在初中教学工作会议上的讲话.doc

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在初中教学工作会议上的讲话

各位领导、同志们：
在举国欢庆祖国六十华诞、全民共建和谐社会的日子里，今天，我们在烽火台中学隆重召开全县初中教学工作会议，对巩固我县实施素质教育成果、继续推进我县初中教育良性发展具有十分重要意义。借此机会，我谨代表县教研室、县教科所向一直高度重视、全心支持教科研工作的县局领导表示衷心的感谢！向荣获2008——2018学年度教学质量和教学管理先进学校、教学质量先进个人表示热烈的祝贺！向为沙洋教育的长足发展尽心竭力的教育干事、教研员、校长和老师们表示崇高的敬意！
过去的一年，我们学习贯彻科学发展观，时刻牢记“办人民满意教育”的宗旨，高唱主旋律，坚守主阵地，聚焦课堂，立足有效，全面提升教育教学质量，服务学校，践行发展，谱写了2018年沙洋初中教育的新篇章。
一、2018年中考质量统计概况
依据《沙洋县2018年初中教学工作综合评价办法》，结合我县2018年中考成绩，我们对全县20所初中教学管理、教学质量和11个学科教学质量进行综合评估，各项指标居前的学校情况如下：
（一）均分较高的学校：实验初中464分、马良中学436分、烽火台中学429分、十里中学420分、蔡庙中学418分。
（三）及格率（％）较高的学校：实验初中（78.8）、马良中学（70.7）、烽火台中学（65.8）、烟垢中学（61.3）、沈集一中（58.5）。
（五）提升幅度较大的学校：马良中学+13、蔡庙中学+13、蛟尾中学+5、沈集二中+5。
（六）单科成绩获奖较多的学校：实验初中9科、烽火台中学7科、蔡庙中学7科、十里中学6科、李市中学5科、沈集一中5科。
二、过去一年教科研工作的主要成效
（一）理念提升，科学规划“有效教学”。
我们坚持学习先进教学管理经验和学科前沿理念，认真落实卢鸿雁局长在2008年初中教学工作总结会和2018年春节干部集训会议上的讲话精神，潜心反思全县教育教学工作，谋求新的突破点。基于这样的背景，我们在“课堂教学效益年”的主题活动圆满画上句号之际，及时推出了“聚焦课堂，立足有效，提升质量”这一与时俱进的主题活动。
一是理念先行。今年二月，我们在全县教科研工作会议上对主题活动的开展提出了明确的工作目标和务实的工作措施，即突出“一个中心”——以教育教学为中心；着力“两抓”实现“两个转变”——抓质量着力管理重心转变，抓“有效”着力教学行为转变；促进“三个提高”——促进教学水平（教师课堂教学执行力）的提高，促进教学质量的提高，促进教科研水平的提高；落实“四个结合”——理论学习与“主题活动”结合，教学视导与考核评价结合，校本教研与连片教研结合，草根研究与科学研究结合。
二是干部培训。今年三月，我们举办了以分管教学副校长、教导主任为对象，以“全面提高教育教学管理水平的策略与方法”为主题的培训会。会上，与会学员对有效教学的含义与理念、有效教学的过程与方法、有效教学的设计与实施、有效教学的反思等问题有了清醒的认识，为分管教学副校长、教导主任实施有效教学管理夯实了基础。
三是读本编制。元月，我们编制下发了《有效教学学习读本》。此《读本》汇集了国内外有效教学的基本论述、有效教学专题辅导讲座、有效教学的相关理论文章、洋思中学与杜郎口中学课堂教学模式解读等方面的内容，为全县教师实施有效教学提供了有力的理论支撑。
四是活动促进。各地在落实主题活动的过程中，结合校情创新开展了内涵丰富的“有效教学”活动。如实验初中的“一德三新”的校本培训——“一研究五专题”的教学科研月；马良中学的“书香”工程——“同课”竞技工程；李市中学的“课堂效率提高周”；烽火台中学的 “四思考五关注”研究等。如此理论和实践融为一体的活动内容，为教师专业素养发展提供了广阔的平台。
（二）创新模式，全员分享“有效教学”。
活动开展以来，各校围绕主题，努力探索和实践有效教学课堂，初步形成了特点明显的有效教学模式，为实现课堂教学的有效性奠定了坚实的基础。
如实验初中积极探索“三高效”教育教学模式，即以师为本，以研促教，探究课堂高效；以生为本，以教促学，落实课堂高效；以爱为本，以情育人，促进教育高效。
马良中学尝试“三同”研究，即以“同课异构”、“同案异教”和“同教异评”为抓手，着力打造“精品课例”与“精品课件”。
李市中学创新管理，建构“责任带动，评价驱动，整体联动，细节拉动”的全面质量管理体系。
毛李中学讲究“课前精准备、课中求内涵、课后重反馈”。
沈集二中倡导 “六有四统一”集体备课制。
烽火台中学课堂教学唱好“新、精、活、实、巧”五字经。
蔡庙中学推出了“深、实、精、活、新、勤、细、高”教学八字诀。
十里中学恪守“两个至少、三个按时、四个精要”课堂教学原则。
烟垢中学注重“自学、合作、生成”。
西湖中学突出“分层教学、因材施教”。
长林中学强化“七抓七保七落实”。
蛟尾中学重视教师思想 “保鲜”。
拾桥中学立足“和、实、活、评”四字教学策略。
目前，有效教学活动春潮涌动，方兴未艾，广大教师参与有效教学，思考有效教学，并享受“有效教学”给我们带来的丰硕成果。
（三）重心下移，专业引领“有效教学”。
在落实有效教学的推进过程中，我们履行研究、指导、服务的职能，发挥专业引领的优势，仅2018年春季学期，遍及全县所有初中，组织送教下乡活动10人次，听课300余节次，分学科召开校本教研交流会百余场次，校校集中评价反馈。
一是督查制度落实。在教学视导过程中，我们阅档案，查制度建设；听汇报，解管理难点；进教室，看过程落实；重反馈，提合理建议。从而推动了各校教学管理趋弊扬长，落到细处、落到实处。我们看到：实验初中校本教研做到了“三有”，学校有计划、学科有重点、研究有成就；蔡庙中学教学常规实行教研组长、年级组长单双周检查签字和学校抽查相结合的制度；李市中学实行《师生谈话制度》等，这些学校的做法都是落实常规管理的较好体现。
二是亲历课堂细节。我们加大看课覆盖面，观察学生学习习惯和教师教学行为，参与校本教研。我们发现：实验初中的学生实现了“三自”，即自己发现、自己分析、自己解决；李市中学课堂体现了“三讲三练”；烟垢中学强化“五环式”学习法；烽火台中学“关注学生的注意、参与、交往、情绪、思维等状态”；十里中学以“训练为主线”讲求“五必”；蛟尾中学课堂教学追求“一帮一，齐步走”等。这些课堂教学的新气象，表明我们教师的教学方式和学生的学习方式得到了较好的改善。
三是扶持备课组建设。备课组是落实有效教学的最基层单位之一，抓好了备课组建设就等于抓住了有效教学的牛鼻子。各地在实施有效教学的过程中，集备课组内教师经验和智慧，探索有效课堂教学策略，促成了课堂教学效率的提高。如实验初中语文组实施“训练接轨高考，教师先学后教”的备考策略；李市中学数学组“优化课堂、落实练习、注重培优”；沈集二中英语组坚持“教学生活化，教学情感化”；十里中学历史教研组“举一反三，触类旁通”；烽火台中学物理组狠抓“学、练、教”；实验初中化学组做到了“六统一”；烟垢中学体育组“抓早、抓实、抓点”；马良中学政治教师文红梅改进复习策略，推行“翻饼烙饼，融会贯通”，长林中学地理教师陈静采用“以图为主，以文为辅”组织复习，蔡庙中学生物教师姚国峰着力“实验和识图”教学等，初步形成自身特色，都值得我们广泛推广。

我的眼睛里为什么常常含着泪水？为了大苦大难的祖国，为了大慈大悲的人民。 地震，我诅咒你！
地震你这个恶魔，你所到之处，天崩地裂，日月无光，山河破碎，生灵涂炭。你吞噬了我的同胞、摇动了我们的山川、毁坏了我们的家园。地震你这个该诅咒的，你让多少美满家庭天人相隔，一生一世一家人，相思相忆不相亲。我们犯了什么样的罪孽，让你变得如此残暴？如此无情？城乡变废墟，花季无颜色，笑容换泪眼，歌唱成呜咽……都是你作的祸！地震我诅咒你从此死去，万劫不复。
地震，我不畏惧你！
天大、地大，人亦大。地震，你摇动了山川，摇不动我们的意志；你毁坏了我们的家园，毁不坏我们的信心；你吞噬了我的同胞，吞不掉自强不息的精神。看吧，神州自有擎天柱——余震之下，人民子弟兵雷霆出击；废墟之中，白衣天使忘我工作；受难的人群中，无数志愿人员在穿梭。与你斗，我们有钱出钱有力出力，我们捐款捐物捐血捐躯。人间大爱，足以抵消你带来的震荡；大爱无边，足以抚慰被你惊吓的生灵。在你带来的祸害中，我们未必是胜利者，但是我们决不是失败者。看吧！抗震中，一个个大写的中国人挺立于地球的东方，感天地、动鬼神。有这样的人民和精神，在地震的废墟上，我们一定能够建立更美更好的家园。有这样的人民和精神，地震我不畏惧你！
地震，我“感激”你！
毕竟，生于斯、长于斯，人类与大地，还要天长地久地厮守。有大地就可能有地震，地震是地球生命的一部分。大地震让我反思：过去的日子，我们是不是太关心自己而忽视了地球的感受？我们是不是对大自然的征兆过于麻木迟钝并且有些愚昧？我们是不是太沉浸于个人的物质生活而忘记了责任与道义？我们每个人的心灵是不是已经积累了很厚的尘垢需要清扫与呵护？……所以，我还要“感激”你地震，你让我看到生命的无力与无助，你让我看到生活的某些无聊与无耻，你让我看到人生的无辜与无常，你让我看到人类的无知与无度。大地震，你冲天一怒，给我当头一棒，让我珍惜生命，让我学会谦卑，让我懂得祈祷，让我常常感恩，让我自强不息。

“5.12”过了好久了，记得当时私自出差在外，坐在车上，然后看到两边民房有人跳楼，下车，感觉火车路过，脚下轰隆隆的，但是就2，3秒；
那一瞬间，想到的是谁，就会给谁打电话，当然，我们四川全网络瘫痪，人就开始忐忑了。接下来竟然继续上山工作，直到北京哥们来短信，才晓得我已经经历了多大的事件。后来我喜欢把这个称做一个经验，人生经验，可惜我在车上只感受到皮毛，但后来一想，如果真的感受到了，我不就玩完？
接下来，就是赶回学校，成都的校园已经变成横竖乱躺的乱岗，听大伙说，还每见一个领导来组织，安排，笑称：众亲终将爱车能开出校门了。
开始跟同学如打仗般东躺西睡的，逐渐发现在外面的越来越少，剩下的几乎都成双成对了，也是，给他们多好的机会啊。也逐渐累了，摇麻痹了，顶楼都不跑了。参加志愿者培训，自己反到受了下心理干预；报名的时候，别个早就排满队了，没机会了；连续发了两条捐款短信，感觉只是个互动游戏；去给伤员喂饭，却还不收正规军，甚至想去领养孩子，直接否认我的资格。血，药，钱，只能证明我们生活在一个越来越搞质量的社会了。一直想使劲来点力诶，感觉周围是光突突的井洞。虽然不黑暗，却只能坐井观天。
后来总结更多的小现象：夜晚的都市人开始各自比拼谁家帐篷的质量和档次；发榜上开始以捐赠的位数自动排序；该修该补的还是要按照职位的大小反应其重要程度以之对应快慢。。。。
趁端午，赶回家，组织组织家乡人民防灾重建，家乡离得稍微远，增加了几天紧张又热闹的气氛罢了，不过，也使得亲戚朋友地质知识迅猛提升，摆谈的开头也多少增加了新话题。。。。
还在摇，还有传言，甚至还有人开始称政府开始借自然灾害转移注意力。当然，这种越是看似潇洒和自我聪明的观点，越让人觉得不自重，这也反应到他们的生活上，不尊重生命的人，谁尊重他？
这个月，自然灾害对于我个人来说，其实只能算个插曲，我经历了几个人生的重要选择和涉猎，我开始觉得自己有些勇气了，庆幸！
庆幸，我又记起这里了！

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