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政治主观题答题方法和步骤
【让主观题在你的掌控之中】
1、仔细审题，明确题意。包括如下两步：
第一步：审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。
第二步：审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。
2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。
（想一想，所找到的关键词句讲的内容是课本哪一章节的，那一章节讲过哪些内容。）
3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当；层次分明，分点、分段排号；用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。 （想清楚，再动笔，切忌胡乱涂改。）

【步骤】 ※材料+观点（关键词）+阐述+点题（总结）

一、 简答题
【步骤】答：（1）材料说明了……。
（2）观点+阐述（分析题目中的关键词，结合关键词的相关知识进行分析）
（3）总结（结合材料+简说做法）

认为孝敬父母只需物质，不需精神的
【例1】小明是一个八年级的学生，对于孝敬父母，他是这样认为的：父母抚养孩子是天经地义的，根本不需要回报和孝敬。况且自己还小，不会赚钱，等到长大了给父母很多钱不就完了吗？
你同意小明的说法吗？为什么？
答：（1）我不同意小明的说法，小明没有正确认识如何孝敬父母。——（材料+观点）
（2）父母对子女有抚养教育的义务，这是当今道德和法律的要求，但同样的，孝敬父母也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养辅助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。——（阐述理由）
（3）孝敬父母不仅要给予父母物质上的帮助，还有精神上的安慰。——（总结）

【例2】请你运用所学的知识对下图中小明及小明妈妈的言行予以评析。

说明：每张图分别是以下说法
1、 早餐要吃饱吃好 2、天冷了，上学要加衣服
3、骑车路上要小心 4、妈妈你真唠叨

答：（1）漫画中说明了小明的妈妈视小明为掌上明珠，对小明关爱有加，体现了母亲对子女的爱。
——用简单的话说明漫画的本意
（2）但是，作为母亲必须认识到小明已经长大，具备了一定的生活自理能力，父母不要认为子女总是长不大的孩子，不要事事千叮咛、万嘱咐，否则就会使子女产生逆反心理，不利于子女的成长。同时，小明对妈妈的态度也是不正确的，作为子女应当尊重父母，理解父母对自己的关爱，克服逆反心理，用正确的方法与父母进行交流和沟通。——摆出观点

二、 辨析题
【步骤】答：(1)这个观点是片面的(正确的，错误的) ——判断
(2)教材中的观点，结合材料 ——理由
表述正确的部分要说明正确的理由；
表述错误的部分也要说明错误的理由
(3)所以，我们既要……，又要…… ——总结（结合材料+简说做法）

【例题】有的学生认为：“现在已经是信息技术突飞猛进的年代了，电脑和网络可以取代老师的作用”请你辨析这一说法。
答：（1）这个观点是错误的。——（判断）
（2）①信息技术确突飞猛进，知识可以通过网络的途径获得，并通过电脑辅助我们的教学，但是与老师比较，有些信息技术做不到的，老师的地位依然不能被取代。师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。 ——（表述正确部分的理由：肯定信息技术的突飞猛进给人带来的好处+点出信息技术不能取代老师）
②老师是文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。 ——（表述错误部分理由：老师的工作特点和作用）
结合材料
（3）因此，我们不可能完全依赖电脑，老师在我们成长中始终发挥着不可替代的作用作为学生，我们要知师、信师、爱师、敬师。
简说做法
——（总结：结合材料+简说做法）

三、 分析说明题
★分析说明题一般让同学们回答的是三大问题：what！Why！How！一般是对材料的分析，然后回答材料说明的现象，进而回答为什么会这样，面对这样的情况可以怎么做。

【例1】轻缓柔绵的民族音乐声中，美丽的缅甸姑娘们翩翩起舞，深情的《缅甸的祝福》舞蹈拉开了2014中国-东盟文化交流年闭幕式文意演出的序幕。中国的舞蹈《采薇》、文莱的《和平之邦》、柬埔寨的《天女散花》、印尼的《克拉纳国王》、老挝的《田园小调》……或轻松、或优雅、或深沉、或缠绵、或活泼，每一个东盟国家通过艺术家华丽地展现自己最具民族特色的音乐、舞蹈、服饰文化，通过不断变幻的布景大屏幕倾情表达各自悠久的历史文化与发展经济建设、繁荣新生活的愿景，向世界展示了中国与东盟国家人文交流与合作的丰硕成果。
（1） 从中国-东盟文化交流年闭幕式文艺演出中，你感受到世界文化的什么特点？
（2） 在中国-东盟文化交流年活动中，我们应该怎样正确对待中国与东盟国家的文化差异？
中华传统文化
外来文化

答：（1）世界文化具有丰富性和多样性的特点。各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进、呈现出多元和谐的发展局面。 ——（what？问题问什么，就相对应地答什么）
（2）①采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处。
②既要尊重和保护本民族文化，也要尊重和保护其他国家和民族的优秀文化。
③在走向世界的同时，不能迷失自己，不能失去自己的独特性，而要珍爱自己的精神家园。
④对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，去其糟粕。
——（how？怎样对待中华文化和外来文化）
【例2】阅读材料，回答问题：
欺骗过家长和老师的
考试作过弊的
抄袭过作业的
涂改过试卷分数
有过不守承诺现象
18人
13人
20人
4人
22人
答法：通过数据的变化回答反映的现象/读出数据变化的特点，不需要答出具体数字。
（1） 上述调查结果反映了什么问题？
（2） 请你结合材料，谈谈不讲诚信的后果。
（3） 请你从诚信守则的角度来说明我们该怎样做诚信的中学生？（看清楚规定的答题范围）

答：（1）从调查结果看，部分同学在日常生活中存在不诚实、不守信的现象。
通过表格中不同项目的人数变化，看出了存在的社会现象。
——（what?从……看，说明了什么/存在……现象。）
（2）①产生信任危机；②难以在社会上立足；③既伤害了别人，也伤害了自己；④事业难以成功。 ——（why？不讲诚信的危害）
（3）①坚持实事求是；②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。 ——（how?怎么办？）
四、 综合探究题
综合探究题一般比较灵活，很多题目会让同学们构思标语或者设计方案，同学们要联系生活实际来思考，而考查的还是“what？Why？How？”三大问题。同学们动笔前，必须先按照“审题—回归课本—理清思路”的步骤作好构思再动笔。

【例】材料：父母，赋予我们生命；老师，帮助我们成长。父母和老师理应受到我们的尊敬和热爱。可是，在日常生活中，却出现了以下情景：
情景一：妈妈唠叨时，林玲同学恶语相向伤害母亲；
情景二：吴帆对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，还没有到回报的时候，在家里什么也不用做。”
情景三：刘晓同学和数学老师发生矛盾后，从此不再听数学课，也不交数学作业。
阅读材料，根据所学的知识，回答下列问题：
（1）这些同学在与老师和父母的交往中缺乏哪些良好的品德？（3分，至少写出三种）
（2）刘晓的做法对吗？为什么？（5分）（转化成：刘晓不尊敬师长的行为对吗？为什么？）
（3）我们应该怎样跟父母和老师交往？（6分）

答：（1）宽容、尊敬师长、孝敬父母。（3分） ——（问什么答什么）
（2）刘晓的做法是错误的，因为：（1分）
①师生交往是学校生活的重要内容，师生关系影响我们的学习质量和身心发展。（1分）②老师是文明的传播者，是人类灵魂的工程师，教我们做人，传授知识和技能，巨大力量在于做出榜样，发挥着不可替代的作用。（1分）③新型的师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（2分）——（老师的作用，说到师生关系，就应想到“新型的师生关系”）
（3）与父母交往要讲艺术：赞赏父母，增进亲情；认真聆听，获得教益；帮助父母，感动亲人；与父母不必太计较。（3分）
与老师的交往：①化解与老师的矛盾，增进与老师的感情，一切从主动开始。②与老师积极沟通，从老师的角度看问题，正确对待老师的表现与批评，原谅老师的错误，礼貌待师，注意场合，勿失分寸。（3分） ——（怎样与父母交往，怎样与老师交往）