八年级生物上册社会行为-新人教版.pptx
《八年级生物上册社会行为-新人教版.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级生物上册社会行为-新人教版.pptx(25页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
第三节第三节 社会行为社会行为 蚂蚁、蚂蚁、白蚁白蚁、蜜蜂蜜蜂、猴、猴、狒狒狒狒、象、象、鹿、鹿、羚羊羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、猩猩、狼狼群群动物界中群体生活的动物动物界中群体生活的动物:动物营群居生活,群体内部不同成员动物营群居生活,群体内部不同成员之间之间分工合作分工合作,共同维持共同维持群体的生活。群体的生活。具有一系列的社会行为。具有一系列的社会行为。社会行为的概念:社会行为的概念:社会行为的特征:社会行为的特征:1.1.群体内部往往形成一定的群体内部往往形成一定的组织组织;2.2.成员之间有明确的成员之间有明确的分工分工;3.3.有的群体还形成有的群体还形成等级等级.雌蚁(蚁后)雌蚁(蚁后)雄蚁雄蚁工蚁工蚁兵蚁兵蚁体形最大,是专职的体形最大,是专职的“产卵机器产卵机器”,庞,庞大的腹部与身体其他部分很不相称,而大的腹部与身体其他部分很不相称,而且不能移动,但能产很多卵,使种族得且不能移动,但能产很多卵,使种族得以延续。以延续。腹部较长,个体较大,专与腹部较长,个体较大,专与雌蚁交尾,完成受精过程。雌蚁交尾,完成受精过程。个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁,个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁,负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫,专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚头部有钳状的大颚结构,强悍擅斗,护巢御敌。结构,强悍擅斗,护巢御敌。蜜蜂的群体生活蜜蜂的群体生活&一个群体中一个群体中蜂王蜂王只有一只,体形细长,负责产只有一只,体形细长,负责产卵。卵。雄蜂雄蜂少数,身体粗壮,它一生的职责就是和蜂少数,身体粗壮,它一生的职责就是和蜂王交配,以至最后死亡。王交配,以至最后死亡。工蜂工蜂体型较小,负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂体型较小,负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂,筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。和幼蜂,筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。蜂王蜂王雄蜂雄蜂工蜂工蜂首首领领雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒狒狒群体中的等级划分依据狒狒群体中的等级划分依据:根据个体大小、力量强弱、健康根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度。状况、和凶猛程度。“首领首领”享有的特权享有的特权:优先享有食物和配偶;优先享有食物和配偶;优先选择筑巢场地;优先选择筑巢场地;其他成员对它会做出表示顺从的姿态,其他成员对它会做出表示顺从的姿态,对他的攻击不敢反击。对他的攻击不敢反击。“首领首领”应尽的义务应尽的义务:负责指挥整个社群的行为,并且与其他负责指挥整个社群的行为,并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。雄狒狒共同保卫这个群体。思考:思考:P42.P42.练习练习1 1动物为什么要结群生活?动物为什么要结群生活?极地生活的企鹅,常常是成千上万聚集极地生活的企鹅,常常是成千上万聚集在一起,因为它们身处冰天雪地的世界,虽在一起,因为它们身处冰天雪地的世界,虽然身上有着厚厚的脂肪,但集群无疑可以相然身上有着厚厚的脂肪,但集群无疑可以相互取暖,这种集群对御寒有好处互取暖,这种集群对御寒有好处。思考:思考:P42.练习练习2 练习练习3 3 有些动物,它们的本领不足以使自己与其有些动物,它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力,只好借助于群他动物有一对一的抗争能力,只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及,哪里还会有什么非分之想,但群狼似有及,哪里还会有什么非分之想,但群狼似乎什么都不怕,这就是乎什么都不怕,这就是集群捕食集群捕食的好处。的好处。俗话说:俗话说:“人有人言,兽有兽人有人言,兽有兽语语”,你知道动物群体中的成,你知道动物群体中的成员之间是员之间是 如何交流信息的吗?如何交流信息的吗?舞蹈舞蹈动作动作声音、动作声音、动作气气味味动物的信息交流动物的信息交流自主学习,合作探究自主学习,合作探究(二二)阅读教材阅读教材P39-40P39-40,完成下列任务,完成下列任务:1.1.群体中的分工合作需要随时交流信息,群体中的分工合作需要随时交流信息,动物的动物的 、和和 等都可以等都可以起传递信息的作用。起传递信息的作用。2.2.什么是通讯?蚂蚁的通讯是依靠气味吗什么是通讯?蚂蚁的通讯是依靠气味吗?3.3.通讯在社会行为中有什么意义?通讯在社会行为中有什么意义?动物的动物的动作动作、声音声音和和气味气味等都等都可以起传递信息的作用可以起传递信息的作用自主学习,合作探究自主学习,合作探究(三三)蝶蛾类昆虫的雌虫,体表的腺体能分泌吸蝶蛾类昆虫的雌虫,体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质引雄虫的物质性外激素性外激素。作用:作用:交配,繁殖后代交配,繁殖后代农业应用:农业应用:干扰、控制干扰、控制1.1.蚂蚁的通讯是依靠气味吗?蚂蚁的通讯是依靠气味吗?多数蚂蚁通过多数蚂蚁通过气味气味传递信息。传递信息。2.2.通讯在社会行为中有什么意义?通讯在社会行为中有什么意义?没有通讯,动物的个体间就无法没有通讯,动物的个体间就无法取得联取得联 系系。对群体生活的动物来说,孤立的个。对群体生活的动物来说,孤立的个 体体取食和御敌取食和御敌都很困难,不同性别都很困难,不同性别交配交配 繁殖繁殖也将受到影响。也将受到影响。小结:一、社会行为的特征:一、社会行为的特征:1.1.群体内部往往形成一定的组织;群体内部往往形成一定的组织;2.2.成员之间有明确的分工成员之间有明确的分工3.3.有的群体还形成等级制度有的群体还形成等级制度二、信息交流二、信息交流动物的语言动物的语言如动物的动作、声音和气味如动物的动作、声音和气味一、选择题:、下列各项中,属于动物的社会行为的是()、母鸡带领一群小鸡在觅食、山洞中居住着一大群蝙蝠、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物、下列行为中不属于信息传递行为的是()、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫、对群体生活的动物来说,没有通讯就会出现下面情况,其中不正确的一项是()、动物的个体间无法取得联系、觅食和御敌比较困难、不同性别个体交配繁殖受到影响、立即死亡四、课堂练习四、课堂练习CCDP42.练习练习2 社会行为是动物长期以来形成的对食物、社会行为是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应,如许多敌害以及生存条件的适应,如许多弱小动物弱小动物和和性情温和性情温和的草食动物都是集群生活的。的草食动物都是集群生活的。靠群体的力量往往靠群体的力量往往更易获得食物和战胜更易获得食物和战胜天敌的侵袭天敌的侵袭,对维持个体的,对维持个体的生存生存与与种族的延种族的延续续具有重要意义具有重要意义.- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 生物 上册 社会 行为 新人
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文