苏教版四年级上册科学演示实验教案.doc

科学演示实验教案
实验名称
研究空气的性质
实验班级
四（2）班
实验时间
9、5
执教教师
李 荣
实验目的
研究空气的存在、空气能否占据空间、空气能否占据空间、空气有无质量、空气能否流动
实验器材
水槽 注射器 水、塑料袋、杯 纸团 气球同样两只气球 直棍 线 气球 塑料袋
实验步骤
1、 注射器抽如空气，压入水中。
2、 打开塑料袋口，在空中逗得几下
3、 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观察。
4、 把气球下部塞入瓶中，逐渐吹气球。
5、 把两只充气气球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。
6、 吹大气球，让气球口对着自己的脸。
吹大袋子，扎牢口，用手压“气垫”。

实验现象
1、水中出现串串水泡。2、塑料袋鼓胀起来。3、纸团没湿。4、气球吹不大。5、平衡打破，破球浮起。6、气球吹来凉风。7、气垫”被压缩一些 压缩后又回弹
空气能被压缩 。
实验结论
空气是存在的、空气占据空间、空气有质量、空气具有流动性、压缩的空气有弹力
备注

科学演示实验教案

实验名称
认识空气的成分
实验班级
四（2）班
实验时间
9.8
执教教师
李 荣
实验目的
1、哪只蜡烛燃得时间长。2、研究空气的成分。3、剩下的空气是否支持燃烧。4、制取二氧化碳。5、二氧化碳是否支持燃烧。6、证明空气中含有水蒸气。
实验器材
水槽 水 大口塑料瓶 蜡烛 火柴 玻璃片 大小2只杯 3支同样长短小蜡烛 火柴 玻璃片 2个瓶 瓶塞 玻璃橡胶管 小苏打 醋 烧杯 长短2支蜡烛 干燥的玻璃杯 卡片 碎冰
实验步骤
1、在玻璃片上点燃三支蜡烛，其中2支分别扣上大小杯，观察
2、把蜡烛固定在玻璃片上，放进水槽中；再用去掉底的饮料瓶罩上，立即盖上瓶盖，拧紧，观察
3、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高 ，再拧开饮料瓶盖，把燃着的火柴迅速插入瓶内，观察。
4、在一只瓶里放入小苏打、醋，把气体引导另一瓶内并倒入澄清石灰水。
5、在烧杯内点燃长短2支蜡烛 吧二氧化碳慢慢倒入烧杯中。6、把碎冰倒进干燥的玻璃杯，用卡片吧玻璃杯盖上，等几分钟。
实验现象
1、小杯中蜡烛最先熄灭，大杯次之，没杯的最后熄灭。2、蜡烛燃烧一会后熄灭，瓶内的水上升了一截。3、火柴立即熄灭。4、引到另一瓶内出现气泡，再倒入石灰水变浑浊。5、短蜡烛先灭，长蜡烛后灭。6、小水珠出现在杯的外壁上。
实验结论
1、燃烧需要空气支持。2、燃烧用去部分气体，水补充了这部分空间。3、剩下的空气不支持燃烧。4、制取的气体是二氧化碳。5、二氧化碳不支持燃烧。6、空气中含有水蒸气。
备注

科学演示实验教案

实验名称
正确使用温度计
实验班级
四（2）班
实验时间
10.8
执教教师
李 荣
实验目的
正确使用温度计
实验器材
冷水、热水、烧杯（或一次性塑料杯）、温度计、铁架台。
实验步骤
1、将两手的食指分别插入冷水杯和热水杯，5秒钟后，再同时插入温水杯。两个手指的感觉一样吗？
2、测量过程中要注意的事项：
（1）液泡浸在水中，不碰杯壁；
（2）液注变化稳定后观察温度；
（3）观察温度要水平观察；
（4）学习读出温度计的度数。
实验现象
温度计的液面有上升
实验结论
学习正确使用温度计
备注

科学演示实验教案

实验名称
测量水的温度
实验班级
四（2）班
实验时间
10.8
执教教师
李 荣
实验目的
测量水的温度
实验器材
温度计、三杯不同温度的热水
实验步骤
1、测量三杯水的温度：先测冷水，再测温水、最后测热水。
2、热水放的时间长了会怎样？如果隔相同的时间测量一次热水的温度，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度的下降会有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？
实验现象
1、温度计的液面上升。2、先快后慢。
实验结论
一杯热水的逐渐变凉的过程是先快后慢。
备注

科学演示实验教案

实验名称
热在固体中的传递
实验班级
四（2）班
实验时间
10.10
执教教师
李 荣
实验目的

实验器材
酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺
实验步骤
1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。

2、分别在汤勺的前端中端加热。

实验现象
汤勺的前端加热，蜡烛先融化。中端后融化。
实验结论
热从高温的地方传到低温的地方。
备注

科学演示实验教案

实验名称
正确使用酒精灯
实验班级
四（2）班
实验时间
10.10
执教教师
李 荣
实验目的
会正确使用酒精灯
实验器材
酒精灯 火柴
实验步骤

1. 先观察，确定酒精灯内的酒井量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。
2. 用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。
3. 把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。
4. 用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
实验现象
无
实验结论
正确使用酒精灯的方法
备注

科学演示实验教案

实验名称
热在固体液体和固体中的传递
实验班级
四（2）班
实验时间
10、10
执教教师
李 荣
实验目的
知道热在固体液体和固体中的传递方式
实验器材
酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺 、烧杯、木屑、三角架、石棉网
实验步骤

１．点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝固。
２．用试管夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热，观察不同位置上蜡熔化的情形。

３．把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的。
实验现象
1、热从高温部分传到低温部分。
2、热在液体和气体中传热的方式是对流。
实验结论
1、热从高温部分传到低温部分。
2、热在液体和气体中传热的方式是对流。
备注

科学演示实验教案
实验名称
比较各种材料的导热性能
实验班级
四（2）班
实验时间
10.17
执教教师
李 荣
实验目的
知道各种材料的导热性能
实验器材
1、固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水
2、细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水
3、气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水
实验步骤
一、（1）铜球穿过铁圈
（2）给铜球加热，不能穿过铁圈
（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈
二、（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口
（2）往瓶里加红颜色的水
（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。
（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。
三、（1）把气球套在平底烧瓶口
（2）把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象
实验现象
1、给铜球加热，不能穿过铁圈。把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈。2、往水槽里加热水，观察细管里水面的上升。3、把气球套在平底烧瓶口，把烧瓶放在热水中，气球鼓起。把烧瓶放在冷水中，气球瘪了。

实验结论
固体、液体、气体有热胀冷缩的性质
备注

科学演示实验教案

实验名称
水在加热和冷却后
实验班级
四（2）班
实验时间
10.17
执教教师
李 荣
实验目的
认识冷热变化对物体形态的影响
认识固体、液体、气体的热胀冷缩现象
实验器材
酒精灯　热水、冰块、石棉网　　玻璃片
实验步骤

1．加热烧杯里的水至沸腾。用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察玻璃片是否有水珠。

２.准备半杯不冒气的温水，把一块冰放在杯口，观察出现的现象。

实验现象
水变成气体，遇到玻璃片又变成液体
实验结论
水加热会变成水蒸气，遇冷后凝结成液体
备注

科学演示实验教案

实验名称
认识耳的构造
实验班级
四（2）班
实验时间
11.14
执教教师
李 荣
实验目的
认识耳的构造，知道人听到声音的过程。
实验器材
耳朵模型
实验步骤

观察耳朵有哪几部分组成？它们有什么作用？

实验现象
无
实验结论
耳朵有：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成．
备注

科学演示实验教案

实验名称
认识人的消耗器官
实验班级
四（2）班
实验时间
10.31
执教教师
李 荣
实验目的
认识人的消耗器官，了解消化的大致过程。
实验器材
消化器官模型
实验步骤

观察各个器官的形态，弄清它们在人体的大致位置。

实验现象
无
实验结论
消化器官由：口腔、食道、肝、胃、小肠、大肠、肛门组成
备注

科学演示实验教案

实验名称
根据物体的同一特征排序
实验班级
四（2）班
实验时间
12.12
执教教师
李 荣
实验目的
根据物体的同一特征排序
实验器材
给类铅笔、不同的塑料膜
实验步骤

观察铅笔、给塑料膜做褶皱实验、伸拉实验、透明度实验，观察。

实验现象
发现铅笔的软硬度不同、塑料膜的褶皱、伸拉性、透明度不同
实验结论
根据同一特征不同性排序
备注

科学演示实验教案

实验名称
把事物的相同或相似进行分类
实验班级
四（2）班
实验时间
12.19
执教教师
李 荣
实验目的
把事物的相同或相似进行分类
实验器材
果实挂图、动物挂图、指纹挂图
实验步骤

观察相同和不同

实验现象
无
实验结论
根据事物相同或不同分类
备注