高二区域地理导学案.doc

保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页
第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名：

课题： 第一章 地球知识—经纬网（一） 设计人： 杜芹意
学习目标： 1、地球的形状和大小；2、东经度与西经度，东半球与西半球的划分；3、南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；4、高、中、低纬度的划分
学习重点：东经度与西经度，东半球与西半球的划分；南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；高、中、低纬度的划分
学习难点： 根据经纬度计算两地之间的大致距离

课后反思：
一、辅导自学（内容、方法、说明）：
表格1－经线和纬线对比

经线
纬线
定义

特
点
形状

长度

相互关系

间隔

指示方向

表格2－经度和纬度的对比

经度
纬度
起点线

划分

分布规律

表格3－区分0°经线和180°经线的两侧经度分布
180°
0°

经度区分
向西为 ，向东为 ，
向西为 ，向东为 ，
经度变化
向西 ，
向东 ，
向西 ，
向东 ，

二、讨论小结（合作探究）：
探究点1：
经线与地轴的区别

探究点2：
在地图上如何辨别东西经度、南北纬度？
三、随堂训练：
1．以下有关地球上纬线和经线的叙述，错误的是（ ）
A．任何地方，纬度差1°的经线长度都相等
B．经度差1°的纬线长度由赤道向两极逐渐递减
C．O°纬线的长度是O°经线的两倍多
D．任何纬线圈都长于任何经线圈
2．关于东西半球的叙述，正确的是：（ ）
A．东经度的范围都在东半球
B．本初子午线和1800经线是东西半球的界线
C．1800经线在东半球
D．200W—00—1600E的经度范围为东半球
3．用200W和1600E经线圈，作为划分东、西半球界线的依据是（ ）
A．这两条经线都从海洋上经过，不经过陆地
B．这两条经线正相对
C．这一经线圈基本上各国边界上通过
D．这一经线圈基本上在大洋通过，避免把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球

知识拓展：
读右经纬网图，回答4—7题：
4、穿过海洋最长的经线是：（　　）
A、A线 　 B、B线 　 C、C线 　 D、D线
5、比较不同纬线的长度：（　　）
A、①线是②线的1/2 　 B、②线比③线长
C、③线比④线长 　 D、①②③④四条纬线一样长
6、甲、乙两人从G点出发，甲向北行，乙向东行，
如果前进的方向保持不变，那么：（　　）
A、两人都能回到原出发地点 B、两人都不能回到原出发地点
C、只有甲能回到原出发地点 D、只有乙能回到原出发地点
7、图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件的是：（　　）
A、E点 B、G点 C、H点 D、K点

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第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名：

课题： 地球知识—经纬网（二） 设计人： 杜芹意
学习目标： 1、地球的形状和大小；2、东经度与西经度，东半球与西半球的划分；3、南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；4、高、中、低纬度的划分
学习重点：东经度与西经度，东半球与西半球的划分；南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；高、中、低纬度的划分
学习难点： 根据经纬度计算两地之间的大致距离

课后反思：
一、辅导自学（内容、方法、说明）：
利用经纬网确定某一地点的地理位置
1、如何确定两地的相对位置？
（1）若两者经度相同，则为 方向，南北极点为 的终点。北极点的四周是面向 方向，南极点则四周是面向 方向。
（2）若两者纬度相同，则为 方向，要选择两者间劣弧为判断方向的依据，
若两者同是东经，则经度值大的位于经度值小的 方向，
若两者同是西经，则经度值大的位于经度值小的 方向，
若两者一个为东经，一个为西经，经度差小于180度，东经的在 方向，西经的在 方向，若两者的经度差大于180度，东经的在 方向，西经的在 方向。（3）经纬度均不同的做如下判断：首先判断 ，然后确定 ，注意经度差。
（4）对拓点的特征是：经度差为 ，分属于 半球。 纬度 ，分属于 半球。
2、利用经纬网计算距离及判断所示范围大小
（1）同一经线上，跨纬度10的弧长约 km；赤道上跨经度10的弧长约 km。
写出计算过程：
故两地位于同一经线上的距离计算公式为：
（2）任一纬线上跨经度10的弧长约为 （该地纬度）
写出计算过程
故两地位于同一纬线上的距离计算公式为：
（3）范围大小：跨经度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越 。
图幅相同的两幅地图，跨经纬度越广，所表示的范围越 ，比例尺越 。
二、讨论小结（合作探究）：
探究点1：

探究点2：

三、随堂训练：
甲
1、读下图1-2填写表格：

160° 170° 180° 170° 160°
0°
20°
20°
40°
40°
60°
70°
80°
15°
25°
5°
30°
60°
0°
40°
50°
60°
130°
140°
150°
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ

乙

图1－2
地点
经纬度位置
东、西半球
南、北半球
高、中、低纬度
温度带
Ａ

Ｂ

Ｃ

Ｄ

2、结合图地图册，完成以下问题和表格
①.A地位于1200E，300N，B地位于1200E，300S，则A点位于B点的 方；
A地位于1200E，300N，B地位于700E，300N, ，则A点位于B点的 方；
A地位于1200W，300N，B地位于700W，300N,，则A点位于B点的 方；
A地位于1200E，300N，B地位于200W，300N， 则A点位于B点的 方；
A点位于1200E，300N，B点位于700W，300S，则A点位于B点的 方。
画图说明最后一个方位：
②如图所示，A在B的什么方位？画图说明

③根据图1－2，Ａ点位于Ｂ点的什么方向？Ｃ点位于Ｄ点的什么方向？甲、乙两地阴影部分面积较大的是哪一地？
④对拓点是指过地心的一条直线和地面相交的两点，根据所给的定义，求出下列地点的对拓点：1200E，400N的对拓点是 ， 00，66034’S的对拓点是 。

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第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名：

课题： 地球知识—经纬网（三） 设计人： 杜芹意
学习目标： 1、地球的形状和大小；2、东经度与西经度，东半球与西半球的划分；3、南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；4、高、中、低纬度的划分
学习重点：东经度与西经度，东半球与西半球的划分；南纬度与北纬度，南半球与北半球的划分；高、中、低纬度的划分
学习难点： 根据经纬度计算两地之间的大致距离

课后反思：
一、辅导自学（内容、方法、说明）：
3、如何判断两点之间的最近航线
1、基本理论：
①.最短航线的判断依据：
数学：球面上两点间的最短距离为两点所在 的 弧。
地理：地图上的方向。
图1－4
②.大圆的相关知识
数学球大圆：球面上任意两点与球心所确定的平面与
球面相交所得的圆地理学上的大圆有：
（1）若两地经度差等于180°过这两点的大圆便是经线圈，最短航程过两极点，具体又分为三种情况：
　①同位于北半球，最近航程一定是先向 ，过
极点后，再向 ；
②同位于南半球，最近航程一定是先向 ，过极点后，再向 ；
　③两地位于不同半球，这时需要讨论，要看过北极点为劣弧，还是过南极点为劣弧，确定后，再按劣弧航行。
（2）赤道为大圆，因此赤道上的最短路径为向 或者向 ，（根据 弧而定）
晨昏线为大圆，因此同在晨线上或昏线上，利用地图中的方位，分别在晨线上或昏线上则靠近
来判别方向。
（3）两地经度差不等于180°，则过两点的大圆不是经线圈，而与经线圈斜交，最短航程不过两极
点，而是过两极地区（或上空），具体又可分为两种情况：
　　①甲位于乙地的东方，从甲到乙的最短航程为：同在北半球，先向西北再向西，最后向西南；同在
南半球，先向西南，再向西，最后向西北；位于不同半球时需要讨论，方法同上。
　　②甲位于乙地的西方，从甲到乙的最短航程为：同在北半球，先向东北，再向东，最后向东南；同
在南半球，先向东南，再向东，最后向东北；位于不同半球需讨论。
4、利用经纬网，结合所示轮廓——判断重要地理区域掌握重要的经线、纬线所经过的主要政区
（洲、重要国家）和地形区。
初步查看世界地图册，认知主要的经纬线：
0°、23.5°N°、23.5°S°、40°N°、0°、90°W 、60°E
二、讨论小结（合作探究）：
探究点1：
查看世界地图册，认知主要的经纬线：
0°、23.5°N°、23.5°S°、40°N°、0°、90°W 、60°E

A
B
C
D
E
三、随堂训练：
（1）同一经线圈上最短路线的判定：（图1－5）
从A到B 的路径为___________________
从C到D 的路径为___________________
从C到E的路径为___________________
图1－5
从D到E的路径为___________________

（2）赤道上和晨昏线上最短路线的判定：
A
B
C
D
A
B
C
（左图）从A到B 的路径为____________
从C到A的路径为____________
从C到B的路径为____________

（右图）从A到B 的路径为____________
从C到D的路径为____________
从A到D的路径为____________
B
A
A
B
C
D

左图同一纬线上：从A到B 的路径为_____

从C到D的路径为____________
右图：任意经纬线上的两点
从A到B 的路径为____________

知识拓展：
图1是世界上两大海湾附近的区域
分布图，判断1～2题。
1．甲海湾河流入海口位于乙海湾河流入海口的什么方向
A．西北 B．西南 C．东南 D．东北
2．7～8月，乙海湾沿岸的①城最可能遭遇
的自然灾害是
A．寒潮 B．飓风 C．泥石流 D．地震

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第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名：

课题： 第二章 地图知识 （一） 设计人： 杜芹意
学习目标：1、切实掌握地图上的方向、比例尺、图例和注记，以及与等高线相关的基本知识。2、能够根据地图这一载体上其他地理信息，正确地处理这些信息并解答相关的问题，
学习重点：1、运用比例尺在地图上量算两地间的距离，在不同类型的地图上辨别方向。 2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表的高低起伏和坡度陡缓的变化。
学习难点：1、运用比例尺在地图上量算两地间的距离，在不同类型的地图上辨别方向。 2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表的高低起伏和坡度陡缓的变化。

课后反思：
一、辅导自学（内容、方法、说明）：
地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记）
1、比例尺的公式是：比例尺=（ ）/（ ）；
（1）三种表示方法：数字式、文字式、直线式
（2）比例尺的大小与地图的详略——在同样的图幅上：
   比例尺越大，图示的实际范围越小，表示的内容越详细，精确度越高。
   比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。
规律： 大范围的地区多选用较小比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。
      小范围的地区多选用较大比例尺地图。如建筑平面图、军事图、旅游图等。
2、方向 ：（1）在没有任何标记得图上判读： ；
（2）指向标地图：按指向标的箭头定位；一般指向标指向
（3）有经纬网的地图：经线指示 方向，纬线指示 方向。
3、图例与注记：在地图上，表示各种地理事物的 ，叫做图例。
在地图上，表示城市、村庄、山脉、河流等 ，以及山高、水深等 ，就叫做注记。

二、讨论小结（合作探究）：
探究点1：
比例尺的大小与表示内容详略的关系。

探究点2：
比例尺的缩放与图幅面积变化的关系。

三、随堂训练：
1、关于图幅大小相同的一组地图的说法，正确的是（ ）
A、比例尺越大，图示范围越大 B、比例尺越大，图示范围越小
C、比例尺越大，图示内容越粗略 D、比例尺越小，图示内容越详细
2、如果两地的实地距离为5千米，那么在比例尺为1∶200000的地图上，两地间的直线距离应是（ ）
A、0.4厘米 B、2.5厘米 C、4厘米 D、10厘米
3、下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是（ ）
A、世界地图 B、中国地图 C、长沙市地图 D、滦南县地图
4、若绘同样大小的地图，包括范围最大的比例尺是（ ）
A、1∶6000 000 B、1∶80 000 C、1∶4000 000 D、1∶200 000
5、一张1：12 000 000的地图若将该图比例尺放大到原图的4倍，放大后的地图比例尺是 （ ）
A、1：48 000 000 B、图上1厘米代表实地距离400千米
C、1：6 000 000 D、1：9 000 000

知识拓展：

7、 图中甲、乙、丙三个阴影区
　　A. 面积相同，比例尺不同 　　B. 比例尺相同，面积不同
　　C. 面积：甲>乙>丙 　　　　　D. 比例尺：甲>乙>丙
8、 乙和丙两个阴影区所在的主要国家
　①都是人口超过一亿的大国 ②乙是发展中国家，丙是发达国家
　③都是回归线穿过 ④乙国盛产水稻，丙国盛产咖啡
A. ①②③　　 B. ②③④ 　　C. ②③　　　 D. ①④

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第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名：

课题： 地图知识 （二） 设计人： 杜芹意
学习目标：1、切实掌握地图上的方向、比例尺、图例和注记，以及与等高线相关的基本知识。2、能够根据地图这一载体上其他地理信息，正确地处理这些信息并解答相关的问题，
学习重点：1、运用比例尺在地图上量算两地间的距离，在不同类型的地图上辨别方向。 2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表的高低起伏和坡度陡缓的变化。
学习难点：1、运用比例尺在地图上量算两地间的距离，在不同类型的地图上辨别方向。 2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表的高低起伏和坡度陡缓的变化。

课后反思：
一、辅导自学（内容、方法、说明）：
等高线地形图的判读
1、等高线：海拔高度相等的各点的连线。等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离，我国的海拔是高出黄海海平面的距离。)
2、数值大小
两条等高线之间的闭合曲线内部数值应遵循"大于大的"或"小于小的"。
3、疏密程度。
　　 同一幅图上等高线密集，表示陡坡；稀疏，表示缓坡；
4、地形特征

（1）、判断地表形态
山地或山峰：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低
盆地或洼地：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐升高
鞍部：两个山岭中间的低地
陡崖：多条等高线重叠在一起，用一组与等高线垂直的示坡线表示
估计陡崖的相对高度：一般情况下，等高线不能相交，因为同一点不会有两个高度，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度H的取值范围是：
(n-1)d≤H<(n+1)d
山脊：等高线弯曲并凸向低值，最大弯出的连线为山脊线（分水岭）
山谷：等高线弯曲并凸向高值，最大弯出的连线为山谷线（集水线）
（2）、判断地形类型
(A)0米等高线表示海平面，一般表示海岸线
　(B)平原：海拔在200米以下，等高线稀疏，广阔平坦
　(C)丘陵：海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线较稀疏
　(D)山地：海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线较密集，河谷为"V"字型
(E)高原：海拔高度大，但相对高度小，等高线边缘密集，中部稀疏
二、讨论小结（合作探究）：
探究点1：等高线地形图的综合判读和应用
三、随堂训练：
1、下列是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是（ ）
A．a图 B．b图 C．c图 D．d图

2、读下图 “等高线地形图”，下列叙述正确的有（ ）
A．甲图反映的范围比乙图小　　　
B．EF处的坡度比CD处大
C．乙图反映的实际内容更详细　　
D．EF间实际距离短于CD

知识拓展：
读右图，回答下列下列问题：
（1）写出图中字母所表示的地形部位：B C D
（2）甲、乙两地坡度较陡的是 ，理由
是
（3）F点海拔为750米，该图等高距
是 米。
G
D

（4）G处的海拔高度可能为 米。（如果没有示坡线，能不能判断）
（5）E处是 地形，相对高度不小于 米。
（6）若甲地气温约150C，只考虑高度变化，乙地气温约为 0C。
（7）若量得图中甲、乙两地的距离为6厘米，则两地实际距离为 千米。
（8）补画出A处附近入海河流上游干流部分的河段（河源在图幅外）。小河的流向是 。用符号“ ‖”画出兴建水库的最佳坝址。如果只修一个大坝，并能得到尽可能最大的库容，一般地说坝高约为 米。

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课题： 第三章 世界地理概况 第一节 世界的陆地和海洋 （一） 设计人：杜芹意
学习目标：了解世界的陆地和海洋的分布情况（即世界的大洲和大洋）。读图了解各大洲的分界线。世界主要海峡的轮廓及其重要性。了解陆地的五种地形及海底地形。
学习重点：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。
学习难点：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。

课后反思：
一、辅导自学（内容、方法、说明）：
1、世界海陆分布大势
地球上海洋面积占 ％，陆地占 ％。
陆地主要集中在___________半球。
2、世界陆地
（1）.大陆、半岛、岛屿、大洲概念
一般把面积较大的陆地叫做 ，面积较小的陆地称为 。陆地伸进海洋的部分称为 。大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________。
（2）.七大洲及其分界线
地球上的陆地可以划分为七个大洲：_________________________________________。
（面积由大到小排列）
分布
界线
大洲
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在 半球
北美洲、南美洲在 半球，南极洲跨 半球

亚、欧—— 山脉、 河、 山脉、 海峡
亚、非—— 运河、 海、 海峡
南、北美—— 运河
亚、北美—— 海峡
南美、南极—— 海峡
欧、非—— 海峡、 海
3、世界的海洋
（1）.洋、海、海峡概念
广大的海洋被陆地分割成彼此相通的四个大洋： 洋、 洋、 洋、 洋。
（按面积排列）
是大洋的边缘部分。它的面积比较小。有的海与大洋之间仅以海峡相连。 是两个海洋之间的狭窄的水道，往往成为重要的海上航道。
（2）.四大洋分界线
太平洋：面积 （将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“ ”形。
印度洋：热带海洋面积大。
北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。
二、讨论小结（合作探究）：
探究点1：
讨论重要经纬线与大洲大洋的关系
三、随堂训练：
1．下列有关运河和海峡的叙述中，属于错误的一条是（ ）
A、苏伊士运河沟通红海和地中海 B、麦哲伦海峡分隔南美大陆和火地岛
C、基尔运河联系北海和波罗的海 D、巴拿马运河连接太平洋和墨西哥湾
2．位于两个大洲之间的海峡有（ ）
A、麦哲伦海峡 B、土耳其海峡 C、多佛尔海峡 D、马六甲海峡
3．世界上海陆面积比例是（ ）
A、各占一半 B、2/3陆地 C、1/4海洋 D、三分陆七分海
4．下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球（　　）
A．亚洲 B．非洲 C．北美洲 D．南美洲
5．赤道穿过的大洲中，面积最大的是（　　）
A．亚洲 B．非洲 C．大洋洲 D．南美洲
知识拓展：
读七大洲轮廓图，回答有关问题。

(1)有关七大洲面积大小的排序正确的是 ( )
A．A>B>C>D>E>F>G B．D>B>A>C>F>E>G
C．D>A>B>C>E>F>G D．G<E<F<C<B<A<D
(2)有关下列大洲的正确叙述是 ( )
A．北美洲地形以平原为主 B．南极洲是跨经度最多的大洲
C．美洲东部有巨大的安第斯山脉 D．大洋洲全部位于东半球
(3)位于太平洋与印度洋、亚洲与大洋洲“十”字路口的海峡是 ( )
A．马六甲海峡B．白令海峡
C．德雷克海峡D．台湾海峡
(4)既位于南半球，又兼跨东、西两个半球的大洲是( )
A．大洋洲 B．南美洲 C．非洲 D．南极洲
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第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名：

课题：第一节 世界的陆地和海洋 （二） 设计人：杜芹意
学习目标：了解世界的陆地和海洋的分布情况（即世界的大洲和大洋）。读图了解各大洲的分界线。世界主要海峡的轮廓及其重要性。了解陆地的五种地形及海底地形。
学习重点：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。
学习难点：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。

课后反思：
一、 辅导自学（内容、方法、说明）：
4、陆地五种基本地形
地形
类型
特 点
备 注
海拔高度
相对高度
地面起伏
山地
海拔较高（500m以上）
很大
峰峦起伏，坡度陡峻，相对高度大
山脉：呈条带状并沿一定方向延伸很长的山地。
丘陵
较低
（500m以下）
较小（多在200m以下）
起伏不大，
坡度和缓

平原
较低（200m以下）
小
地面平坦，
起伏很小
主要分布在江河的中下游，世界上最大的平原是_________平原。
高原
较高（500m以上）
小
地面平坦，
边缘陡峻
最大高原：___________高原
最高大高原：___________高原
盆地
无一定标准
大小均匀
中间的，四周高
我国的四大盆地
5、海底地形
大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m
大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡
海岭：又称大洋中脊，是指一系列绵延很长的海底巨大山系，高度很大，但一般都在海平面以下。
海盆：又称洋盆，是大洋底部的巨型凹地，底部平坦，略有起伏。
海沟：是指海底深而狭长的凹地，深度超过6000米，长度可达数千千米。
6、海陆轮廓的形成
板块构造学说，世界地震带、火山带。

二、讨论小结（合作探究）：
探究点1：
陆地地形与海底地形的区别

三、随堂训练：
1．属于纵贯南北美洲西部山系的山脉是（ ）
A、阿尔卑斯山和落基山脉 B、落基山脉和安第斯山脉
C、喜马拉雅山脉和阿尔卑斯山脉 D、喜马拉雅山脉和安第斯山脉
2．世界上最大的陆地是（ ）
A、亚洲大陆 B、美洲大陆 C、亚欧大陆 D、南极大陆
3．下列各组大洲中大陆均为北回归线穿过的是（ ）
A、亚洲、欧洲、南美洲 B、亚洲、欧洲、北美洲
C、非洲、亚洲、北美洲 D、非洲、大洋洲、北美洲
知识拓展：
读六大板块分布示意图，回答问题。

(1)图中数码①代表________板块，②代表________板块；喜马拉雅____板块和________板块山脉是由____相撞形成的。
(2)图中A处与B处相比，地壳稳定的是________处，因为______________；图中C与D相比，海底岩石年龄较轻的是_______，因为______________。
(3)阿拉伯半岛属于_______板块，中南半岛属于_______板块，印度半岛属于_______板块。
(4)我国台湾岛及日本群岛属于_______板块，印度洋板块包括西亚的_______半岛、南亚的_______半岛以及_______大陆；马来群岛属于_______板块，但位于_______、_______、_______三大板块的交会处，多_______等地壳活动。
(5)下列山脉是由哪些板块相撞形成的?
阿尔卑斯山：_______板块与_______板块；落基山脉：_______板块与_______板块；
安第斯山脉：_______板块与_______板块。
(6)下列运用板块构造理论对地质地貌的解释，正确的是( )
A．大西洋、北冰洋由板块张裂作用形成
B．台湾山脉是太平洋板块和亚欧板块碰撞而成
C．印度洋板块与亚欧板块相撞，使古地中海一部分消失
D．北太平洋西部的弧形岛链是新大洋地壳的诞生处

保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂（新课/复习）导学案设计活页
第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字： 杜芹意 教研组长签字： 肖平平 包级主任签字： 赵连宏 班级： 小组： 姓名：

课题：第二节 世界主要气候类型（一） 设计人： 杜芹意
学习目标：1、掌握世界气温和降水的影响因素。2、掌握世界主要气候类型的特征、分布及形成原因。3、判定气候类型的方法
学习重点：1、掌握世界主要气候类型的特征、分布及形成原因。2、判定气候类型的方法
学习难点：1、掌握世界主要气候类型的特征、分布及形成原因。2、判定气候类型的方法

课后反思：
一、辅导自学（内容、方法、说明）：
1世界气温分布的影响因素
（1）：纬度位置：世界气温从低纬度地区向两极逐渐__________。
（2）：海陆差异：夏季陆温________海温，冬季陆温________海温；陆地冬夏温差比海洋______。
（3）：地势高低：同纬度地区，地势越高，气温越______。
（4）：洋流：同纬度地区，暖流流经的地区气温______，；寒流流经的地区气温______
2、世界降水的影响因素
①纬度位置：低气压带控制，降水______；高气压带控制，降水______；②季风：夏季风从海洋吹向陆地，可能______，冬季风从陆地吹向海洋，_______降水。③海陆位置：一般来说，沿海降水______，内陆降水______。④地形：迎风坡降水______，背风坡降水______。⑤洋流：暖流__________，寒流__________。⑥下垫面；⑦气旋、锋面；⑧人类活动。
3、世界主要气候类型的特征、分布和成因
类型
分布规律
基本特征
主要成因
热带雨林气候
南北纬______之间

热带草原气候
热带雨林气候南北两侧________之间

热带季风气候
东北信风带内大陆的南部和东南部

热带沙漠气候
南北回归线附近的________及________

亚热带季风和季风性湿润气候
南北纬250－350的____________

地中海气候
南北纬300－400的____________

温带海洋性气候
南北纬________的大陆西岸

温带大陆性气候
温带________或高山背风坡

温带季风气候
亚洲东部________以北

亚寒带针叶林气候
________和________北部

寒带苔原气候
____________沿岸

寒带冰原气候
________、格陵兰

高原山地气候
各大洲________、________

二、讨论小结（合作探究）：
探究点：
探究热带季风气候和热带草原气候的相同点和不同点

三、随堂训练：
1、冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。造成这种差
异的主要原因是 （ ）
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形的影响 D.河流的影响
2、南半球缺失的气候类型是（ ）
A、热带雨林气候 B、苔原气候 C、亚寒带针叶林气候 D、热带草原气候
3、温带海洋性气候分布最广的地区是（ ）
A、西欧 B、东欧 C、南欧 D、北非
4、下列地区的气候类型属于地中海气候的是 ( )
A．意大利的罗马 B．中国的上海
C．东南亚的新加坡 D．俄罗斯的莫斯科

知识拓展：
读下图的四幅降水量气温月份平均图，指出气候类型判断正确，排序和图中顺序相符的是( )

A．地中海气候 热带草原气候 热带季风气候 温带草原气候
B．温带海洋性气候 热带季风气候 热带雨林气候 热带草原气候
C．温带海洋性气候 温带季风气候 热带季风