大学生干部素养主题思想汇报.doc

-范文最新推荐- 大学生干部素养主题思想汇报 尊敬的党组织： 您好！ 今天下午在党校的组织下我们一起学习了“大学生党员干部素养”。下面我就大学生党员干部的生活实际谈一谈我的看法。 中国共产党是无产阶级政党，是工人阶级的先锋队，宗旨是全心全意为人民服务，中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，它始终代表中国最广大人民的利益。 作为当代大学生党员，我们要保持和发展党的先进性。保持和发展党的先进性是党建设的核心和永恒问题，党的先进性是具体的、历史的，党的先进性符合客观条件的变化，与时俱进，要求我们顺应时代发展的要求。 大学生党员要把“三个代表”的思想同学习生活结合起来，在生活中争做道德的模范、守纪的模范；在学习中做学习的表率，工作的表率。 党和国家领导人对青年学生，特别是学生干部抱有殷切的希望。我们大学生要把学习科学文化与加强思想修养相统一；把书本知识与社会实践相统一；把自身价值同社会实践相统一；把树立远大的理想同艰苦奋斗相统一。作为大学生党员干部，我们要志存高远，努力学习，成为党和人民的优秀人才，用马克思主义指导思想，实现自己的人生观、理想观和价值观，当代大学生要在综合素质、实践本领上、社会主义理论体制上下功夫。 当代大学生干部要发扬爱国主义精神，勤奋学习、深入实践、奉献社会，这是国家主席胡锦涛在中国农大对青年学生提出的四点要求。我们要立志成才，提高自己的觉悟和意识，就在此时此地此生我们要坚持自己的立场，为党和国家奉献自己的一份力。 党校学员多是学生干部，党员学生的素质培养也就是学生干部的素质培养。学生干部的素质培养有五点要求：（1）勤奋学习，当代大学生不仅要学习科学文化知识，还要学习党的知识和国家的政治策略。我们要具有刻苦、认真、严谨的学习态度，要具有理论联系实际，带着问题去学的学习方法。大学生学生干部要注意文明修身，做一个讲文化、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的文明青年；要具有心灵美、语言美、行为美、环境美的美好品质。大学生干部还要注意勇于实践，主动参加专业实践、社会实践、社团活动和青年志愿者的活动。大学生党员干部要注意锻炼自己的培养能力，在生活和学习中主动培养自己的表达能力，沟通协调能力和交际能力。大学生干部要提高自己的政治觉悟、文化专业素质、社会责任感和工作热情。 第一、要有较高的思想政治素质和理论素养。做到诚实、正直、公正、无私，能吃苦耐劳，保持勤俭、朴素的作风；做到言行一致，敢于对自己所说的话所做的事负责，遵章守纪，争做表率，树立好学生干部的形象。 第二、管理就是服务，树立坚定的管理就是服务信念。 第三、第三、只有坚定此信念真诚待人，以礼相待，尊敬师长，爱护关心下属，满腔热情去做事，才能真正服务于广大同学； 第四、要有较强的学习能力。既要学好本专业的知识，也要广泛涉猎其它学科知识，适应时代发展； 第五、要有较强的业务素质包括分析问题的能力、组织领导能力、语言表达能力。健康良好的心理素质以及社交能力。最后，胡老师结合实例就目前团学工作中各种常用文书的撰写及处理进行了讲解,具有很强的针对性和实用性。 敬爱的党组织: 今天在郭老师的带领下我学习了中国*的纲领，这使我对党的纲领有了更进一步的理解。“纲领”就是提纲挈领，就是纲要。马克思在给威柏拉克的信中指出：“制定一个原则性的纲领，就是在全世界人面前树立起可供人们用来衡量党的运动水平的里程碑。”恩格斯在给奥贝贝尔的信中指出：“一个新的纲领毕竟总是一面公开树立起来的旗帜，而外界就是根据它来判断这个党。”党的纲领是党的政治主张的集中体现，是昭示社会的政治宣言，更是一个政党举什么旗，走什么路，坚持什么政策的根本标志。 纵观我党八十多年的历史，可知它是一部党的纲领建设的历史。围绕着党在不同历史阶段的中心任务，在坚持最高纲领的同时制定好符合当时实际的最低纲领，实现党的最高纲领和最低纲领的统一，关系到中国革命和建设事业的顺利发展。 *同志曾经说过：“我们党既有每一阶段的基本纲领即最低纲领也有确定长远奋斗目标的最高纲领，我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向；离开现实工作而谈远大理想就会脱离实际。”我们要始终不渝的坚持党的最高纲领，因为最高纲领为最低纲领制定指明前进的方向。同时我们要脚踏实地实践党的最低纲领，因为最低纲领为最高纲领的实现准备条件。最高纲领要通过若干个最低纲领的实施才能实现，没有最高纲领，最低纲领将失去灵魂，偏离正确的方向；没有最低纲领作为行动指南，没有最低纲领的实施并为最高纲领的实现创造条件，最高纲领就只能是美好的空想。 总之党的纲领是党的一面旗帜和方向，中国*的最高纲领就是实现*，党在现阶段的任务是发展中国特色社会主义。在发展中国特色社会主义的实践中坚持党的最高纲领与最低纲领的辩证统一，这是每一个*员的崇高使命和历史责任，是坚信念在现阶段的集中表现。汇报人:思想汇报网2018年2月14日 活动目标： 1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化 2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏 3、培养幼儿对自然科学的兴趣 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口 2、手电筒幼儿人手一个 3、一段节奏强烈的音乐 活动过程： 一、引发幼儿对活动的兴趣 师：小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗？ 教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上， 师：小朋友，你们看到了什么？ 幼儿自由讲述 师：现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样？ 幼儿自由讲述 二、幼儿尝试制作彩色灯 师：现在，请小朋友也来大胆地试一试。 小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上。 幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐。 幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩。 师：小朋友，你们刚才是怎么玩的？发现了什么？ 引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现。 师：小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同？ 引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣 师：小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏？ 教师装着神秘的样子：色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗？不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。 引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏。 启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受。 三、结束游戏 最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编，也可请愿意上台表演的小朋友进行表演，最后在欢乐的气氛中结束本次活动。 5 / 6