大学2018年大学生寒假实践报告.doc

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大学2018年大学生寒假实践报告

2018年我们迎来了大学的第一个寒假，为了使我们这个假期过得更充实，我们生物工程四班中家是聊城的组建了一支服务队，名叫流动红旗队，意味着我们全体队员要心怀祖国以满腔热情参与到服务社会服务人民的活动中去。经过商议，我们一致同意实践主题为第十一届全运会。主要是因为它是国内水平最高，规模最大的运动会；实践地点是位于聊城大学南面新建体育馆附近村庄，距离比较近，且团队成员均是聊成本地人，对当地情况比较熟悉，对本次活动的顺利开展及团队的安全有相对较高的保障。
出发前一天首先我们统一对全运会的相关知识进行了系统学习，并讲述了这次活动应注意的一些问题包括安全问题，突发事故的解决及面对市民应注意的礼节。同时作为队长我写了一份实践活动计划书并向队员们宣读了一下。随后我们又准备了宣传材料，并印制了宣传条幅上面写着“人人东道主，贡献全运会”。当天下午我来到实践地点对其进行了考察，以便为明天的采访作铺垫。
1月1日上午，待全部队员到齐后我们便出发了，每位队员均统一上身服装，并随身携带了纸和笔备用。首先我们来到了正在施工的场馆门前，出于安全考虑我们未能进去采访，但看门老大爷告诉我们场馆预计会在四五个月内建完。从远处看新建场馆很像鸟巢，构型很酷，有队员议论“不如给它起个名字叫小鸟巢吧！”是啊，这也将是聊城人的骄傲，不仅仅因为它，更因为聊城也将协办全运会。随后，我们在大门前远远的和场馆拍了几张照片，阳光下队员们笑得很灿烂。
1月1日下午我们来到了场馆周围的几个村庄，由于初次宣传，队员们显得有些胆怯，但很快便进入了状态：有的队员和村民们聊一些关于场馆的事情，有的队员向村民们发宣传单介绍全运会的一些知识，有的则记录采访内容并让村民们在我们准备好签字纸上写下对全运的祝愿，有的负责拍照，队员们忙的不亦乐乎，村民们也是积极配合我们的工作。夕阳西下，忙了一天的我们拖着疲惫的身子回到学校，虽然是累了点，但却很满足，很充实。 下午实践活动接近尾声，但队员们似乎显得仍很兴奋。我们向周围同学讲述了我们的实践经历，并对宣传成果进行了归纳整理。
整理如下：
“文明传递我签名”签字纸4张 条幅1条
签字笔三支队服6套（借）帽子10个（借）
费用支出： 活动结束了，作为大学里的第一次寒假实践活动应该说我们每位队员都学到了很多，也懂得了很多。每个人都得到了锻炼，这也或多或少的增长了我们社会实践的能力，为人处世的技巧，服务社会的热情。
通过这次实践活动不仅有助于帮助市民了解全运知识，激发市民参与全运会，奉献全运会的热情，而且有助于帮助我们更好的适应社会，了解社会，从而服务社会。增长了才干，锻炼了毅力，培养了品格，丰富了知识。
在金融危机的背景下，我们大学生更要努力寻找机遇，敢于迎接挑战，多参与社会实践，激发学习兴趣，主动服务社会，增强社会责任感，为将来走出校园，走向社会，贡献祖国，服务人民做铺垫。
现在让我们默默祈祷，共同祝愿第十一届全运会能够成功举行，愿祖国繁荣昌盛。是的，让我们当好东道主，贡献全运会。

摘要：职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。掌握职业道德规范，是中等职业学校学生未来立业创业成功的基石。当前职业道德教育存在教学内容时代性不强、教学方法忽视学生职业道德教育的主体性、缺乏与行业、企业的联系、对学生评价模式简单等问题。在职业道德教育中坚持科学发展观，在教学中处理好正面教育引导与剖析典型的关系、教学过程时代感、针对性与时效性的关系、学生道德认知与道德修养关系。
关键词：职业道德；科学发展观；实效性；道德修养
作者简介：胡兴军 男 大学学历 济南九职专教师
职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。它既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行各业对社会所承担的道德责任和义务。掌握职业道德规范，并在专业学习、教学实习、社会实践中养成是中等职业学校学生未来立业创业成功的基石。中职学校毕业生作为社会新增劳动力的主体，职业道德状况的好坏直接影响着整个社会的安定与文明，同时也影响着学生个人的人生道路。因此，有效地对职校学生进行职业道德教育，不仅有利于学生今后更好地适应社会需要，而且对提高全民道德素养也有着积极的促进作用。
一 当前职业道德教育存在的几个问题
1教学内容时代性不强，影响了职业道德的说服力。不少职校在职业道德教育课方面存在的突出问题是教材内容过于概念化、理论化，案例多选自五年前缺乏鲜活性；教材体系结构程序化。这种教材既不能及时反映社会关心的热点问题，也不能及时反映和体现企业对职业道德的要求与评价，更缺少对世界各国职业道德教育的优秀成果及经验的借鉴。
2教学方法忽视学生职业道德教育的主体性。职业道德课多是通过课堂教学进行的，教师只注重职业道德知识和行为规范的传授,很少组织学生进行讨论，课堂上学生的参与程度不高，甚至出现了学生课堂睡觉、教师讲课依旧的现象。由于教学中缺乏师生互动，学生总感觉到缺乏主体性和能动性。这样教出来的学生对职业道德的内容缺乏理解和内化，缺乏实践认知能力、分析判断能力。
3缺乏与行业、企业的联系，影响了职业道德教育的针对性。职业道德包括一般职业道德和行业职业道德，一般职业道德是指作为社会从业人员应具备的共同职业要求。行业职业道德是指从事一定行业的人员所应具备的职业道德。当前职业道德教育大多局限于一般职业道德的教育，对行业职业道德的教育很少涉及。其主要表现有学校对学生实习期间的职业道德教育不够重视，实习实训放任自流对实习过程不加控制，更不重视在此期间的职业道德教育。学生对企业行业的职业道德规范和要求不了解。
4对学生评价模式简单，降低了职业道德教育的时效性，当前职业学校职业道德教育的评价方式较为简单，仍以试卷考试为主，这种评价方式存在着重大缺陷，重视知识考察轻视行为和能力评价，重视笔试评价轻视评价方式的多样性，重视任课教师的个人评价轻视其他人课教师的综合评价，重视教育者的评价轻视受教育者的自主评价。所以很难准确地反映教学实际状况与水平。使得学校的评价结果与社会企业的评价结果之间有较大的差异。
二 在职业道德教育中坚持科学发展观
1在职业道德教育的宗旨上，坚持以人为本的原则。党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。马克思认为任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给自己，道德教育确立以人为本的原则正是把人的世界和人的关系还给自己。要以培养独立自主自立的现代公民人格为价值追求，以尊重人生命的尊严和价值为前提，使职业学校学生努力做到生存价值与生活意义、物质利益与精神追求、个人发展与社会需要的和谐统一，真正促进他们健康全面发展。
2在职业道德教育的内容上统筹兼顾。中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定指出马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。这就为我们进行职业道德教育指明了方向，即以民族精神、时代精神、荣辱观为主。在进行职业道德教育的实际中要处理好各种关系：如，职业道德理想与现实的社会主义职业道德基本规范的关系。对职校学生进行职业道德教育首先要加强爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德基本规范教育。在此基础上引向道德理想，义利真正统一。只讲道德理想而忽视道德基本准则或只讲基本准则而忽视道德理想，都是不可持续的；职业道德教育与法制教育的关系。随着我国现代化建设的深入和市场经济的发展，法律得到青年学生的青睐，有的认为作为一个守法的公民就足够了，以法律代替道德，注重法律知识的学习，忽视自身职业道德的修养。因此在对学生进行职业道德教育时，一定要把道德教育与法制教育结合起来，使他们懂得道德教育与法律有不同的调整领域，二者不可偏废，守法只是道德的底线，只有把法律的他律转化为道德的自律，把外在的强制压力转化为内心信仰，才能使自身完善，社会和谐。
三 在职业道德教学中处理好几个关系
1正面教育引导与剖析典型的关系
职业道德教育重在坚持正面教育，正面引导。教学中宜采用大量正面事例，为学生树立栩栩如生的正面典型。榜样的选择要贴近实际、贴近生活、贴近学生。劳动模范、先进人物等在社会上享有崇高的威信，他们的事迹和模范行为具有很强的说服力和感染力,广泛地影响着人们的思想品德和社会风尚。对正在接受教育的职业学校的学生来说，他们中的大多数人在本质上是仰慕向往和追求高尚道德和理想人格的。因此，在职业道德教育中，可以针对学生的这种心理，适当的运用榜样的力量去启发、诱导和激励学生，必要时可以把有关的人物请进来，现身说法，给学生以最亲身的体验。总之，在教学过程中，要尽量运用社会上良好的道德资源，是我们的教育更有现实性，更具有针对性。
2教学过程时代感、针对性与时效性的关系
课堂教学是职业道德教学的基本形式。课堂教学这块天地是学生学习、运用理论指导完成实践的最初的基地，教师要根据不同的教材内容，引用具体事例，针对学生的思想热点问题，采用不同的课堂教育方法。根据职业道德课的自身特点问题，在教学方法上可采用讲授式、启发式、讨论式、观摩式、自学式、观察式、辩论式、事例教育等。例如，辩论式教育方法符合青年人的特点，易于激发他们的求知欲望，激励他们对社会现象的理性思索。现实社会生活中的种种不道德现象和无序行为，导致了职业道德理论与实践的巨大反差，引起了整个社会的普遍关心和思考，也给这门课的教学带来了困难。因此客观上要求教师在释疑解惑的同时，让学生自己说服自己，进行自我教育，效果更为理想。
3学生道德认知与道德修养关系
学习理论的根本目的在于应用，而理论也只有在指导实践时才能显出其本身的价值。所以，职业道德教学也有一个学以致用，既知行统一的问题。职业道德教育是养成教育。因此，基础理论教学要精，要把时间花在观摩训练上，要把教会学生养成良好的行为习惯乃至职业道德作为教学目标，始终贯穿养成训练。养成教育训练是学生职业道德的源泉，职业道德修养是一种对世界主观的改造，连接主客观的桥梁就是社会实践。学生只有在养成训练只能中才能实现职业品行的更新。养成训练是学生职业道德修养的动力，人的职业道德品质犹如一把刀，要经常磨砺才能保持光洁。职业道德品质的形成也非一蹴而就，必经长期反复锤炼。俗话说：宝剑锋从磨炼出，梅花香自苦寒来。只有随着实践不断发展，不断地进行修养，才能使人的职业道德品质完善和升华。
总而言之，职业道德教育是一项系统工程，有着极为丰富的内容和严格要求。整个职业道德教育，无论采取何种方法，始终贯彻晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的原则，使职业道德教育一步一个脚印，扎扎实实地落实在每个学生的实际行动之中。

财务人员个人工作总结范文

光阴如梭，半年的工作转瞬又将成为历史，今天站在这个发言席上，我多想骄傲自豪地说一声：“一份耕坛一份收获，我没有辜负领导的期望”。然而，近阶段的工作检查与仓库管理员的理论考试的结果，让我切切实实看到了财务管理的许多薄弱之处，作为财务部的主要责任领导，我负有不可推卸的责任。“务实、求实、抓落实”，对照公司的精益管理高标准严要求，唯有先调整自己的理念，彻底转变观念，从全新的角度审视和重整自身工作，才能让各项工作真正落实到实处，下面本人查找问题如下：其一、年初至今，财务部整个条线人员一直没有得到过稳定，大事小事，压在身上，往往重视了这头却忽视了那头，有点头轻脚重没能全方位地进行管理；
其二、人员的不够稳定使工作进入疲劳状态，恶性循环，导致工作思路不清晰，忽略了管理员的业务培训。
其三、主观上思想有过动摇，未给自己加压，没有真正进入角色；
其四、忽略了团队管理，与各级领导、各个部门之间缺乏沟通；
其五、工作思路上没有创新意识，比如目标管理思路上不清晰，绩效管理上力度不够，出现问题后处理力度不够；
以上几点是我部门与个人存在的最主要的问题根源，财务部门作为公司的一个主要职能监督部门，“当好家、理好财，更好地服务企业”是我财务部门应尽的职责。在公司加强管理、规范经济行为、提高企业竞争力等等方面我们负有很大的义务与责任。只有不断的反省与总结，管理工作才能得到提高！。
“查找不足赶先进，立足根本争先进”，时值润发集团提出“树标兵、学先进、促发展、争效益”活动、润发机械又一度成为整个集团的标兵企业，“鑫宏企业与本公司进行对口红旗竞赛”的今天，作为个人我们要实现体现自已的人身价值，企业的兴衰直接关系到个人的荣辱，作为财务管理部门，为公司实现共同的目标我们要添砖加瓦，学习润机的六种精神：艰苦创业精神、改革创新精神、拓展市场精神、精益管理精神、永不满足精神、顾全大局精神。我们要把这六种精神贯穿于具体的工作中中去，下半年工作作为财务部的主要责任领导，对于“如何提高自我，服务于企业”这门必修课，我将不断地加强学习，完善自我，把“学习先进、赶超先进、争当先进”融入到工作中去，重点将放在加强仓库管理与财务分析这二块，下面就工作计划与思路向大会作一汇报：
一、完善公司内部管理制度；部门责任领导明确分工的职责，加强责任考核；
内部管理制度通过将近一年多来的实施，仍然有许多不合理的地方，为使企业的管理制度更趋于完善，财务部将结合集团管理的要求，与有关部门进行修正。
部门责任领导之间明确分工职责,按照年初签定的责任合同,组织落实强化到位,领导之间相互信任,遇事不推诿,搞好通力协助,对分管内容加强责任考核力度,做到奖罚分明;
二、针对此次突击检查与仓库管理员的业务理论考试，合理调整组合人力资源，继续加强培训力度与仓库管理检查监督力度；
今年以来,人事方面至今一直未得到稳定,财务部门的力量相对比较薄弱,通过近期突击检查工作与仓库管理员的突击考试,我们将根据库房各位管理人员的特点,一方面将对人员重新组合搭配,进行高效有序的组织，另一方面继续加强培训,让每一位仓库管理人员都要做到对各库的业务熟悉,真正做到驾熟就轻,文化素质与业务管理水平都要有质的提高,今年3月电脑真正联网,管理员的电脑操作水平还有待于进一步提高,我们将在这方面加强培训,使每一位管理人员都能熟悉电脑、掌握电脑操作，扎扎实实提高每个管理员的业务管理水平

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