七年级历史上册第课动荡的春秋时期.ppt

第6课 动荡的春秋时期第二第二单元元 夏商周夏商周时期：期：早期国家的早期国家的产生与社会生与社会变革革1-公元前公元前770770年年 周平王周平王东迁洛邑，史称迁洛邑，史称“东周周”2-东周的周的历史分期史分期前前前前770770年年年年1 1、春秋：公元前、春秋：公元前770770年年公元前公元前476476年年2 2、战国：公元前国：公元前475475年年公元前公元前221221年年前前前前476476年年年年 前前前前475475年年年年前前前前221221年年年年春秋春秋春秋春秋战战国国国国注注注注释释：春秋，因：春秋，因：春秋，因：春秋，因鲁鲁国国国国编编年史年史年史年史春秋春秋春秋春秋而得名；而得名；而得名；而得名；战战国，因各国，因各国，因各国，因各诸诸侯国侯国侯国侯国连连年争年争年争年争战战而得名。而得名。而得名。而得名。3-1 1.农业：2.2.手工手工业：3.3.商商业：春秋后期，春秋后期，铁制制农具和牛耕出具和牛耕出现，促，促进了了农业上的深耕上的深耕细作作规模不断模不断扩大，青大，青铜业、冶、冶铁业、纺织业、煮煮盐业以及漆器制作等有所以及漆器制作等有所发展展出出现商品交商品交换市市场、金属、金属货币一、春秋一、春秋时期的期的经济发展展4-周天子地位的周天子地位的变化：化：西周西周时：诸侯必侯必须服从周天子的命服从周天子的命令，向天子交令，向天子交纳贡品，平品，平时镇守疆土，守疆土，战时带兵随从天子作兵随从天子作战。（东周）春秋周）春秋时：诸侯不再听从天子的命侯不再听从天子的命令，天子反而依附于令，天子反而依附于强大的大的诸侯。各侯。各诸侯国不断侯国不断进行行战争，争，强大的大的诸侯，迫使各国承侯，迫使各国承认他的首他的首领地位，成地位，成为“霸主霸主”。二、王室衰微二、王室衰微5-郑庄公雕像庄公雕像郑国国君国国君郑庄公（前庄公（前757757前前701701年）年）对周周桓王（桓王（姬林林 周平王之周平王之孙）傲慢无理，周桓王）傲慢无理，周桓王亲率率军队讨伐伐郑国，国，结果被打得果被打得溃不成不成军，周桓，周桓王的肩膀也中了一箭。王的肩膀也中了一箭。春秋春秋时期，王期，王权衰落，衰落，诸侯的侯的势力越来越大，周王慢慢力越来越大，周王慢慢仅存有天子的虚名。在王存有天子的虚名。在王权衰落的同衰落的同时，强大起来的大起来的诸侯国侯国为了了夺取土地、取土地、财产和人口，互相和人口，互相连年征年征战。曹沫挟曹沫挟齐桓公画像石所桓公画像石所绘为春秋春秋时期期鲁国大国大夫曹沫挟持夫曹沫挟持齐桓公，要求他桓公，要求他归还鲁国国土的事。国国土的事。这从从侧面反映了当面反映了当时诸侯国互相兼并的情况。侯国互相兼并的情况。曹沫挟曹沫挟齐桓公画像石桓公画像石6-三、三、诸侯争霸侯争霸1 1.背景：背景：2.2.经过：3.3.结果：果：政治、政治、经济发展不平衡。各展不平衡。各诸侯国侯国为自身利益相互展开争斗；一些自身利益相互展开争斗；一些强大的大的诸侯侯为取得取得优势，打着，打着“尊王攘夷尊王攘夷”旗号旗号进行征行征战。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。江下游的吴国和越国也先后北上争霸。不断兼并和不断兼并和扩张；民族融合。；民族融合。7-齐桓公 越越王王勾勾践践 吴吴王王阖闾齐桓桓公公晋晋文文公公楚楚庄庄王王三、三、诸侯争霸侯争霸8-齐桓公齐桓公称霸的桓公称霸的标志：志：葵葵丘会盟丘会盟公元前公元前7 7世世纪中期（公元前中期（公元前651651年）年）齐桓公召集桓公召集诸侯在侯在葵丘会盟，周天子派人参葵丘会盟，周天子派人参加。加。齐桓公成桓公成为春秋春秋时期期的第一个霸主。的第一个霸主。春秋首霸春秋首霸齐桓公桓公三、三、诸侯争霸侯争霸9-齐桓公齐齐桓公桓公桓公桓公 成就霸成就霸成就霸成就霸业业的主要原因？的主要原因？的主要原因？的主要原因？1、齐国盛国盛产鱼盐，经济富庶是富庶是东方的一个大国；方的一个大国；（经济）2、用管仲、用管仲为相，相，积极改革内政，极改革内政，发展生展生产；（政治）（政治）3、改革、改革军制，制，组建建强大的大的军队；（军事）事）4、以、以“尊王攘夷尊王攘夷”为号召，号召，扩充疆界。充疆界。（外交）（外交）三、三、诸侯争霸侯争霸10-1.重耳流亡重耳流亡2.楚成王的礼待楚成王的礼待3.晋晋军“退避三舍退避三舍”4.晋文公晋文公终成霸主成霸主城濮之城濮之战措施：整措施：整顿内政，内政，发展生展生产，训练军队晋文公争霸晋文公争霸三、三、诸侯争霸侯争霸11-动脑筋筋 孟孟子子曾曾说过：“春春秋秋无无义战”，对这句句话，你怎，你怎样看？看？1 1、给人民人民带来巨大的灾来巨大的灾难；3 3、客、客观上有利于上有利于实现局部局部统一。一。2 2、促、促进各民族各民族间的民族融合的民族融合；12-