金属的化学性质刘瑞.doc
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1、金属的化学性质(第一课时)说课静海一中 刘瑞尊敬的各位领导、老师大家好:今天我说课的内容是人教版必修一第三章第一节金属的化学性质。下面我将从教学内容的分析、教学方法的选择、教学过程的设计、以及教学反思四个方面与大家分享我的教学设计。一、 教学内容的分析1教材的地位和作用初中化学中对于金属只简单介绍了几种重要金属的性质同时介绍了金属活动顺序表。本节就是在初中介绍的基础之上进一步的加深和提高。而且不再像以往教科书按一种金属一节进行描述,而是将钠、铝、铁等几种重要金属作为一节进行介绍,改变了原有的编排。通过这些本节知识的学习,既可以为前面两章所学的实验和理论知识补充感性认识的材料;又可以为后面学习物
2、质结构、元素周期律等理论知识打下重要的基础。在本节学习中所用到的许多方法如观察法、实验法、比较法、归纳法等也为后继元素化合物知识的学习奠定坚实的方法论基础。本节内容分三课时进行教学,今天我要说的是第一课时的教学设计思路。2教学目标 根据课程标准的要求、教材的编排意图及高一学生的特点我拟定如下教学目标:知识技能方面:通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式,巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律;通过观察了解金属钠的物理性质及保存方法,通过实验了解钠与氧气、水反应的知识;过程方法方面:通过实验探究活动,初步体验科学探究的过程,并学习观察法、实验法、比较法、归纳法等重要的化学学习方法。情
3、感态度方面:在实验的过程中培养学生形成良好的实验习惯和严谨的科学态度。3教学重难点的确定基于以上分析:本节的教学重点定为金属钠的化学性质;本节课学习所涉及的探究法、实验法、比较法、归纳法等方法教育是本节课的又一教学重点,也是教学难点。二、 教学方法的选择普通高中化学课程标准指出:“通过以化学实验为主体的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”因此,在教学中必须强化实验的功能,改变以往实验只是起演示和辅助作用的不足,重视化学实验,以培养学生的化学实践能力、创新精神、科学的学习方法及团结协作的精神。本节
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