的的不不同同温温度度计计使使用用方方法法及及构构造造区区别别是是此此部部分分考考查查的的热热点点，同同时时，温温度度计计的的工工作作原原理理也也是是考考查的重点。查的重点。2024/4/20 周六教育科学版教育科学版类型二生活现象中的物态变化例例22011济济宁宁 下下列列现现象象中中的的物物态态变变化化属属于于升升华华的是的是()C2024/4/20 周六教育科学版教育科学版类型三物物态变化中的吸化中的吸热、放、放热例例32011衡衡阳阳 下下列列物物态变化化中中，需需要要吸吸热的的是是()A凝固凝固B液化液化C熔化熔化D凝凝华C解解析析 ABDABD都都是是物物态态变变化化中中会会放放出出热热量量的的。六六种种物物态态变变化化中中，熔熔化化、汽汽化化、升升华华要要吸吸收收热热量量；凝凝固固、液液化化、凝华要放出热量。凝华要放出热量。点点评评 对对于于选选择择题题目目中中的的一一些些实实例例及及其其涉涉及及的的知知识识点点，正正确确的的要要加加强强记记忆忆，不不正正确确的的要要知知道道错错误误的的原原因因，并并改改正正过过来来，同同样样可可以以当当作作知知识识点点来来掌掌握握，这这样样长长期期累累积积，就就可可以以拓拓宽宽学学习习物物理理的的知知识识面面，使使视视野野更更开开阔阔，遇遇到到问问题题就就可可以迎刃而解。以迎刃而解。2024/4/20 周六教育科学版教育科学版类型四物态变化的探究实验物态变化的探究实验例例42011河河南南 小小聪在在“探探究究晶晶体体的的熔熔化化规律律”实验中中，所所用用装装置置如如图75所所示示。下下表表为他他记录的的实验数数据据，请根据装置根据装置图和表中数据回答下列和表中数据回答下列问题：2024/4/20 周六教育科学版教育科学版时间/min01234567温度温度/42000012(1)实验时，将装有晶体的，将装有晶体的试管放入盛有水的管放入盛有水的烧杯杯中加中加热，试管在水中的深度要适当。其管在水中的深度要适当。其“适当适当”的含的含义是：是：_和和_。(2)该晶体的熔点是晶体的熔点是_。(3)小小聪从数据中从数据中还发现：该物物质在开始在开始2 min比最比最后后2 min升温快，升温快，这是由于它在固是由于它在固态时的吸的吸热能力比液能力比液态时的吸的吸热能力能力_(选填填“强强”或或“弱弱”)造成的。造成的。试管不接触烧杯底试管不接触烧杯底 试管中装有晶体的试管中装有晶体的部分完全浸没在水中部分完全浸没在水中0 弱弱2024/4/20 周六教育科学版教育科学版2024/4/20 周六知知识纵横横中中的的“三三态六六变”图是是记忆和和分分析析物物态变化化过程程吸吸、放放热的的最最好好工工具具，图中中物物态由由下下向向上上变化化，就是吸就是吸热过程，物程，物态由上向下由上向下变化，就是放化，就是放热过程。程。2024/4/20 周六第四章第四章 光现象光现象2024/4/20 周六教育科学版教育科学版考点聚焦考点1光的传播1能能够发光的物体叫做光的物体叫做_。2光的直光的直线传播播(1)光在光在_介介质中沿直中沿直线传播。播。(2)例子：影子、日例子：影子、日(月月)食、小孔成像等。食、小孔成像等。(3)应用用：A.激激光光准准直直；B.站站队成成直直线；C.射射击时利利用用“三三点一点一线”进行瞄准；行瞄准；D.木工木工检测木料的表面是否平滑。木料的表面是否平滑。3光光线与光速与光速(1)用来表示光的用来表示光的传播路径和方向的直播路径和方向的直线叫做叫做_。光源光源同种均匀同种均匀光线光线教育科学版教育科学版3108教育科学版教育科学版考点2光的反射1光在两种介光在两种介质的交界面都会的交界面都会发生生_。点点拨拨 我我们能能够看看见不不发光光的的物物体体，就就是是因因为物物体体反反射的光射的光进入了我入了我们的眼睛。的眼睛。2光的反射定律光的反射定律反反射射光光线、入入射射光光线和和法法线在在_上上，反反射射光光 线 和和 入入 射射 光光 线 分分 居居 在在 _的的 两两 侧，反反 射射 角角_入射角。入射角。(即：三即：三线共面，两共面，两线分居，两角相等分居，两角相等)说明说明 在反射在反射现象中，光路是象中，光路是_的。的。入入射射角角、反反射射角角分分别是是光光线与与_的的夹角角，不不是与平面是与平面镜的的夹角。角。反射反射同一平面同一平面法线法线等于等于可逆可逆法线法线教育科学版教育科学版3 3光的反射包括光的反射包括_反射和反射和_反射。反射。易易错错点点 镜面面反反射射和和漫漫反反射射都都遵遵循循光光的的反反射射定定律。律。“反反射射角角等等于于入入射射角角”不不能能说成成“入入射射角角等等于于反反射射角角”，因因为反反射射角角是是随随着着入入射射角角的的变化化而而变化化，两两角角始始终相等。相等。镜面镜面漫漫教育科学版教育科学版考点3平面镜成像1平面平面镜的光学特点：不改的光学特点：不改变入射光束的性入射光束的性质。说说明明 平平面面镜只只改改变光光束束的的传播播方方向向，不不改改变其其平平行行、发散或会聚的形散或会聚的形态。2探究探究“平面平面镜成像特点成像特点”(1)实验使使用用的的平平面面镜是是薄薄玻玻璃璃板板，主主要要是是为了了透透光光，便便于于观察察镜后的物体。后的物体。(2)实验使使用用的的两两根根蜡蜡烛应当当完完全全一一样，目目的的是是为了了比比较像与物体的像与物体的_关系。关系。(3)玻玻璃璃板板尽尽量量薄薄一一些些，防防止止玻玻璃璃板板的的前前后后两两表表面面各各成成一一个个蜡蜡烛的的像像，不不便便于于观察察、比比较；在在测量量像像、物物到到平平面面镜的的距离距离时要以玻璃板要以玻璃板_表面的位置表面的位置为准。准。大小大小前前教育科学版教育科学版(4)实验时，玻璃板放置要与水平面，玻璃板放置要与水平面_。3平面平面镜成像特点成像特点(1)平面平面镜所成的像是虚像，且与物体所成的像是虚像，且与物体_相等。相等。(2)平面平面镜所成的像与物体到所成的像与物体到镜面的距离面的距离_。(3)像、物的像、物的对应点点连线与与镜面面_。(即：等大、等距、垂直、虚像即：等大、等距、垂直、虚像)易易错错点点 凭凭人人的的直直觉容容易易误认为人人走走近近平平面面镜时，人人的的像像变大大。实际上上是是人人与与平平面面镜的的距距离离变小小，像像与与平平面面镜的的距距离离也也变小小，但但像像的的大大小小不不变。产生生错觉的的原原因因是是看看到到的的物物体体大大小小与与观察察者者看看像像的的视角角有有关关，视角角越越小小，看到的物体感看到的物体感觉越小。越小。垂直垂直大小大小相等相等垂直垂直教育科学版教育科学版4平面平面镜成像原理成像原理简析析(如如图41所示所示)说明说明 平面平面镜对光要光要发生反射。生反射。人眼确定物体的位置是根据光的直人眼确定物体的位置是根据光的直线传播。播。虚虚像像：由由光光的的反反向向延延长线形形成成，不不能能显示示在在光光屏屏上上；虚像在虚像在镜后。后。教育科学版教育科学版5平面平面镜成像作成像作图平面平面镜成像原理是光的成像原理是光的_定律，平面定律，平面镜所成的像所成的像与物相与物相对于平面于平面镜来来说是是_的，作的，作图方法与数学上方法与数学上作作对称称图形的方法一致。形的方法一致。说明说明 因因为垂垂线是是辅助助线，所成的像是虚像，所以作，所成的像是虚像，所以作图时垂垂线和虚像都要用虚和虚像都要用虚线画。画。反射反射对称对称教育科学版教育科学版6其他面其他面镜：凹面：凹面镜和凸面和凸面镜。(1)凹面凹面镜的的应用用利用凹面利用凹面镜对光光线的的_作用：太阳灶。作用：太阳灶。利利用用过焦焦点点的的光光线经反反射射后后成成为平平行行于于主主轴的的平平行光：探照灯、手行光：探照灯、手电筒以及各种机筒以及各种机动车的前灯。的前灯。(2)凸面凸面镜的的应用用利利用用凸凸面面镜对光光线的的_作作用用：汽汽车观后后镜，可以看到更大的范可以看到更大的范围。会聚会聚发散发散教育科学版教育科学版类型一光的直光的直线传播、光的反射在生活中的播、光的反射在生活中的应用用例例12011泰泰州州 如如图图42所所示示的的四四种种情情景景中中，属属于于光的直线传播的是光的直线传播的是()C教育科学版教育科学版例例22011鞍鞍山山 生生活活中中经常常提提到到的的“影影”，与与我我们所所学学到到的的光光学学知知识有有关关。例例如如，水水中中倒倒影影和和立立竿竿见影影中中的的“影影”，前前者者是是由由_形形成成的的，后后者者是是由由_形成的。形成的。解解析析 水水中中倒倒影影是是光光在在水水面面处处发发生生光光的的反反射射形形成成的的；立竿见影是由光沿直线传播形成的。立竿见影是由光沿直线传播形成的。点点评评 水水中中倒倒“影影”的的“影影”是是虚虚像像，立立竿竿见见“影影”中中的的“影影”才才是是我我们们生生活活中中所所说说的的影影子子，两两者者形形成成原因不同。原因不同。光的反射光的反射光沿直线传播光沿直线传播教育科学版教育科学版类型二光的反射定律、平面镜成像特点例例3平面镜中的平面镜中的“花花”的大小取决于的大小取决于()A.花本身的大小花本身的大小B.平面镜的大小平面镜的大小C.花到平面镜的距离花到平面镜的距离D.平面镜放置的高低平面镜放置的高低 A解解析析 平平面面镜镜成成像像特特点点是是像像、物物等等大大，因因此此“花花”的大小取决于花本身的大小。的大小取决于花本身的大小。点点评评 本本题题是是考考查查平平面面镜镜成成像像特特点点