五年级班主任期末教学工作总结.doc

-范文最新推荐- 五年级班主任期末教学工作总结 本学期教学工作已经结束，这学期，本人承担了小学五年级乡土课教学任务，一学期来，从整体看根据教学大纲和教学目标基本完成教学任务，且效果较好，但也有一些不完善和不足之处，因此，对本学期工作做一下总结；一、首先制定了教学计划，预期备好各课教案，挖掘各课的教材，根据不同内容，进行不同的讲授。二、使学生领会每个人都在自己的家乡，我们的童年大都在家乡度过，家乡的一山一水，一草一木，都留给我们永久的记忆。同时，教育学生我们的家乡是一个美丽富饶的地方，它养育了我们的身体，塑造了我们的性格，更给了我们童年的乐趣，让我们一起走进家乡去探究，去尽情地爱。 此外，使学生初步了解家乡周围的环境，大自然是一幅流动的画，四季轮回，景色各异，一年四季各有景色，各有特点令人遐思无限还要教育学生当你陶醉在美景之中，享受大自然恩赐的时候，你是否关注过我们的地球母亲；今天的世界，人口过多，森林、草原在退化，生态环境被污染，生物的种类在减少，地球已敲响了警钟。让我们快行动起来，保护无门的地球。从而使学生深刻的体会到我们的家乡这么可爱，这片神奇的土地山川秀美，资源丰富，家乡的土地养育了我们，家乡的资源要我们保护，家乡的明天要我们建建设。因此，让我们从现在开始，从身边的小事做起，关注我们的生态环境，保护我们的家园，为建设绿色家乡而努力。三、主要教育学生领略家乡的美，家乡的山，家乡的水，家乡的土地，浓浓客家情等。我们的家乡资源丰富，风光壮美。同时使学生进一步了解家乡独特的古迹，了解家乡的历史，领略家乡神奇的土楼文化。 四、通过本科教学，尤其对四年级来讲由于年代的不同，他们对家乡的历史、古迹等很多内容不是很理解，对民间工艺、多彩的民俗文化理解的不很透，有待教师在今后的工作中加以完善。 我是二年三班的XXX，我要竞选的职位是学生会主席。 当我的脑海里出现竞选职位时，在我落笔前我是犹豫的，首先，我在思考为什么参选，我对学生会的理解是否达到了应该达到的深度。其次，我要弄清自己是否有能力去做好。学生会的光环很大，很亮，亮到自己不敢向前去探个究竟。我不是一个妄自菲薄的人，但是，我清楚的知道学生会所担负的责任，学生会是一个组织，是学生心中的权威，学生会以他悠久的历史传统和文化底蕴让所有的学子所向往，但做为一个受过多年教育的学生，我也深知此事不可任性，要正确的看待这个学生会。学生会成员是一种无上的荣耀，但也担任了重如泰山的责任，所以这是我所顾虑的。 有很多同学都去参加，对于他们有没有能力去担当我不予评价，但是那些同学对学生会的理解是我所怀疑的，他们是否真正懂得什么是学生会？学生会所承载的责任是什么？有人说我小题大做了，但我想说的是，一个人成功的背后是须深思熟虑的。成功者所获得成就里包含的应该是一种社会责任感。我们要去参选，我们从中得到的不仅仅是名誉，更应该是为学校分担责任。当我们决定朝着梦想前进时，我们的行囊除了信心，是否应该带着谨慎？我们在决定大步向前时，我们能否驻足当下？静默的思考我们是否已经准备好？当激情过后，我们更应该有一种冷却了的思维。这是学生会成员应该所拥有的。 在此之前的几天，当听说学生会要以分数为限时，我很失望，年少轻狂的写了一篇文章来斥责这种规则，我只觉得不公平，随性而发。但我冷静后我也在问自己，为何会生气？我想是因为我对学生会是有一种向往的，对学生会我是激情的。那篇文章在年级中引起了轰动，这不是偶然，因为学生们都明白，学生会不该是好学生的天下，好在学校改变了竞选规则。这使我亦觉欣喜，因为我是一人怀揣着梦想，敢于背负责任的人，当我发现有学生会这样的组织可供我实现理想时，兴奋之情溢于言表。我现在坚信自己有足够的耐力去完成学校交待的任务。学生会是在危难时能够正确地为学生指明方向，当需要做决断时能做出最明智的决定。敢于向前的人是勇士，懂得思考的人是智者，敢于做别人没做的事的人是英雄。社会需要英雄，毛泽东如此，邓小平亦如此。这些先辈开创新时代，我们应当永远铭记于心。我们要紧跟着先人走过的路不断地发扬。 对于一中我是感激的，这块环境让我改变，让我懂得人生道路漫长，不可轻言放弃。让我学会正确地看待生活，宽恕与理解生活中出现的不美好，所以我要学会回报。我要为学校承担责任，帮助学校正确地完成目标。也许有的人说这样的回报是否过轻，我想这是一种错误认识。因为感激更多是存留于心底，而不是表现在外。因为精神无限，物质有限，所以用大小去看待回报是肤浅的。对于我的学校，我愿付出不求回报。 任何社会，任何年代都需要新思想，唯有拥有新思想的人才能引领人们走向更广袤的世界。我有信心也有责任去完成，去开创。 继往开来，我们必须做历史的书写者，我想，我能，也有实力带领同学走向一个前所未有的高度。 六、活动项目：游戏一：袋鼠跳（地点：外场地 组织者：小班老师）准备：场地上画有起点与终点的标志。玩法：分4组进行游戏，家长将孩子抱在胸前，双脚并拢从起点跳跃至终点，先到者为胜。规则：必须双脚并拢跳跃至终点，否则视为犯规，不计成绩。游戏二：亲子二人行（地点：大班 组织者：大班老师）准备：场地上画好四个走道。玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发，游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，最先到达终点的队为胜。规则：幼儿的脚不许离开家长的脚。游戏三：喂饼干（地点：中班 组织者：中班老师）准备：在活动室内贴好横线、四只小动物箱子、四篮积塑。玩法：一位幼儿和一位家长为一组，四组为一轮游戏。游戏时家长和幼儿站在线后，将积塑扔进前面的箱子里，在规定时间内哪组扔进箱子的积塑最多为胜。规则：投积塑时家长和幼儿的脚不能超过横线，每次只能扔一个积塑。游戏四：抛球接球（地点：大大班 组织者：大大班老师准备：小皮球、框子若干。玩法：四家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时间为一分钟，球多获胜。规则：掉在地上不能捡起来。大厅张贴100个谜语，猜对可撕下到办公室换取一份礼物如果天气下雨，小班负责的游戏改到大厅，谜语张贴到外走廊。 5 / 5