大一新生的一份入党申请书.doc

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大一新生的一份入党申请书

大一新生的一份入党申请书,关键词是入党申请,大一新生, 尊敬的xx大学党组织：
我自愿加入中国共产党，愿意为共产党主义事业奋斗终身。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党是以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”作为自己的行动指南，实现党的最终目标共产主义的社会制度。
党的光辉历史，是中国共产党为各族人民解放和人民幸福英勇奋斗的历史，是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史，是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党是中国革命和建设社会主义社会的坚强领导核心。
中国共产党领导全国各族人民，在长期的革命斗争中，取得新民主主义革命的胜利，确立了社会主义制度，发展社会主义的经济，政治和文化。十一届三中全会以来，党总结正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现了全党工作重心向经济建设的转移，实现了改革开放。把马克思主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合，逐渐形成了建设有中国特色的社会主义理论，政策，路线，方针，开创了社会主义事业发展的新时期。现在努力发展经济，构建社会主义和谐社会。总之，没有中国共产党，就没有中国革命的胜利与社会主义建设的成功。
我之所以加入中国共产党，是因为我坚信中国共产党领导各族人民建设社会主义社会的必然成功，把加入党组织作为自己不断的追求。实践也充分证明，中国共产党是领导建设中国特色社会主义，实现社会繁荣与进步的正确选择。
既然我选择了加入到党组织中去，我决心用自己的实际行动来接受党对我的考验。坚定我对党组织的认识，深信中国共产党的领导力量。我郑重地向党组织提出申请，我自愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密。对党忠诚，积极学习，为共产党主义事业奋斗终身，永不叛党。
在不断追求思想进步的同时，我时刻还记得自己还是一名学生。对于学生来讲，学习理论知识与实践活动是很重要的，不断提高自己的专业知识和科学文化知识。但在学习之余，我也积极参加各项有组织的活动，不盲目参加一些没有组织的活动，不断提高自己，完善自己。除此之外，我还有其他的优点：
一、 思想端正。是一个唯物主义者，不参与一些非法组织，努力学习科学文化知识，学习良好思想和精神。
二、 有良好的合作精神。我是一个随和的人，很好相处，具有很好的合作精神。
三、 有一颗爱心，我加入了学校的青年自愿者协会。成为其中的一员，进而奉献我的一份爱心。
四、 我为人诚实，勤奋，有艰苦耐劳的精神，不怕苦、不怕累。
五、 乐于助人，帮助有困难的同学和其他需要帮助的人。
六、 喜欢运动，积极参加学校各项文体活动。同时，要求自己能在平常生活中尽量做到模范带头的作用。
在自己有了一些优点的同时，还不忘在我身上自我发现还有存在一些不足之处的，发现自己有以下不足之处:
一、 对于党的理论知识学习还不是很充分。需要进一步去学习党的有关理论知识，关注时事，了解党的方针，动向，更好的了解党，才能进一步提高自己的思想认识。
二、 做事有时候容易冲动，想事情，办问题有时候容易冲动，从而有时候会影响正常工作的进行与发展，不能很全面地为同学服务。
三、 在生活上，以前和同学的交流比较少，不能及时了解同学的情况。
四、 工作中还缺乏经验，在这一方面有待提高，能最大最好地为同学服务。
不过这些事情我会尽快地改正的，同时还请组织给予指导和批评。
进入大学以来，从学习的环境，文化程度上都进入了我人生的一个新起点，从思想上我平时对自己也有了更进一步的要求，即争取早日加入到党组织中来。为了规范自己的行为，指正思想的航向，我努力争取做到以下几点对自己的要求。
一、 思想上严格要求自己，在

2018年3月30日，我参加了市检察院组织的预防职务犯罪警示教育图片展，使自己在思想上受到了震憾和教育。特别是看到一些人，过去是血气方刚、踌躇满志的同志，而今天却成为阶下囚，这就是因为他们在这改革开放深入进行的重要时期，也是社会转型阶段，没有时刻进行理想信念的培养及加强作风建设，导致理想信念动摇，丧失党性原则，宗旨观念淡薄，把权力当成谋取私利的资本，拜金主义、享乐主义占据头脑，价值观发生偏离，堕落为犯罪分子。观看结束后，结合自身工作实际，将自己的一点心得体会总结如下：
一是要始终坚持政治理论学习，坚定理想信念。作为党员，只有不断完善和提高自己各方面素质，才能自己的工作需要，才能更好地保证自身的廉洁清正。因此自己将坚持经常性的深入学习，进一步提高自身的政策和理论理解能力，从而武装头脑、指导言行；在学习中，通过将反面案例与正面教育相结合，使学习效果明显提高，对自己严格要求，防微杜渐，确保不出任何违法违纪问题。
二是始终坚持为人民服务的宗旨。要做到全心全意为人民服务，完成好党交给的各项工作任务，最根本的就是要正确处理好个人利益与党和人民利益的关系，在任何时候都要把党和人民利益放在首位。要时刻注意树立警醒意识，在大是大非面前坚持正确立场和态度，自觉维护党和人民的利益。进一步加强世界观的改造，结合自己的剖析材料，正确行使党和人民赋予的权力，人性化执法，心系人民群众，服务人民群众。通过自我批评和自我教育，牢固树立“为人民服务”的思想，端正思想作风，提升思想境界，切实做到为民、务实、清廉。
三是始终坚持执行党的各项廉政建设规章制度。一个党员干部，不管地位多高，权力多大，只要违法乱纪，终究逃不脱党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。通过观看，我深刻地认识到反腐倡廉的任务艰巨性，认识到预防腐败斗争的紧迫性。
因此，作为党员，必须积极维护党纪国法的严肃性，既用宪法和法律约束自己，也用党章和党的纪律规范自己，以实际行动带动党风和社会风气的进一步好转。特别要严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。真正做到“以廉为荣，以贪为耻”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，深刻领会“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，珍惜工作，珍惜生活，珍惜现在所拥有的一切。因此，我们要牢记党的宗旨，做好本职工作，恪尽职守，全心全意为人民服务。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立执政为民、廉政为民的思想观念，服务社会，服务人民群众．

根据我区开展深入学习实践科学发展观总体部署，按照要求，我校在党支部组织下，掀起了一股学习科学发展观的热潮，作为一名中层领导，我也加入到了这股学习的热潮中。学习过程中，我认真研读了《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等书籍，通过学习，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，有了初步认识，下面结合自己的思想和教学工作实际，谈谈在学习中的一些体会：
一、树立以人为本的观念，关注学生主体。
长期以来，我国的教育是一种以教师为主导和主体的，学生被动地接受的“灌输式”的“听话”的教育。因此，树立以人为本的思想，充分发挥学生的主体性。所谓“主体性”是指学生受教育过程中，所表现出来的自主性、主动性、创造性。主体性的确立，必须处理好师生之间的关系。首先，师生在人格上要互敬互爱。尊师是我们经常听到的关于师生关系的一种描述，但仅有这些是不够的，因为这是单向的要求，师生之间应该互相尊敬，互相爱护。其次，师生在教学中要民主平等。常言道“尊其师，则信其道”，师生之间的互敬互爱体现在教学中可以为学生创设一种宽松愉悦的学习氛围，给学生快乐友爱的享受，充分发扬教学民主，积极营造一种具有真诚、热爱、理解为特征的课堂气氛，使学生能自由表达，自由参与，充分认识到自身的存在和价值。另外，老师还可通过表扬、激励等培养学生参与课堂教学，培养其主体意识。教育要以人为本，学生的成长和进步才是教育的本质和核心。
二、努力开发学生的创新思维实现可持续发展
从广义上讲是指凡是产生新颖的而且有个人意义或社会意义的成果或活动。其中我认为它最重要的是强调“有个人意义”，这一点对培养学生的创新精神很重要。因为对学生个人来讲，创新不必是原创造，可以是再创造，只要对于学生个人来说是新颖的、首创的就可以了。学生的创新意识并不是与生俱来，必须依赖于积极的指导和鼓励，因而在教学过程中要有意识、有计划地进行教育和培养。
1.激发学生创新思维的欲望。动机是学生学习的动力，学生只有具有强烈的创新欲望，才能主动思考，主动创新，因此激发学生的创新欲望是培养学生创新思维的第一步。激发好奇心、求知欲，培养学生的创造动机;重视发散思维与集中思维全过程的培养;针对自身原有基础培养具有创新精神的良好个性。
2.培养学生创造性习惯，使学生树立创新意识。为了促进学生创造性学习，必须做到以下两点：第一，培养学生创造性个性。任何创造性活动，都要受到各个性的极大制约，受到已有定性思维的限制，因此需要对已有的观念、方法、理论进行突破。故此，在教学活动中要培养学生的具有拼搏、进取、创新、顽强、坚韧、自信、自制等个性心理品质。第二，培养学生产生创造性的学习特点，并在实践中强化创造性思维意识。我们把握创造型学生在学习中的特点，就要在以后的教学过程中更好的引导学生、培养学生创造性思维，让他们在学习生活中得到培养和锻炼。学校中多一份创造性学习，学生进入社会就多一份创新能力；学校中多一个创新型学生，进入社会就多一个勇于创新的人才。
三、运用多媒体，营造和谐、民主、快乐的学习气氛
随着教育改革的不断深入，电教媒体已参与到语文课堂教学中，为优化课堂教学开启了方便之门。运用电教手段，创设情境，引发动机电化教学手段的特点是生动、直观，它可以创设情境，消除学生听课时的枯燥感和疲劳感，可以激发学生的学习兴趣和热情，达到寓教于乐，寓学于乐的目的。如教学《瀑布》一文时，先不必急于切入课文，可让学生倾听一段瀑布的流水声，以“声”激情诱趣；再通过配乐朗诵让学生整体感知，调动感情，引发兴趣；接着出示瀑布全景的投影片，让学生获得完整的印象和直观感受，这就为学生进入诗句意境架设了桥梁。如此用声音、形象、色彩等多种信号调动学生的多种感官，从而激发他们强烈的学习兴趣和热情，为学生营造了一个和谐、轻松、快乐的学习氛围。
总而言之，作为教师，通过这次学习，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要牢固树立和落实科学发展观，进一步提高认识，明确任务，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成各项任务。

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