大学生学习经验交流发言稿.doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学生学习经验交流发言稿 大家下午好,她是来自13级国际经济与贸易本科班的叶秀秀,今天很荣幸能够站在这里分享自己在过去一年多里的学习方法,状态和思路。 首先,兴趣是最好的老师,在学习的过程中,有些东西她是感兴趣的,比如西方经济学,老师上课的方式可以吸引她,抓住她们的眼球,这样一来,慢慢的就会去喜欢这门课,肯花精力去钻,还有英语,从接触它以来,就觉得挺好玩的,多掌握一门外国语言以后就多一条路。但是,很多时候她也会觉得有些课不对口,这时,她会自己给自己找乐子,所谓的乐子也就是自己看书自己自习,不让自己因为外在的原因而讨厌它。 其次,平常大家会用的基本的学习方式她也会用,比如,课前翻翻书预习,这样可以帮助自己理清思路,和老师有所互动,理解吸收的也会快些,上课时,认真听,也许会有思想走神的时候,也许也会觉得老师上课很乏味,但无论怎样,要听,记得她高中老师有一次和她们说无论你们是听得懂还是听不懂,想听还是不想听,你都要听,一节课下来,除了你要学习的知识外,也许你可以听到一些为人处世的道理,这样的收获有时并不亚于书本上的东西。所以,请保证一节课下来,你会有所得。课后,学会积累和巩固,练习并不是为了专门应付考试的,是加深你的印象,就算有一天你忘记了,那是暂时的,因为当你想要捡起它来时也就变得相对轻松点了。 其实,最好的学习方法是坚持是努力,在返校之前,奶奶和她说‘现在做什么都累,你读书也累,但要坚持下来,就像你爸爸,年纪大了,为了你们两个读书,也得坚持。量变引起质变是合理的。不要觉得自己很努力了,因为比你厉害比你努力的人枚不胜举。一个习惯,四个星期就可以养成,吃饭睡觉是自然,那学习也可以成为自然,大学里,自主学习是关键,所以,当学习成为你的习惯时,你会觉得自己有时候真的是支潜力股,这就是一点一滴的量变,也叫不鸣则已,一鸣惊人。 另外,状态对于学习也是很重要的。她不能保证时刻都是精神抖擞的去将学习作为一场战斗来打,她想所有人也是,但是要在你状态好的时候去做对于自己而言有挑战性的事,发现自己不在状态时学会调节,方式有很多,看电影,听歌,当然这个情绪不能持续太久,学习忌讳烦躁,所以心态要好。 思路好比一条主线,带着你学习,首先,明确目标很重要,就像读一本书,观察目录,知道个大概,然后分章节阅读和深究,不懂的,及时请教老师,也可以和同学讨论,最后便是实践,练习题目次再巩固。 以上就是她的分享,谢谢大家。 我研究的课题是《提高农村小学生英语学习兴趣的策略与方法的研究》。本课题的提出背景:农村小学英语教学师资力量较薄弱,教学设备相对落后,缺少用英语交流的环境。大部分家长由于自身原因无法辅导孩子,也无法在家中为孩子创造良好的英语学习环境。农村学生普遍缺少自信,害怕老师,英语课上不敢发言,认为英语学习就是单纯的死记硬背,对英语学习缺乏认识,缺乏情趣。 在经历了半学年的学习研究,写教学反思、教学叙事等等,我围绕课题进行一系列教学实践,对存在的问题认真探索解决方法。例如,在教授学生英文歌曲时没有新意,甚至流于形式,激发不了学生的兴趣。又如学生读英语,不注意语音语调,对文本的理解不深。学生只能死记硬背,事倍功半。单词记忆又过于单调。针对这些问题我做了以下几方面工作: 1. 上好第一节英语课。 第一节英语课,学生满怀好奇地在教室里等着新英语教师的到来,从教师的穿着、声音、表情开始对教师形成某种印象。所以,第一节课非常关键。为了上好第一节课,我把每一模块的第一节课都当做与学生的第一次交流,尽自己最大努力设计好自己的第一节课,创设各种活动,利用一切手段激发学生学习的兴趣。 2.建设良好的师生关系。在英语教学中,要实现师生之间、学生之间的情感交流,需要通过多种有效的途径,加强师生间的情感沟通。从而提高学生学习英语的积极性。尤其注意与学生情感沟通和交流的方式、时间、场合,有些情感沟通可以面向全体;有些需要个别沟通。 3. 充分利用教材本身。传统观念认为教材是学科内容的正确体现,是知识体系的客观反映,是社会生产力的真实表达。新课改后的教材观,要求教师摒弃传统的教材观并走向一种新的教材观:教材即教学内容,它是教学得以展开的必要成分;同时教材也是一种工具、一种材料。既然教材是工具、是材料,教师和学生就可以对其进行加工、选择、取舍和创新。英语教材中创设了很多的英语小游戏,编入了旋律优美歌词通俗易懂的英语歌曲,针对这些资源我们应该充分利用,以调动学生的积极性。 4. 努力营造英语口语环境。在班级设置英语角,周二,周四,下午组织学生进行英语对话,用英语讲笑话、讲故事。课间我会留在教室,借机与学生进行英语对话。尽可能地多组织学生运用对话,提倡结合语境“怪声怪调”。进行小组合作,这样小组内优势互补,互相,有利于共同提高。他们共同努力,完成教师布置的各项学习任务,使每个人的努力都能得到认可。既能增强他们的语言交际能力,又能使学生恢复自信。 在这段历程中感悟与收获颇多。首先是教唱学生英语歌曲,学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等,这些活动可以形成轻松的学习气氛。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达,这有助于激发兴趣和分散难点。因此,在英语教学中融音乐与英语为一体,能帮助学生理解对话,表现情景内容,创设有声语言环境,使学生自然投入。在唱歌过程中,可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话,体现歌曲中的交际情景。英语小笑话和英语小故事不仅老师讲,而且要让学生学会讲,让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来,消除学习疲劳,并感受到学习的乐趣,提高学习效率。其次是设计游戏情景,复习巩固对话内容。在复习教学中依据课文内容设计适合儿童口味的游戏情景,是寓教于乐的好方法,能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼,为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件,使学生乐而好学。最后是营造民主、宽松的学习环境,引导学生进行自主学习。 小课题座谈会发言稿(二) 投身课题研究 感受苦乐 收获幸福 善集小学 周学军 首先感谢校办领导给我这次机会让我把课题研究中遇到的问题和感受给老师们进行汇报。在座都是很优秀的教师,对课题研究有自己独到的见解。我在此抛砖引玉,不恰当之处还请各位批评指正。 去年9月份我参与了禹城市的小课题研究。我的课题是《数学课堂教学中培养学生自主探究能力的研究》对于一个参与小课题研究的我来说,感觉到了科研的神奇,也感觉到了一种压力,仿佛一切都在摸着石头过河。所幸的是,在这过程中我得到了我校领导和全体教师的大力支持,收获很多,也有些感触。 (一)做课题有利于自身专业与学术素养的提高。做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题研究的需求,你就会寻找时间阅读一些相关教育教学的书籍,学习他人先进的教育 教学理论,通过这一段时间的研究,我学习到了一些先进的理论知识,同时也一扫原先对理论书籍的偏见———枯燥与乏味,而是逐渐习惯阅读它们。与此同时,作为一线教师,在进行教育的过程中,在新课改的实践中,肯定会有许多困惑或发现,经历了一个课题中应该承担完成的过程,让我对自己的教育教学能力及方法有了一个重新的认识,可以说,为自己的专业成长提供了一个很好的促进,学习作用。平时,由于各方面的原因,我往往很少钻研关于教育教学方面的理论及相关书籍,忽视了自己的专业成长,经过这一年的锻炼,我认识到了教师除了平时的教育教学以外,很重要的一点就是要有意识的提高自己的专业能力,平时要多阅读专业方面的书籍及报刊,工作的过程也是一个不断学习的过程,应该注重提升自己的专业素养。 (二)做课题时有利于严谨工作作风的养成。课题研究讲究科学性,严密性,而这种特性有利于教师养成一丝不苟的工作作风,从而促进教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。在日常的教育、教学过程中,对一些我认为是很简单,学生可以轻易解决的问题,就采取简单指导之后便让学生开展活动,但是真正实施后却发现情况并非如此,学生的完成效果非常糟糕,当时便归责于学生的能力差。但是,现在想来实际责任在我,我没有了解学生的实际情况,忽略了对学生的必要指导。自从开展课题研究之后,我开始逐步养成全面考虑各方面因素的习惯,不再随意地、想当然地面对问题,而是事先做好准备,充分考虑学生的认知、学情情况,更有效地、科学地开展自己的教育教学工作,也及时做好总结与反思工作,对自己作为一名教师的成长起到了极大的促进作用。 总之,做课题研究之后,我便有意识的开始去审视自己日常工作的习惯,对一些好的经验或存在的问题进行思考,自觉的去改造自己的教育教学手段,力求提高自己的教学能力与教学水平,以实现自我发展,自我提高。在今后的工作中,我将改正不足,以更大的热情和毅力投入到课题工作中来。 小课题座谈会发言稿(三) 在小课题研究中感受成长的快乐 ——第一学期小课题研究历程、感悟与收获 房寺镇白塔寺小学 逄淑燕 各位领导、老师: 大家好!我是房寺镇白塔寺小学的教师逄淑燕,自2018年以来,一直服务于房寺镇的小学语文教育。在这五年的教育教学工作中,我虽不敢说鞠躬尽瘁,死而后已,却也在教学中兢兢业业,享受到了教学的成就感。学生们给予我的信任是我努力的源泉,让我一直奋勇向前。 新学期伊始,我得到了一次小课题研究的申报机会,这对我来说简直就是天降甘霖,因为教学语文这几年来,我虽有收获,但更多的是在教学作文中的种种疑惑。因此,借着这次小课题研究的机会,我终于将问题摆上了台面。于是,我将小课题的题目设定为《小学作文生活化教学的策略研究》。 其实对于小课题研究,我算是比较陌生的,更谈不上有丰富的经验。不过,通过这几年来的教育教学工作,我深深地体会到,作为一名教师,时常对自己的教学工作进行深刻的反思,并及时地将自己的点滴感悟写出来,多读一些关于教育教学方面的书籍,并将理论与实践相结合,这对一位教师的成长将起着十分重要的作用。 我的小课题研究的初衷,就是希望通过这次的小课题研究,解除学生的畏作心理,让学生养成热爱生活、关注生活、善于思考、大胆创新的良好习惯,使学生敢于、勤于、善于,乐于说真言、写实话、吐真情,培养学生依据生活作文的意识、兴趣、能力、习惯以及对生活和习作负责任的态度,逐步提高学生的生命质量。 因此,在小课题进行的这几个月里,我依据教科研所的要求和自己小课题的侧重点,完善了自己的小课题申报表,建立了自己的小课题研究博客,并在博客中上传了小课题的实施方案,撰写了教育叙事和研究随笔,以及我小课题的中期研究报告,转载了若干对我有帮助的博文,在作文教学实践中不断积累材料,发现问题,解决疑惑,继而在博客中上传了对小课题的理解,进一步加深了自己对小课题的认识。 今天,我结合自己在小课题中所做的一些工作,阐述自己对小课题的一点儿微不足道的感悟,不当之处,敬请各位领导和专家批评指正。 小课题研究实际上就是作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师,自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题,进行持久关注,不断反思追问,积极进行改进实践的一个过程。教师在自己的教育、教学实践中遇到问题,运用教育科研方法,由教师个人或不多的几个人合作,在不长的时间内共同研究,取得结果,其研究结果直接被应用于教师的教育、教学实践工作中去。因此,小课题,从本质来说是一种个人研究行为,由教师个人承担,研究主体同时是责任主体,也是利益主体。 小课题研究,它的特色就是“小”,是区别“大课题研究”而定义的。小课题研究的特色就是要以课堂为中心,以教学为中心,以自己为主体,解决自己在教学中迫切需要解决的具体、真实的难题。把多年积累的经验总结上升到理论,也可以把有关理论拿到实际中去研究。 总而言之,小课题研究虽然时间比较短,但是收获颇丰。我明白,想要在小课题研究中继续进步,就需要我的持续努力。我相信,在我一直不断的教学实践和研究中,我的小课题研究一定会取得良好的进展! 大家晚上好! 非常荣幸能有这样一个机会将我自己的一些简单的经验通过这样的方式交给各位学弟学妹们。感谢今天到场的家长们在百忙之中抽出时间来听我这几句唠叨。接到天宇学校打来的电话时,我是又惊喜又担心。担心的是这些适合我的经验不一定适合所有人,怕把一些同学原有的计划打破。但一想到会有一些同学从我的经验中获益,甚至有朝一日实现理想,我就义无反顾地来了。 今天我想讲的是关于我这么多年在学习上和在学生工作中的积累一点经验。我会结合我自己的经历谈谈学习目标的确立与一步步实现。鉴于我参加学生工作多年,因此重点讲讲学生工作的心得。 一、学习经验 1、目标与方向:要有明确且高远的长远目标。如果把人的一生划分为几个不同的阶段,那么一个成功的人生就是在每一个阶段实现自己的目标,获得属于自己的成功。我想,对于今天能来到这里的各位同学来说,和我刚刚经历的人生阶段相似,在学习上,考上理想的学校一定是这一阶段最重要的目标。当然,目标不是绝对一成不变的。随着年龄的增长,阅历的增加,对自己的长远目标就会有更加清醒的认识,也就可以做到修正目标,让它更加明确可行。小时候我们可能说以后想考北大清华,而随着对自我认识的逐步加深,更加明确了自己想考什么专业。当然也有可能会将目标放低,考人大交大也非常好。不过,请记住,目标的高度很大程度上决定了你能达到的高度。所以志存高远至关重要。要时时想想自己最初的梦想,这样才不会再迷茫,不会再疑惑,才能坚持不停地走下去。 2、目标的实现:要有切实可行的行动计划,即阶段性的小目标。由于教学内容和个人能力的原因,可能大家在现阶段感觉还没有那么真切。不过当任务渐渐增多,完成起来毫无头绪时,你就会发现做事有计划是多么的重要。可能有的同学会认为将计划设计并写出来很浪费时间,其实恰恰相反,有了之前的计划,你不仅会在接下来很好的完成任务,而起还会节省更多的时间。同时,设计的小目标必须切实可行。要根据自己的实际情况提前做好规划,如果不能确定甚至可以实行几天再作调整。万万不可设计满满的计划,自己又无法完成,造成身体和心理的双重负担。不过,请记住,人的潜力是很大的,尤其是年轻的大家。只要有意志并坚持下去,你就会收获很多。不知道大家是否知道清华的学霸姐妹花详细到小时的计划,那么满满的计划她能完成,年轻的你为什么不能?努力就可能成功,但不努力一定不行!有了可行的计划,每天完成计划中的事,心里就踏实得多,坦然得多。 在讲学生工作心得之前我想说,可能有很多家长会认为,高中之前就是应该好好学习,参加无意义的简单的学生工作就是浪费时间,等以后到大学还可以有更多机会。但我想说,我在这么多年的学生工作中收获到的是课本上永远也不会讲的知识,是从小建立的宽广的大视野,是丰富的人生阅历的积累,是对一切事都积极应对的心态,是最真挚真实的班级外的朋友之情。我想,没有这之前的积淀,到了大学,机会与运气又怎么会给没有准备的人呢? 二、学生工作 1、善于分享,善于学习他人,择善而从。善于取长补短是一种智慧。记得有一则寓言,大意是说,假如你有十个苹果,千万不要自己独享。你可以自己只留一个,而把其他九个分给别人。虽然乍一看你损失了九个苹果,但是当别人有香蕉、葡萄、凤梨的时候,也会想起你。这样,你不仅吃到了自己的苹果,也得到了香蕉、葡萄、凤梨,最终你可以品尝到十种不同的味道。这是在说分享。而在学生工作中,你会很容易地发现自己的缺点和同学们身上的闪光点,及时地做到完善自我。向每一个人的优秀之处学习,这样你会变得更强大。这也就是所谓的在学生会中锻炼各种能力的一个绝佳的方式。在学习上也是一样,置身于良好的学习环境中,分享自己的资源,同时充分利用同学、老师的资源,分享劳动成果和智慧结晶。这也是我当时选择在天宇学校上课和选择我的母校的原因之一。 2、现在做或永不做。这句话来自之前看到的一篇演讲,同时也是我在学生工作中懂得的。拖延症,这个前一段时间被关注的热词,其实无时无刻不在耽误我们的学习和生活。为什么我们想到了很多事,却不去立刻完成呢?因为我们有理由。就像我们的学生工作,开始时,有了很好的提议,却因为各种各样的小理由而暂停,然后就一拖再拖,最终也没能完成。倘若我们当时就开始,或许早就出色的完成了。在学习生活中也是一样,即刻开始非常重要。这一份热情与执着,是人生宝贵的财富。 接下来的一段话,可能需要同学们的想象。为什么有那么多平凡的人自我医学专用地说这就是他们想要的生活,然后把自己的梦想压在下一代的身上?因为总是犹豫不决,总是有借口逃避,他们或许只是害怕自己在他人看来不像个正常人。于是,他们盲目地平淡过一生。可是你呢? 所以,放下借口吧。现在就开始做,别让未来的自己在昏沉中哭着说如果当时。 在未来的某一天,当你执着于梦想并登上人生的巅峰,你就可以骄傲的对自己的孩子说,为了梦想去奋斗吧!就像我当年一样! 最后,再一次对活动主办方给我这一次机会表示感谢!希望以后这样的经验交流活动多多益善。同时,祝所有还在为了梦想奋斗拼搏的战友们,早日让梦想照进现实,让人生的精彩绽放!谢谢大家! 15 / 15- 配套讲稿:
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