教科版科学五年级期末复习.ppt
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1、教科版小学科学五年级上册第一单元复习第一单元生物与环境生物与环境生物与环境生物与环境种子发芽试验(一)种子发芽试验(一)种子发芽试验(二)种子发芽试验(二)种子发芽需要一定的条件:种子发芽需要一定的条件:充足的空气,充足的水和适宜的温度。充足的空气,充足的水和适宜的温度。3、种子发芽实验方法:、种子发芽实验方法:1、植物的一生是从、植物的一生是从 开始的开始的2、种子发芽需要哪些条件?、种子发芽需要哪些条件?种子发芽种子发芽阳光?空气?土壤?水分?温度?阳光?空气?土壤?水分?温度?对比对比试验试验为什么做对比实验要设对照组和实验组?为什么做对比实验要设对照组和实验组?设置对照组的目的是检验对
2、比实验的设置对照组的目的是检验对比实验的效果,没有对照组,实验组的实验结效果,没有对照组,实验组的实验结果将无法确定。果将无法确定。设计种子发芽实验我们提出的问题绿豆种子发芽必须要有水吗?我们的推测绿豆种子发芽必须要有水。两个组相同的条件温度、空气、阳光、土壤(其他条件均相同)。各三粒大小相同的绿豆种子不相同的条件实验组得到水,对照组得不到水实验方法:生物与环境生物与环境观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长植物的一生是从植物的一生是从 开始的开始的种子发芽种子发芽绿豆苗健康成长的必需条件:绿豆苗健康成长的必需条件:温度、水分、空气、土壤、阳光等温度、水分、空气、土壤、阳光等植物的生长需要一定的环境
3、。植物的生长需要一定的环境。当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。观察绿豆芽的生长v怎样让已经发芽的绿豆芽生长得更好一些我们提出的问题绿豆芽的生长是否需要阳光我们的猜测绿豆芽的生长需要阳光相同的条件空气、土壤、水分、相同的温度(其他条件均相同)不同的条件实验组有阳光、对照组无阳光实验方法把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充足的地方,一盆放在黑暗的地方,保持其他条足的地方,一盆放在黑暗的地方,保持其他条件相同,过一段时间观察。件相同,过一段时间观察。观察绿豆芽的生长v我们的发现:阳光下的绿豆芽茎粗壮、茎叶颜色翠
4、绿;阴暗处的豆芽茎较细小,茎叶颜色偏黄。说明在阳光下的绿豆芽生长的较好绿豆芽对水的需求在一个盘子里铺上几层吸水纸,把在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5 5粒刚发芽粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,每天在纸的同一段的绿豆并排放在吸水终上,每天在纸的同一段滴水,保持吸水纸一端湿润。滴水,保持吸水纸一端湿润。1 2 3 4 51 2 3 4 5绿豆芽的生长需要水绿豆芽的生长需要水根向着有水的一端生长根向着有水的一端生长植物的生长需要一植物的生长需要一定的环境。定的环境。当环境改变后它们当环境改变后它们会努力的适应环境会努力的适应环境的变化。的变化。植物是怎样适应环境的?v香蕉,松树,仙人掌的叶同它们生存
5、的环境香蕉,松树,仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系?有什么关系?v香蕉香蕉生活在热带生活在热带,亚热带亚热带.那里水分充足那里水分充足,气候气候炎热炎热,所以它的叶子比较宽大所以它的叶子比较宽大.v松树松树生活在温带和亚寒带生活在温带和亚寒带,寒带寒带,它的叶子呈它的叶子呈针状针状,可防止叶子被冻伤可防止叶子被冻伤,减少水分的散失减少水分的散失.v仙人掌仙人掌生活在沙漠等缺水的地方生活在沙漠等缺水的地方,它的它的叶叶比比较厚较厚,有利于水分的储存有利于水分的储存.v其实其实,仙人掌上的刺才是它真正的叶仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它别的是它的茎的茎.这是环境和基因型共同作用的结果这是环
6、境和基因型共同作用的结果.生物与环境生物与环境蚯蚓的选择蚯蚓的选择各种动物都喜欢生活在一定的环境中不同的动物对环境有不同的要求1、蚯蚓的生活环境:、蚯蚓的生活环境:光亮光亮or黑暗黑暗 干燥干燥or潮湿潮湿2、你怎样证明?、你怎样证明?其他动物与环境v各种动物都喜欢生活在一定的环境中各种动物都喜欢生活在一定的环境中v不同的动物对环境有不同的要求不同的动物对环境有不同的要求v企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼,这些动物适应什么样的环境企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼,这些动物适应什么样的环境?v企鹅:冰天雪地的寒冷南极。企鹅:冰天雪地的寒冷南极。天鹅:繁殖于北方湖泊的天鹅:繁殖于北方湖泊的苇地,结群南迁越冬。
7、苇地,结群南迁越冬。v青蛙:绝大部分生活在水中,也有生活在雨林潮湿环境的树青蛙:绝大部分生活在水中,也有生活在雨林潮湿环境的树上的,卵产于水中。上的,卵产于水中。v大雁:大雁群居水边,往往千百成群,主食嫩叶、细根、种大雁:大雁群居水边,往往千百成群,主食嫩叶、细根、种子,间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖,秋分后子,间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖,秋分后飞往南方越冬。飞往南方越冬。v狼:狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、狼:狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、荒漠、农田等多种环境。狼喜欢在人类干扰少、食物丰富、荒漠、农田等多种环境。狼喜欢在人类干扰少、
8、食物丰富、有一定隐蔽条件下生存。有一定隐蔽条件下生存。蔷薇或小草蔷薇或小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链。生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链。概念:概念:食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。食物链中直接或者间接消费别人制造的事物的食物链中直接或者间接消费别人制造的事物的生物叫做消费者。生物叫做消费者。上面这两条食物链中,谁是生产者?谁是消费者?上面这两条食物链中,谁是生产者?谁是消费者?生产者:蔷薇或小草,落叶生产者:蔷薇或小草,落叶消费者:蚜虫,瓢虫,蚯蚓,小鸟消费者:蚜虫,瓢虫,蚯蚓,小
9、鸟生物与环境生物与环境食物链和食物网食物链和食物网 大多数食物链都从绿色植物开始大多数食物链都从绿色植物开始,到凶到凶猛的肉食动物为止。猛的肉食动物为止。每条食物链的起点总是生产者,终点是每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物。不被其他动物所食的动物。生物与环境生物与环境食物链和食物网食物链和食物网写食物链:草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰v1.草兔鹰v2.草兔蛇鹰v3.草蝗虫鹰v4.草蝗虫蛇鹰v5.草鸟蛇v6.草鸟蛇鹰 同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物可以吃多种食物,生物之间这种复杂的动物可以吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一
10、个网状结构,叫做食物网。食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。如果一种生物灭绝了,就会影响其他多种如果一种生物灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。护了许多种生物。生物与环境生物与环境食物链和食物网食物链和食物网做一个生态瓶做一个生态瓶生物与环境生物与环境生态系统:像池塘里的这些生物和非生物这样,相生物和非生物这样,相互作用、相互依存,形成一个密不可分互作用、相互依存,形成一个密不可分的整体的整体,我们可以把它们看成一个生态生态系统系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。做一个生态瓶
11、v1、能使生态瓶中生物好好生存所需的条件。有充足的阳光;足够的氧气和水;生物的数量和种类要平衡。改变生态瓶v1.生态瓶中如果小鱼(小动物)增加生态瓶中如果小鱼(小动物)增加2倍或倍或4倍会怎样呢?倍会怎样呢?小鱼浮出水面次数更多(浮出水面是为了呼小鱼浮出水面次数更多(浮出水面是为了呼吸),甚至会缺氧死亡。吸),甚至会缺氧死亡。v2.生态瓶中是不是植物越多越好呢?生态瓶中是不是植物越多越好呢?不是。植物过多,影响植物对光的吸收,还不是。植物过多,影响植物对光的吸收,还会减少动物的活动空间,产生不良影响。会减少动物的活动空间,产生不良影响。水多水多vs水少水少动物多动物多vs动物少动物少问答题v增
12、加生态瓶里的水草,小鱼会有什么变化?v(答:增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气,小鱼浮到水面的次数减少。但生态瓶里的植物不是越多越好,多到一定程度,影响了植物对光的吸收,还会减小动物的活动空间,对生物群落也会产生不良影响。)v6、增加生态瓶里的小鱼,会出现什么情况?v(答:小鱼增加,耗氧量增大,小鱼浮到水面的次数会增多。)自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。生物的生存就会受到影响。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生物群落。体,叫做生物群落。如果生物群落中的
13、一部分受到了破坏,整如果生物群落中的一部分受到了破坏,整个生态系统就会失去平衡。个生态系统就会失去平衡。生物与环境生物与环境维护生态平衡维护生态平衡为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么?v1禁止滥捕滥杀动物,禁止滥砍滥伐树木v2减少工业污染,减少对大气的二氧化碳及有毒气体的排放,如二氧化硫等v3做到不使用不宜分解的一次性物品,杜绝使用一次性筷子v4减少化石能源的利用,合理利用不可再生能源v5杜绝浪费,多种植植物草原上的生态平衡(鹰、兔、草)草原上的生态平衡(鹰、兔、草)生物群落及其生态平衡生物群落及其生态平衡自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体
14、,叫做生物群落。如果生物群落中的一部整体,叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到破坏,整个生态系统就会失去平衡。分受到破坏,整个生态系统就会失去平衡。生物生物非生物非生物生产者生产者消费者消费者自然界里某一区域自然界里某一区域=某一个生态系统某一个生态系统生物群落生物群落沙尘暴发生的原因沙尘暴发生的原因 阅读、讨论:阅读、讨论:1、是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡?是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡?2、这些行为的后果是什么?、这些行为的后果是什么?3、这些行为的最终结果又是什么?、这些行为的最终结果又是什么?过度放牧,过度开垦,大量捕杀动物,等等过度放牧,过度开垦,大量捕杀动
15、物,等等破坏草原生态系统平衡,导致沙尘暴的发生破坏草原生态系统平衡,导致沙尘暴的发生破坏生物赖以生存的家园,最终走向灭绝破坏生物赖以生存的家园,最终走向灭绝1、破坏生态平衡对人类将会有什么影响?、破坏生态平衡对人类将会有什么影响?2、为什么做对比试验要设对照组和实验组?、为什么做对比试验要设对照组和实验组?破坏生态平衡,将导致生态环境破坏,动破坏生态平衡,将导致生态环境破坏,动植物数量失衡,人类的生存环境受到威胁,植物数量失衡,人类的生存环境受到威胁,食物减少、疾病增加,严重的将导致人类食物减少、疾病增加,严重的将导致人类无法生存。无法生存。设置对照组的目的是检验对比实验的效设置对照组的目的是
16、检验对比实验的效果,没有对照组,实验组的实验结果将果,没有对照组,实验组的实验结果将无法确定。无法确定。2-1光和影光和影光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。可以自己发光且正在发光的物体叫做光源。可以自己发光且正在发光的物体叫做光源。物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;改变;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投影在从不
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