1.2孟德尔的豌豆杂交实验二导学案.doc
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1、专题1.2.1 孟德尔的豌豆杂交实验(二)课时一 两对相对性状的杂交实验【学习目标】1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验。【重难点击】1、 两对相对形状的杂交实验。一、两对相对性状的杂交实验过程及分析实验过程实验分析P黄色圆粒绿色皱粒F1 F2表现型比例 (1)亲本具有两对相对性状粒色: 与 粒形: 与 (2)F1的性状为显性,即粒色: 对 为显性粒形: 对 为显性(3)F2的性状每对性状都遵循 ,即黄色绿色 ,圆粒皱粒 两对性状 一并考虑 ,共有 种类型,其中 不同于亲本性状,是重组类型。二、对自由组合现象的解释P:YYRR(黄圆)yyrr(绿皱)配子:YRyrF1YyRr(黄圆)F2(填
2、写下表)配子YRYryRyrYRYryRyr 总结:(1)孟德尔作出的解释是 。(2)F1产生的雌雄配子各有 种: ,数量比是 。(3)F2中,遗传因子(即基因型)组合形式 种;性状表现(即表现型)有 、 、 、 4种,且比为 。探讨1:仔细观察教材第九页图1-7及第十页图1-8,讨论F2的重组类型中纯合子的遗传因子组成是什么?占重组类型的比例为多少?探讨2:若将此实验中的两纯合亲本“黄色圆粒、绿色皱粒”改为两对相对性状的纯合亲本杂交,思考F2中不同于亲本性状的个体所占比例是多少?1.孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是()A亲本的双方都必须是纯合子 B两对相对性状各自要有显隐性关
3、系C 对母本去雄,授以父本花粉 D显性亲本作父本,隐性亲本作母本2.遗传因子组成为AaBb的个体,正常情况下产生的配子的遗传因子组成不可能是()A AB BAb CAa Dab3.下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中,错误的是( )AF2中圆粒和皱粒之比接近于31,符合基因的分离定律B两对相对性状分别由两对遗传因子控制CF1产生4种比例相等的雌配子和雄配子DF2有4种表现型和6种基因型课时二 自由组合现象的验证【学习目标】1.对自由组合现象的验证实验2基因的自由组合规律。3.孟德尔遗传实验的科学方法【重难点击】1.对自由组合现象的验证实验2基因的自由组合规律。一、对自由组合现象解释的验证
4、1.方法: ,即让F1与 杂交 作用:(1)测定F1产生的 及比例 (2)测定F1 的组成 (3)判定F1在形成配子时 的行为2.测交遗传图解:测交 杂种子一代 隐性纯合子 配子 (1/4)(1/4)(1/4)(1/4) 3.结果:孟德尔测交实验的结果与预期的结果相符,从而证实了:(1)F1遗传因子组成是 。(2)F1产生 类型比例为 的配子。(3)F1在形成配子时,成对的遗传因子发生了 ,不成对的遗传因子 。二、自由组合定律1.适用范围: 相对性状的遗传。2.作用时间:有性生殖形成 时。3.内容:(1)控制不同性状的遗传因子的 和 是互不干扰的。(2)在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因
5、子 ,决定不同性状的遗传因子 。4.实质:决定不同性状的遗传因子 。三、孟德尔遗传实验的科学方法1.正确选用 做实验材料是获得成功的首要原因。2.在对生物的性状分析时,首先针对 相对性状进行研究,再对 性状进行研究。3.对实验结果进行 分析。4.科学地设计了实验的程序:观察现象提出问题 演绎推理 得出结论,被称为“假说演绎”法。探讨1:从测交亲本产生配子种类及比例的角度分析,为什么测交可以确定F1产生配子的种类及比列?探讨2:若两亲本杂交,后代表现型比例为1:1:1:1,据此能否确定亲本的基因型?探讨3:表现型相同的个体,基因型一定相同吗?基因型相同时,表现型是否一定相同?1.在孟德尔的两对相
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