八年级上册生物期中复习.ppt

1.1.动物有动物有_种，分为种，分为_动物和动物和_动物动物,区别是区别是_。2.2.水中最多的是水中最多的是_，分为，分为_和和_。_是可在近海生活的淡是可在近海生活的淡水鱼。水鱼。3.3.鱼的主要特征：终生生活在鱼的主要特征：终生生活在_中，中，体表常备有体表常备有_，用，用_呼吸，通过呼吸，通过_和和_游泳。游泳。150150万万脊椎脊椎无脊椎无脊椎有无脊柱有无脊柱鱼鱼海洋鱼类海洋鱼类淡水鱼类淡水鱼类中华鲟中华鲟水中水中鳞片鳞片鳃鳃尾部的摆动尾部的摆动鳍的协调鳍的协调1.1.鱼的呼吸：水由鱼的鱼的呼吸：水由鱼的_流入鳃，然流入鳃，然后由后由_后缘流出，水中溶解的后缘流出，水中溶解的_进入鳃丝的进入鳃丝的_中，而中，而_从从鳃丝的鳃丝的_中排放到水中。中排放到水中。2.2.应用：流经鳃丝的血液，应用：流经鳃丝的血液，_增多，增多，_减少。流经鳃丝的水分减少。流经鳃丝的水分_减减少，少，_增多。增多。3.3.鱼的鳃的特征：颜色鱼的鳃的特征：颜色_，内含丰，内含丰富的富的_；每片鳃由多而细的；每片鳃由多而细的_构成。构成。口口鳃盖鳃盖氧气氧气毛细血管毛细血管二氧化碳二氧化碳毛细血管毛细血管氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳氧气氧气鲜红鲜红毛细血管毛细血管鳃丝鳃丝1.1.为什么鱼离开水会死？因为在水中为什么鱼离开水会死？因为在水中鳃丝是鳃丝是_的，扩大了的，扩大了_利于利于_，当鱼离开水后，鳃丝，当鱼离开水后，鳃丝会会_，减少了，减少了_鱼会因为不能得到足够的氧气窒息而鱼会因为不能得到足够的氧气窒息而亡。亡。2.2.鳍在运动中的作用：鳍在运动中的作用：尾鳍尾鳍_，_；背鳍；背鳍_;_;胸鳍胸鳍_；腹；腹鳍鳍_展开展开与水的接触面积与水的接触面积气体交换气体交换黏在一起黏在一起与空气的接触面积与空气的接触面积产生前进的动力产生前进的动力决定前进方向决定前进方向平衡、保持直立平衡、保持直立平衡，改变方向平衡，改变方向维持平衡维持平衡1.1.鱼在游泳中产生动力的部位是鱼在游泳中产生动力的部位是_ _ _._.2.2.其它的水生动物：其它的水生动物：_、_ _ _、_、_。说出。说出特征和代表动物。特征和代表动物。3.3.模拟实验：在难以直接拿研究对象模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验室，有时用做实验室，有时用_做实验，即做实验，即模仿实验对象制作模仿实验对象制作_，或模拟实验，或模拟实验的某些的某些_。躯干部躯干部和尾部的摆动和尾部的摆动腔肠动物腔肠动物软体动物软体动物甲壳动物甲壳动物哺乳动物哺乳动物爬行动物爬行动物模型模型模型模型条件条件1.1.水中的各生物通过水中的各生物通过_和和_彼彼此联系形成水域生态系统。其此联系形成水域生态系统。其_和和_的变化都会影响人类的生活。的变化都会影响人类的生活。2.2.观察的顺序：从观察的顺序：从_到到_，从，从_到到_._.3.3.思考为什么鲸、海豚、海豹生活在思考为什么鲸、海豚、海豹生活在水中却不是鱼类？水中却不是鱼类？_ _ _食物网食物网食物链食物链种类种类数量数量整体整体局部局部外外内内体表不被鳞，不用鳃而体表不被鳞，不用鳃而用肺呼吸用肺呼吸1.1.在有许多藻类的池塘，常见鱼在黎在有许多藻类的池塘，常见鱼在黎明时浮头甚至跳出水面，而天亮后就明时浮头甚至跳出水面，而天亮后就停止了浮头，联系呼吸作用和光合作停止了浮头，联系呼吸作用和光合作用的知识阐明其中的原因。用的知识阐明其中的原因。_夜间，缺少阳光，藻类不能进行光夜间，缺少阳光，藻类不能进行光合作用产生氧气，却要进行呼吸作合作用产生氧气，却要进行呼吸作用消耗氧气，因此鱼会因为缺氧而用消耗氧气，因此鱼会因为缺氧而浮头，天亮了，藻类可通过光合作浮头，天亮了，藻类可通过光合作用产生氧气，水中氧气增加了，鱼用产生氧气，水中氧气增加了，鱼就停止了浮头。就停止了浮头。1.1.陆地环境的特征：陆地环境的特征：_、_ _ _、_。2.2.陆地动物对环境的适应：陆地动物对环境的适应：a.a.具有具有_的器官，例如爬的器官，例如爬行动物的行动物的_，昆虫的，昆虫的_。b.b.具有具有_和和_的器官。的器官。c.c.具有具有_的器官的器官,例如例如_ _ 和和_，_例外。例外。d.d.具有发达的具有发达的_和和_。气候干燥气候干燥缺乏浮力缺乏浮力气态氧气态氧环境复杂多变环境复杂多变防止水分蒸发防止水分蒸发鳞或甲鳞或甲外骨骼外骨骼支持躯体支持躯体运动运动能在空气中呼吸能在空气中呼吸肺肺气管气管感觉器官感觉器官神经系统神经系统蚯蚓蚯蚓1.1.环节动物：身体由许多彼此环节动物：身体由许多彼此_的的_构成的动物。例如构成的动物。例如_、_ _ _。2.2.蚯蚓的生活在富含蚯蚓的生活在富含_的的_土土壤中。壤中。3.3.运动：靠运动：靠_和和_配合配合_。4.4.呼吸：靠能分泌呼吸：靠能分泌_、始终保持、始终保持_、密布、密布_的的_呼吸。呼吸。5.5.生活习性：生活习性：_、食、食_相似相似环状体节环状体节蚯蚓蚯蚓沙蚕沙蚕水蛭水蛭腐殖质腐殖质湿润湿润肌肉肌肉刚毛刚毛蠕动蠕动黏液黏液湿润湿润毛细血管毛细血管体壁体壁昼伏夜出昼伏夜出枯叶、朽根枯叶、朽根1.1.实验：实验：a.a.区分蚯蚓的前后（靠近前区分蚯蚓的前后（靠近前端有一光滑的端有一光滑的_），），b.b.区分背腹（背面颜色区分背腹（背面颜色_、_腹腹面颜色面颜色_,_,抚摸腹部有抚摸腹部有_感觉，感觉，因为摸到了因为摸到了_）c.c.注意在实验过程中要保持体表注意在实验过程中要保持体表_ _ 因为蚯蚓因为蚯蚓_._.2.2.下雨过后，蚯蚓从土壤中爬出是为下雨过后，蚯蚓从土壤中爬出是为了进行了进行_。环带环带较深较深光滑光滑较浅较浅粗糙粗糙刚毛刚毛湿润湿润靠湿润的体壁呼吸靠湿润的体壁呼吸呼吸呼吸1.1.哺乳动物的特征：体表哺乳动物的特征：体表_，_ _ _、牙齿、牙齿_，用，用_呼吸，心呼吸，心脏脏_，_条循环途径，体温条循环途径，体温_ _ _发达，体腔内有发达，体腔内有_。2.2.以上特征中是哺乳动物特有的是：以上特征中是哺乳动物特有的是：_、_、_、_ _ _._.3.3.植食性动物特征：植食性动物特征：_ _ _被毛被毛胎生胎生哺乳哺乳出现分化出现分化肺肺四腔四腔两两恒定恒定大脑大脑膈膈体表被毛体表被毛胎生胎生哺乳哺乳牙齿出现分化牙齿出现分化体腔内有膈体腔内有膈牙齿分化为门齿和臼齿牙齿分化为门齿和臼齿消化道长，有发达的盲肠消化道长，有发达的盲肠1.1.动物据体温分为动物据体温分为_和和_ _ 前者可通过自身调节维持体温前者可通过自身调节维持体温_，后者体温会随周围环境的变化而后者体温会随周围环境的变化而_ _ 2.2.恒温是恒温是_与与_达到平衡。达到平衡。3.3.恒温动物是恒温动物是_类和类和_类。类。4.4.家兔的牙齿与狼的牙齿区别：肉食家兔的牙齿与狼的牙齿区别：肉食性动物具有性动物具有_。5.5.人类的活动破坏了陆地动物的人类的活动破坏了陆地动物的_使它们的生存受到极大威胁。使它们的生存受到极大威胁。恒温动物恒温动物变温动物变温动物哺乳哺乳鸟鸟恒定恒定变化变化犬齿犬齿栖息地栖息地产热产热散热散热1.1.哺乳动物恒温的原因：哺乳动物恒温的原因：a.a.体表体表_ _ b.b.具有发达的具有发达的_,_,用用_呼吸，呼吸，体腔内有体腔内有_辅助呼吸。增强了辅助呼吸。增强了_ _ _能力。能力。c.c.具有发达的具有发达的_，心脏，心脏_，_ _ 循环途径，增强了循环途径，增强了_的能的能力。力。d.d.具有发达的具有发达的_,_,控制控制_过程过程2.2.对比说出鸟类恒温的原因对比说出鸟类恒温的原因被毛被毛呼吸系统呼吸系统肺肺膈膈循环系统循环系统四腔四腔气体气体交换交换双双运输氧气和营养运输氧气和营养神经系统神经系统散热散热1.1.鸟类有鸟类有_多种。鸟类的飞行扩多种。鸟类的飞行扩大了大了_,_,有利于有利于_和和_._.2.2.鸟的特征：体表鸟的特征：体表_ _ 前肢前肢_ _ 身体内有身体内有_辅助呼吸，体温辅助呼吸，体温_ _ 3.3.鸟适合飞翔的特征：鸟适合飞翔的特征：a.a.体形体形_，作用是，作用是_。b.b.体表体表_ _ _利于飞翔。利于飞翔。c.c.前肢前肢_,_,呈呈_形。形。d.d.肌肉：肌肉：_发达，发达，_._.90009000活动范围活动范围觅食觅食繁殖后代繁殖后代被覆羽毛被覆羽毛变为翼变为翼气囊气囊高而恒定高而恒定流线型流线型减少阻力减少阻力被覆羽毛被覆羽毛尾和翼的正羽尾和翼的正羽变为翼变为翼扇面扇面胸肌胸肌牵动翼的力量强牵动翼的力量强e.e.骨骼骨骼_,_,胸骨长有胸骨长有_，_ _ _.f._.f.消化系统：消化系统：_、_、_、_,_,既满足既满足_的需求，又不会的需求，又不会_。g.g.呼吸系统：用呼吸系统：用_呼吸，呼吸，_辅助呼辅助呼吸。又叫吸。又叫_,_,即呼气和吸气在即呼气和吸气在_ _ 处进行处进行_次气体交换。次气体交换。h.h.循环系统：循环系统：心脏心脏_腔，腔，_循环途径，心率循环途径，心率_、增强了增强了_轻轻龙骨突龙骨突增大了胸肌增大了胸肌的附着面的附着面食量大食量大消化快消化快直肠短直肠短排出粪便迅速排出粪便迅速能量能量增加体重增加体重肺肺气囊气囊双重呼吸双重呼吸肺肺两两四四双双快快运输氧气和营养的能力运输氧气和营养的能力1._1._是种类最多的动物。是种类最多的动物。2.2.昆虫是唯一昆虫是唯一_动物。动物。3.3.昆虫的特征：身体分为昆虫的特征：身体分为_、_、_三部分，三部分，_部长有部长有_对足和对足和_对翅。对翅。4.4.节肢动物特征：身体有很多节肢动物特征：身体有很多_构构成，体表有成，体表有_，_和和_分节分节.包包括括_、_动物、动物、_、_、_昆虫昆虫会飞的无脊椎会飞的无脊椎头头胸胸腹腹胸胸三三两两体节体节外骨骼外骨骼足足触角触角昆虫昆虫甲壳甲壳蜈蚣蜈蚣蜘蛛蜘蛛蝎子蝎子1.1.外骨骼的作用：可外骨骼的作用：可_ _ _，_。2.2.两栖动物：幼体生活在两栖动物：幼体生活在_中，用中，用_呼吸，经呼吸，经_发育，成体营发育，成体营_两两栖，用栖，用_呼吸呼吸,_辅助呼吸。例辅助呼吸。例如如_、_、_。3.3.体温恒定的意义：减少体温恒定的意义：减少_ _ 增强增强_能力，扩大能力，扩大_的范围的范围 4.4.动物的活动是动物的活动是_的。的。水水鳃鳃变态变态水陆水陆肺肺蛙蛙蟾蜍蟾蜍娃娃鱼娃娃鱼对环境的依赖对环境的依赖适应环境适应环境分布分布跨越多种环境跨越多种环境保护和支持内部柔保护和支持内部柔软器官软器官防止体内水分的蒸发防止体内水分的蒸发皮肤皮肤环节动物节肢动物鱼 鸟哺乳动物体表呼吸运动体温生殖环状环状体节体节身体分部身体分部有外骨骼有外骨骼鳞片鳞片羽毛羽毛毛毛湿润湿润体壁体壁气囊气囊气管气管鳃鳃肺肺 气囊气囊肺肺肌肉肌肉翅或翅或足足尾部尾部鳍鳍翼和翼和足足四肢四肢变温变温变温变温变温变温恒温恒温恒温恒温卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生胎生胎生蜘蛛蜘蛛 虾、蟹虾、蟹龟、鳖龟、鳖娃娃鱼娃娃鱼鳄鱼鳄鱼 珊瑚虫珊瑚虫乌贼乌贼 蚂蚁蚂蚁 蝴蝶蝴蝶 节肢动物节肢动物昆虫昆虫 甲壳动物甲壳动物哺乳类哺乳类 鱼类鱼类 两栖类两栖类 软体动物软体动物环节动物环节动物爬行动物爬行动物腔肠动物腔肠动物 章鱼章鱼 海马海马 鲸鲸 蜗牛蜗牛 鸭嘴兽鸭嘴兽蟾蜍蟾蜍 海豚海豚 蝙蝠蝙蝠 蜈蚣蜈蚣 1.1.哺乳动物的运动系统由哺乳动物的运动系统由_和和_ _ 2.2.关节的结构：关节的结构：骨骼肌骨骼肌骨骼骨骼关节头关节头关节囊关节囊关节腔关节腔关节软骨关节软骨关节窝关节窝1.1.关节的作用：可将四肢骨关节的作用：可将四肢骨_起来，起来，增强增强_.2._.2.四肢的关节举例：四肢的关节举例：3.3.活动范围最大的关节是活动范围最大的关节是_._.4.4.骨骼肌由骨骼肌由_和和_构成，附着在构成，附着在骨上的是骨上的是_,_,动作的完成需要动作的完成需要_组肌肉组肌肉_活动。活动。5.5.骨骼肌是一骨骼肌是一_（器官、组织、（器官、组织、系统）系统）连接连接运动的灵活性运动的灵活性肩关节肩关节肌腱肌腱肌腹肌腹肌腱肌腱多多配合配合器官器官1.1.运动的形成：附着在运动的形成：附着在_骨上的骨上的_ _组骨骼肌受到神经传来的刺激时组骨骼肌受到神经传来的刺激时_会牵动会牵动_绕绕_活动。活动。2.2.运动需要运动需要_、_、_ _ _的配合。的配合。3.3.运动的意义：有利于运动的意义：有利于_和和_，以以_复杂多变的环境。复杂多变的环境。4.4.屈肘时屈肘时_收缩，收缩，_舒舒张，伸肘时张，伸肘时_舒张，舒张，_收收缩。缩。不同不同多多收缩收缩骨骨关节关节消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统 循环系统循环系统神经系统神经系统觅食觅食避敌避敌适应适应肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌1.1.动物的行为：一系列有利于它们动物的行为：一系列有利于它们_和和_的活动。的活动。2.2.动物的行为分类：据行为的功能分动物的行为分类：据行为的功能分为为_、_、_、_ _ _；据获得的途径分；据获得的途径分_和和_。3._3._就有的，由就有的，由_决定的行决定的行为叫为叫_行为。在行为。在_的基础的基础上，通过上，通过_的作用，由的作用，由_和和_获得的行为叫获得的行为叫_。存活存活繁殖后代繁殖后代取食行为取食行为繁殖行为繁殖行为防御行为防御行为社会行为社会行为迁徙行为迁徙行为先天性行为先天性行为学习行为学习行为生来生来遗传物质遗传物质先天性先天性环境因素环境因素遗传因素遗传因素生活经验生活经验学习学习学习行为学习行为先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成时间时间决定决定因素因素稳定稳定性性存在存在意义意义生来就具有的生来就具有的是后天形成的是后天形成的由体内的遗传由体内的遗传物质决定物质决定在遗传因素基础上，由在遗传因素基础上，由生活经验和学习获得生活经验和学习获得不随环境的改不随环境的改变而改变变而改变适应相对稳定适应相对稳定的环境的环境适应复杂多变的环境适应复杂多变的环境是是个体和种族个体和种族生生存的基本条件存的基本条件对动物的生存和繁衍对动物的生存和繁衍有重要意义有重要意义在遗传因素的基础上在遗传因素的基础上随环境的改变而改变随环境的改变而改变1.1.动物越高等，学习能力越动物越高等，学习能力越_，学，学习行为越习行为越_越越_，学习某种行为，学习某种行为中中“尝试和错误尝试和错误”的次数越的次数越_。适。适应环境的能力应环境的能力_。2.2.将学习行为画上横线。将学习行为画上横线。蚂蚁走迷宫蚂蚁走迷宫 雄鸡报晓雄鸡报晓 蜘蛛结网蜘蛛结网 小狗学算数小狗学算数 大山雀偷饮牛奶大山雀偷饮牛奶 老马老马识途识途 狮子捕食狮子捕食 黑猩猩使用工具黑猩猩使用工具 强强多多复杂复杂少少越强越强1.1.社会行为：群体内部成员之间社会行为：群体内部成员之间_ _ _，共同，共同_的行为。的行为。2.2.社会行为的特征：社会行为的特征：a.a.群体内部形成群体内部形成一定一定_,b._,b.成员之间有明确的成员之间有明确的_ _ c._c._还有还有_。3.3.注意：不是所有群体生活的动物都注意：不是所有群体生活的动物都有社会行为。有社会行为。4.4.将下列具有社会行为的动物画横线。将下列具有社会行为的动物画横线。蝗虫、白蚁、蜜蜂、猕猴、羚羊、养蝗虫、白蚁、蜜蜂、猕猴、羚羊、养鸡场的鸡、狮子、鲫鱼、大雁鸡场的鸡、狮子、鲫鱼、大雁分工分工合作合作维持群体的生活维持群体的生活组织组织分工分工有的有的等级等级1.1.等级次序的排列依据：等级次序的排列依据：_、_ _ _、_、_。2.2.信息交流的方式：信息交流的方式：_、_、_ _ 3.3.狒狒群体中是通过狒狒群体中是通过_行为确定行为确定“首领首领”的。的。4.4.群体中的动物个体向其他个体发出群体中的动物个体向其他个体发出_，其他个体，其他个体_并并_ _ 的现象叫的现象叫_。5._5._、_、_使使_和和_ _ 成为统一的整体。成为统一的整体。动作动作声音声音气味气味个体大小个体大小力量力量强弱强弱 健康状况健康状况凶猛程度凶猛程度攻击攻击某种信息某种信息接受信息接受信息作出反应作出反应通讯通讯物质流物质流能量流能量流信息流信息流生物生物环境环境1.1.用提取或人工合成的用提取或人工合成的_作作_，可，可_害虫，也可用害虫，也可用_干扰雌雄虫之间的干扰雌雄虫之间的_，使害虫不，使害虫不能能_，从而控制害虫的数量。，从而控制害虫的数量。2.2.自然界中，生物之间的自然界中，生物之间的_是是普遍存在的。普遍存在的。3.3.社会行为的意义：更易社会行为的意义：更易_和和_ _ 有利于保证有利于保证_。性外激素性外激素引诱剂引诱剂诱杀诱杀性外激素性外激素通讯通讯交配交配信息交流信息交流取食取食御敌御敌物种的繁衍物种的繁衍1.1.动物在自然界中的作用：维持动物在自然界中的作用：维持_ _ _、促进、促进_、帮助植物、帮助植物_和和_有利于扩大有利于扩大_ _ 2.2.在生态系统中各种生物的在生态系统中各种生物的_和和所占所占_总是维持在总是维持在_的状态的状态的现象叫的现象叫_。生态平衡是。生态平衡是_平衡。平衡。3.3.动物摄取的有机物在体内分解、排动物摄取的有机物在体内分解、排出的粪便或遗体经出的粪便或遗体经_分解，都可分解，都可产生产生_、_的无机盐。的无机盐。生态生态平衡平衡物质循环物质循环传粉传粉传播种子传播种子植物的分布范围植物的分布范围数量数量比例比例相对稳定相对稳定生态平衡生态平衡动态动态分解者分解者二氧化碳二氧化碳含氮含氮1.1.食物链和食物网中各种生物之间存食物链和食物网中各种生物之间存在相互在相互_、相互、相互_的关系。的关系。2.2.自然界中的动物和植物形成了相互自然界中的动物和植物形成了相互_、相互、相互_的关系。的关系。3.3.生物防治是利用生物防治是利用_防治病虫害防治病虫害.方法有方法有_、_、_ _ 4.4.练习见优化设计。练习见优化设计。5.5.如何看待有害的动物与人类的关系如何看待有害的动物与人类的关系6.6.调查的方法有调查的方法有_、或在、或在_或或_上上_。依赖依赖制约制约适应适应依存依存生物生物以虫治虫以虫治虫以鸟治虫以鸟治虫以菌治虫以菌治虫访谈法访谈法图书馆图书馆网网查询资料查询资料1.1.利用生物做利用生物做_，生产人类所，生产人类所需的需的_，这就是，这就是_。2.2.目前最理想的是目前最理想的是_。即通过对某些动物的即通过对某些动物的_进行进行_使这些动物的乳房可以产生和分泌出使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的人们所需要的_。3.3.通过对生物通过对生物_和和_，模仿生，模仿生物的物的_和和_发明创造各种发明创造各种_ _ _，叫做，叫做_。生产车间生产车间某些物质某些物质生物反应器生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器遗传基因遗传基因改造改造某些物质某些物质观察观察研究研究结构结构功能功能设备设备仪器仪器仿生仿生抗荷服抗荷服 冷光灯冷光灯 雷达雷达 薄壳建筑薄壳建筑锯子锯子 飞机飞机 潜水艇潜水艇 迷彩服迷彩服 蝙蝠蝙蝠 蜻蜓蜻蜓 蝴蝶蝴蝶 长颈鹿长颈鹿 鱼鳔鱼鳔 叶子边缘叶子边缘 萤火虫萤火虫 乌龟乌龟