音乐课小奶牛教案.doc
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1、音乐课小奶牛教案教学内容:1、学唱歌曲小奶牛。2、学会3/4拍图示3、用打击乐器为歌曲小奶牛伴奏教学目的:1、通过演唱歌曲小奶牛,感受歌曲轻快活泼的情绪,领悟奉献精神的快乐与光荣。2、指导学生根据歌曲内容的表现需要,选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。3、提高学生在音乐节奏方面相互协作的能力,启发学生用各种形式进行创编表演。教材分析:小奶牛是一首三拍子的朝鲜族儿童歌曲,“X X X X”歌曲是两段体结构,第一乐段有两个乐句,各4小节。旋律基本呈下行趋向。只是在第二句的第一小节上行至歌曲的最高点:“5 6 6”。第二乐段也分为两个乐句,前乐句开始取材于歌曲的第二小节:
2、“3 2 1 2”并从此展开,引导旋律上行。句末落在“la”音上。给宫调式的音调带来了色彩变化;同时在乐句接连不断的“X X X X”节奏形成对比,最后乐句在旋律运动的幅度和音程跳动上都大于前面三个乐句。教学重点:1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌小奶牛。2、 歌曲中“X X X X”的重点节奏型教学难点:1、选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。2、启发学生用各种不同的形式进行创编表演。教学方法:1、以听唱、教唱法为主2、打击乐器协助教学教具准备:多媒体课件、电子琴、打击乐器、口琴等。教学过程一、创设情景:播放进场音乐,师生律动。提问:听听这首乐曲是几拍子的?你能
3、不能用你的手势把它拍出来?(指导学生运用手中的道具拍出三拍子的节奏型。)二、组织教学:(激发兴趣)师:恩,你们拍的真棒。伴随着美妙的歌声,我很高兴来到这里与你们一起上音乐课,希望我们大家合作愉快。三、创设情境,导入练习:今天呀,我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去作客。你们说好不好?(出示农场图片)要想到达农场,必须经过几道关口,让我来考考你们:1、农场的小主人派来靠我们的小动物到了,节奏练习:(分小节拍击,学生模仿)小 狗:X X X X | X X X X | 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪青 蛙:X X | X X | 呱 呱 呱 呱牛 : X - | X - | 哞 - |哞 -怒 狗:
4、X X | X X | 唔 汪 |唔 汪 |2、发声练习(解决难点):同学们真聪明,欢迎你们来农场做客。出示练声曲:1c 3/45 6 65 6 5 35 2 3 21 05 6 65 6 5 35 3 5 60啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦四、揭示课题: 你们表现真棒,瞧!农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了,它是谁呢?(小奶牛)今天,我们学习的歌曲就是小奶牛。(课件出示课题)五、讲授新课:1、欣赏录音范唱:思考:歌中描写了什么?(穿花衣、练习跑步、蹦蹦跳跳、活泼、淘气、爱劳动)2、师:大家听得非常仔细,让我们再听一遍,大家可以跟着音乐拍拍手或腿,看看你能不能找出这首歌的强弱规律,
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