实验小学小升初语文试卷及答案.doc

2017年实验小升初试卷
语文试卷答案与分析
一、读拼音、写汉字。（8分）
zhì： （ ）手可热 （ ）嫩 （ ）留 鳞次（ ）比
qiàn：（ ）疚 天（ ） 镶（ ） （ ）绳
【参考答案】炙 稚 滞 栉
歉 堑 嵌 纤
【考核知识点】同音字
【解析】本题主要考查的是同音字的知识点。学生平时记忆词语的时候要多关注字体的正确书写。同时，在识记课本中字词之余，也应多积累一些课外的字词。

二、下列句子中成语运用正确的一项是（ ）。（4分）
A、为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
B、科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
C、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
D、这家酒店环境优美，管理严格，服务人员热情周到，对顾客相敬如宾。
【参考答案】B
【考核知识点】成语的运用
【解析】本题主要考查成语的运用的知识点。学生识记成语时，除了其字型外，还要掌握成语的意思和使用范围。做此类题型时，可从成语的使用对象、褒贬义等方面进行判断，A选项和C选项都是贬义词，与题意不符；D选项指的是夫妻之间互相尊敬，使用对象是夫妻。因此，答案选B。

三、下列句子没有语病的一项是（ ）。（4分）
A、在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。
C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。
D、从化荔枝远近驰名，是岭南佳果之一。
【参考答案】D
【考核知识点】修改病句
【解析】本题主要考查修改病句的知识点。学生只要掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。在此题中，A选项“浑身遍体鳞伤”是重复啰嗦；B选项“通过……使……”是去“使”原则；C选项“闻到鸟语花香”搭配不当。因此，答案选D。

四、将下列四个选项正确的顺序填入句中括号里。（4分）
汉字是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）文字。
A、科学而又实用的 B、凝聚了高度智慧的
C、我们祖先创造的 D、经历了后人不断完善的
【参考答案】DBAC
【考核知识点】句子的逻辑关系
【解析】本题主要考查句子的逻辑关系的知识点。该题按照时间先后的逻辑顺序即可得出正确答案。

五、判断下列内容的正误，正确的在后面括号里打“√”。（6分）
1、“乏”字用部首检字法，应查“之”部，共4画，读音为“fá”，“浑身乏力”的“乏”是“疲倦”的意思。（ ）
【参考答案】（ ）
【考核知识点】查字典&字词理解
【解析】本题主要考查的是查字典和字词理解知识点。该题中“乏”字的部首应为“丿”，因此该题错误。
2、“蜂拥而来”“鱼贯而入”“视死如归”“趋之若鹜”四个成语都含比喻手法。（ ）
【参考答案】√
【考核知识点】成语的综合运用
【解析】本题主要考查成语的综合运用的知识点。学生识记成语的同时也要理解成语的意思。“蜂拥而至”指像蜂群似的拥挤着过来，形容许多人一起过来。
“鱼贯而入”指像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。
“视死如归”指把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
“趋之若鹜”指像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。
因此，该题正确。
3、“情不自禁”与“屡禁不止”两个词语中的“禁”字读音与意思都不同。（ ）
【参考答案】√
【考核知识点】多音字的运用
【解析】本题主要考查多音字的运用知识点。学生可通过以义记音的方式来识记多音字。该题中的“禁”读“jīn”意为禁受、忍耐，读“jìn”意为“禁止”，根据题目，可知“情不自禁”“屡禁不止”的读音和意思都不同。因此，该题正确。
4、“官渡之战”“负荆请罪”“草船借箭”“三顾茅庐”均出自三国故事。（ ）
【参考答案】（ ）
【考核知识点】文学常识
【解析】本题主要考查文学常识的知识点。文学常识一直是小升初考试中的热门考点，尤其是四大名著。学生在五年级上下册都有四大名著的相关知识点，因此学生要多关注其课文后的资料袋，并进行相应的课外拓展。该题中的“负荆请罪”来自五年级下册第18课《将相和》，这篇课文是选自《史记·廉颇蔺相如列传》。因此，该题错误，不用打“√”。
5、歇后语“林黛玉葬花——自叹命薄”中林黛玉是曹雪芹《红楼梦》中的主人公。 （ ）
【参考答案】√
【考核知识点】文学常识
【解析】本题主要考查文学常识的知识点。文学常识一直是小升初考试中的热门考点，尤其是四大名著。学生在五年级上下册都有四大名著的相关知识点，例如四大名著相对应的作者、作者朝代、主人公及主人公相应事件等。因此学生要多关注其课文后的资料袋，并进行相应的课外拓展。
6、“我怎么可能不认识张东呢？”与“我不可能不认识张东。”两句话基本意思不变。( )
【参考答案】√
【考核知识点】句子的理解
【解析】本题主要考查的是句子的理解的知识点。此题中第一句为反问句，表示“我认识张东”；第二句为双重否定句，也表示“我认识张东”。因此，该题正确。

六、按要求把答案写在横线上。（10分）
1、 ：形容人来人往很热闹； ：形容行为不正当。（填AABB的词。）
【参考答案】熙熙攘攘 偷偷摸摸
【考核知识点】成语的分类运用
【解析】本题主要考查成语的分类运用的知识点。学生识记成语时可以通过分类识记的方式。同时，这类词语也一般来源于课内，例如“熙熙攘攘”便是来源于六年级上册第一单元《草丛的村落》这篇课文。所以，学生应掌握好课内知识。
2、对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”中的“忠骨”指的是 。（填一爱国名将）
【参考答案】岳飞
【考核知识点】文学常识
【解析】本题主要考查文学常识的知识点。近年来小升初考试特别青睐文学常识部分，因此，学生应多加强课外积累。
3、《袁氏世范》中提到的“有所期诺， ；有所期约， 。”体现了诚信之美；陆游的《示儿》中写到的“王师北定中原日， 。”体现了爱国之情；苏轼的《浣溪沙》中说到的“门前流水尚能西！ 。”体现了时间之贵。
【参考答案】纤毫必偿 时刻不易 家祭无忘告乃翁
休将白发唱黄鸡
【考核知识点】名言警句&古诗词积累
【解析】本题主要考查名言警句&古诗词积累的知识点。该题中所涉及的名言警句和古诗词基本来源于课本知识，例如讲述诚信的这句名言来自六年级上册第三单元的日积月累，而《浣溪沙》则来自六年级下册的十首古诗词。因此，学生一定要掌握好课内知识。
4、古代先贤们妙笔生花，把大自然写得如此的美妙：笔下的春天是美丽的：“ ，千朵万朵压枝低。”；夏天是热闹的：“ ，听取蛙声一片。”；秋天是凝重的：“停车坐爱枫林晚， 。”；冬天是宁静的：“千山鸟飞绝， 。”这些是一句句的诗，也是一幅幅的画，还是一首首的歌！
【参考答案】黄四娘家花满蹊
稻花香里说丰年
霜叶红于二月花
万径人踪灭
【考核知识点】古诗词的分类运用
【解析】本题主要考查古诗词的分类运用的知识点。学生学习古诗词时，除了背诵和默写之外，还应掌握古诗词的大意，其所表达的思想感情等。同时，近年来，小升初考试出现了考查古诗词的分类的题型，像是该题就是按照“春夏秋冬”的分类形式来考查的。

七、按例句的句式特点，仿写句子，使之成为排比句。（4分）
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是 ，而是 ；理想不是 ，而是 。
【参考答案】理想不是绘就的画卷，而是一张需要我去描绘的白纸；理想不是葱茏的绿洲，而是一片需要我去开垦的荒漠。
【考核知识点】仿写句子
【解析】本题主要考查学生仿写句子的知识点。完成仿写型题目从三方面去思考：1、从内容看，例句是写关于理想的内容；2、从句式上看，例句是并列关系复句；3、从修辞手法手法看，用的是比喻。

八、阅读下面的文章，按要求回答问题。（20分）
1、阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。（4分）
【参考答案】“弯腰”就是暂时放下尊贵和体面。“成熟的稻谷会弯腰”是说一个成熟的心智，要善于通过自身的改变，有原则地选择“暂时的放弃”，以弹性和韧性，求得一种更为深刻的生命睿智，从而创造一个全新的自我。
【考核知识点】理解文章题目
【解析】本题主要考查学生对文章题目的理解。理解文章标题要结合中心思想和重点句子分析。这里要求分析标题的比喻义。把文章的几个结论句综合起来就是答案：“只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外”、“弯腰 ”并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智”、“弯腰并非毫无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志”、“那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我”。
2、孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的？（4分）
【参考答案】孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课，是要让学生明白：“很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。”   
【考核知识点】筛选信息
【解析】本题主要考查学生筛选信息的能力。此类型题目比较简单，分两步走即可：首先“定位”，在文章中找出此内容的相关语段，此题的内容可在第三段找出。接着“分析”：在第三段中筛选出重点句子，找出议论孟买学院“弯腰”一课的结论句即可。
3、列举雪松后，作者为什么还要举梧桐的例子？请谈谈理由。（4分）
【参考答案】列举雪松证明了“重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上”的道理后，再举梧桐的例子，从反面证明“不弯腰被折断”的道理。这样的正反对比论证，更全面，更辩证，说服力更强。 
【考核知识点】文章内容理解和分析
【解析】本题主要考查学生对文章内容理解和分析。完成此类型题目，要联系上下文内容和文章中心思想分析。从文章看，答题方向在第四、五段，上文分析了雪松 “重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上”的道理，下文“但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。”就是从反面证明“不弯腰被折断”的道理。

4、请分析最后一段中划线句子的含义。（4分）
【参考答案】蝉蜕是为了新生，“有时弯腰就如同蝉蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方式，通过“弯腰”这种自身的改变，来创造一个全新的自我。 
【考核知识点】理解重点句子
【解析】本题主要考查学生对文章重点句子的理解。理解文章重点句子的意思，要联系上下文内容分析，这句话出现在文章的末尾，在原文中，后一句就是对前一句的诠释。
5、请结合你的一次“弯腰”经历，谈谈你对“弯腰”的认识。（4分）
【参考答案】例：我从来就是一个莽撞之人，眼里夹不得沙 子，对别人“侮辱”之事，非要争斗得你死我活方可罢休。有一次，一个我经常看不惯的人口出狂言，侮辱我妈妈。我火冒三丈，提起凳子就向那人砸去，结果将那人砸得鼻血长流。万幸的是，没有砸出大问题，现在想来就后怕，如果砸出大事来，后悔的一定是我。这件事让我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改正自己，要学会弯腰，训练自己的韧性，磨砺自己的好性格。
【考核知识点】开放型题目
【解析】本题主要考查开放型题目的知识点。从题目要求中可以分析出答题格式：要求前半部分记叙“你的一次‘弯腰’经历”，后半部分议论，谈“你对‘弯腰’的认识”。学生做此类型题目，要注意结合自己的事例谈感受。

九、作文。（40分）
作文：在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事往往能改变的思想，你的性格，甚至你的命运。请以“改变”为题，完成500字左右的作文。
【考核知识点】命题作文
【解析】题目分析这是一道给材料的命题作文,作文命题贴近学生的生活实际,让学生谈在成长历程中能对改变自己产生重大影响的人和事,可使大家都有写作的欲望,又能使不同层次的学生都能发挥出自己的最佳水平,为学生大胆创新搭建了一个很宽松的平台。首先,从材料中可以分析出要求学生叙写自身的生活，要言之有物,力求考生能表达自己独特的人生感受。学生宜选择自己熟习的材料，可以写人，也可以写事。其次,在这篇作文中,学生可运用到的“以小见大”、“细节描写”等表现手法。最后，要运用前后呼应、修辞手法润色文章。