0Ahbmrm内蒙古医学院实验室规章制度.doc

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—罗兰

内蒙古医学院实验室规章制度
一、实验室规则
二、学生实验守则
三、实验室安全制度
四、仪器设备操作规程
五、仪器设备管理实验教学要求及质量评价

实验室规则
一、进入实验室的一切人员，必须严格遵守实验室的各项规章制度。
二、一切无关人员，不得随意进入实验室和动用实验仪器设备，院内人员必须经实验室负责人批准，三、使用实验仪器设备，要严格遵守操作规程，如发现损坏、丢失时，要立即报告有关部门，以便即使处理。
四、实验室不得存放任何与实验无关的物品，更不允许存放个人物品。
五、仪器设备必须建立帐、卡并保持“帐、卡、物”三项一致。

学生实验守则
第一条 学生要按规定时间进行实习。做好实习前的预习准备工作，凡没有预习者一律不得参加做实验。
第二条 严格遵守实验室的各项规章制度，遵守纪律，保持室内安静，保持室内卫生。
第三条 服从教师的指导，待指导教师检查许可后方可开始实习。
第四条 实验中禁止动用与实验无关的仪器设备，凡因违反操作规程而损坏仪器设备者，须按照我校有关规定进行赔偿。
第五条 实验完毕，仪器设备及工具应归放原位，待指导教师检查合格后，方可离开。
第六条 课余时间到实验室做实验，须经实验室主任同意，并听从指导教师的安排。
实验室安全制度
一、实验室正常运行，是教学工作的保证，必须牢固树立“安全第一”的观点，加强安全意识教育，重视安全工作。
二、建立安全操作规程和防火、防盗制度，要落实到人，明确职责。
三、对于官僚主义、违章操作、玩忽职守、忽视安全而造成失火、被盗、人身重大损伤、贵重仪器损失严重等重大事故者，按有关规定给予处分；发生上述事故时，保护好现场的同时，要及时向有关部门报告。隐瞒不报及缩小或扩大事故真相者，应严肃处理。
四、各种安全防范措施要准保齐全，各种规章制度要贴在墙上，各种安全设施不准任何人以任何借口借用或挪用。

仪器设备操作规程

一、使用仪器设备时，要认真阅读技术说明书，熟悉技术指标、工作性能、使用方法、注意事项，严格遵照仪器设备使用说明书的规定步骤进行操作。
二、初次使用仪器设备人员，必须在熟练人员指导下进行操作，熟练掌握后方可进行独立操作。
三、实验时使用的仪器设备及器材，要布局合理，摆放合理，便于操作及记录等。
四、电子仪器设备通电前，确保供电电压符合仪器设备规定输入电压值，配有三线电源插头的仪器设备，必须插入带有保护接地供电插座中，保证安全。
五、使用仪器设备时，其输入信号或外接负载应限制在规定范围之内，禁止超载运行。
六、光学仪器及其配件，使用时要轻拿轻放，防止震动，切勿用手触摸光学玻璃表面。发现灰尘及脏物时，不得用手或抹布擦拭，必须使用专用品或专用工具清除。
七、有些仪器设备不宜在磁场或电场中操作使用，必须采取屏蔽措施，防止仪器设备损坏或降低测量精度。
八、仪器设备不准随意拆改或解体使用，确因需要开发新功能或改造更新等，许按分级管理权限，履行审批手续后再实施。
九、经常进行仪器设备的保养与维护，并存放在干燥通风之处，待用时间过长的仪器设备，应定期通电开机，防止潮霉损坏仪器设备及其零部件。
仪器设备管理
1、仪器设备管理贯彻统一领导分级管理的原则，实行两级管理。
2、应按仪器设备的增减变化，做好固定资产明细帐、卡的登记工作，掌握动态统计，经常保持帐、卡相符与帐物相符。 应经常对教师、学生进行爱护仪器设备的思想教育，树立高度责任心，使用仪器设备要按章办事，精心爱护。
3、学生使用仪器设备进行实验操作前，教师或实验员应讲清使用方法和操作规程，予以具体指导，要求学生严格遵守，如发现有违反操作规程者，应立即制止其使用。
4、所有仪器设备一律不准随意拆改，如必须拆改须经领导同意、批准后方可拆改，否则要追究责任。
5、仪器设备要进行定期校检与保养，以保证仪器设备的精密度和延长使用寿命。
实验教学要求及质量评价

（一）教师备课情况
1．有讲稿或讲课提纲；
2．对仪器设备状态清楚；
3．实验前对仪器设备进行调试，有调试记录。
达到上述三项要求为A；一项不合格评定为B，两项不合格评定为C，三项不合格的评定为D。
（二）学生预习情况
1．参加实验的学生对本次实验的题目、内容清楚；
2．有预习报告并且确实是自己撰写的。
达到上述二项要求为A，存在下列情况且教师没有检查纠正的，存在一项为B；存在两项为C；存在三项为D；
（1）预习报告非本人撰写人数在10%以上；
（2）有学生无预习报告的；
（3）有学生对本次实验题目、内容不清楚的；
（三）按任务规定的分组情况
1．实验组人数和方式合理；
2．按规定组数开出实验。
达到上述二项要求的为A，有一项达不到要求的为B，二项都达不到要求的为C。
（四）指导教师讲课情况
1．学生参与实验的积极性高；
2．讲课时间与实验操作时间比例恰当；
3．实验内容讲解清楚、正确，重点部分交代的明了透彻；
达到上述三项为A，第一项不符合要求的为B，三项中有二项不合格的最高为C，三项都不合格为D。
（五）实验过程指导情况
1．指导的认真、细致，能耐心解答学生提出的问题；
2．指导正确、无错误和失误。
符合上述二项要求的评定为A，其中有一项不符合要求的最高评定为C。
（六）处理实验过程中出现的问题情况
1．能及时排除实验仪器设备的故障；
2．能正确解释实验过程中出现的特殊现象；
3．不出现损坏仪器设备的现象。
达到三项要求为A，有一项不合格为B，有两项不合格为C，三项均不合格为D。
（七）学生独立操作情况
1．指导教师不包办代替；
2．学生操作认真、记录数据仔细、正确；
3．学生单独完成实验的人数不少于参加实验人数的90%；
4．学生能独立思考，提出问题，不敷衍了事。
达到上述四项要求的为A，有一条不合格为B，两条不合格为C，三条不合格为D。
（八）宣讲规章制度和要求情况
在学生第一次到实验室的时候，能清楚明了地向学生宣讲有关制度要求，以及交代本次实验的特殊要求可评定为A，否则最高为C。
（九）按时上下课情况
1．能按时上课；
2．能保证规定课时内的实验内容充实；
3．不提前下课。
达到上述要求的可评为A，上课时间拖延或提前五分钟以内下课的可评为B，超过五分钟或内容不够充实评为C，超过十分钟为D。
（十）遵守任务书和课表时间情况
1．严格按课表时间开出实验项目；
2．无串课现象；
3．无偷工减料现象。
达到上述要求的可评为A，有一项不符合要求可评为B，有两项不符合要求的评为D。
（十一）课堂秩序
1．课内无打闹、喧哗现象；
2．无看报、看小说现象；
3．课内不做跟实验无关的事情；
4．操作轮换合理、有序。
符合上述要求的评为A，有一项不合格为B，有二项不合格为C，有三项不合格为D。