092班外出采风实习报告标准视觉.doc

陕西科技大学 视觉传达专业外出采风实习实习报告视觉达业外出采风实习报告一、实习目的及任务外出采风实习是我校视觉传达专业的一项基础实践教学环节，在视觉传达专业的理论教学和实践教学的紧密配合中有着不可或缺的作用。（一）实习目的1、通过实习使学生们熟悉我国优秀的自然与人文文化，能运用正确的立场、观点、方法认识生活思考生活，独立地、客观地分析和解决学习创作中的实际问题，使学生将来能更迅速地适应社会。2、检验学生掌握基础理论知识的水平，培养学生理论联系实际的能力，将所学的理论知识及技巧运用到实际创作中去，发现不足，找出差距，有针对性地加以提高，以便为下一阶段的学习打下更好的专业基础。3、加强学生和社会的联系，了解艺术专业发展的趋势以及社会对该专业的新要求，并对教学中存在的问题进行调查研究，从而促进教学质量的提高。（二）实习任务1、完成摄影采风集中练习，分组完成影像XX的摄影主题创作；2、完成建筑、人物、植物、小品摄影及速写等内容的集中练习；3、了解历史文化知识，了解民俗、特点、风情，收集创作素材。二、实习基地：此次实习主要在安徽省内的两个世界文化遗产地进行，现介绍如下：第一实习基地：安徽省黟县宏村宏村位于安徽省黟县东北部，始建于南宋绍熙年间（公元1131年），至今800余年。它背倚黄山余脉，云蒸霞蔚，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体，被誉为“中国画里的乡村”。2000年11月30日，被联合国教科文组织列入了世界文化遗产名录。全村现保存完好的明清古民居有140余幢。宏村是中国古代依据仿生学建造的，具有独特造型的“牛型村落”“山为牛头树为角，桥为四蹄屋为身”。八九百年前的建村者便有先建水系后依水系而建村的前瞻，所以使它有了水一样的灵性，这也正是它比其他徽派建筑的村落更具魅力的原因。第二实习基地：安徽省黟县西递西递位于安徽省黟县东南部，村落面积12.96公顷。西递原名西川，西递村建于北宋元丰年间，距今900余年，后因徽州府于村3华里古驿道处设“铺递补所”而改称今名，村中保存完好的124幢明清民居，大多为三间与四合格局的砖木结构楼房，马头墙、小青瓦，且“布局之工，结构之巧装饰之美，营造之精，文化内涵之深”，都是国内罕见，被游客、学者誉为“世界上最美的村庄”“古民居建筑的宝库”。西递不论在建筑布局、营造技术还是装饰工艺上的成就都是极其巨大的，被人们誉为代表着中国唐宋以来住宅和人居环境建设方面的最高水平。它们还是我国封建社会后期文化的典型代表徽州文化的载体之一，是明清时期达到鼎盛的徽州文化的产物。2000年11月30日，西递作为我国最典型的古村落类型，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。三、实习内容及过程：十多天来对徽派建筑的触摸、受徽州古文化的熏陶，已让我对这片宁静祥和之福地产生了种浓厚的依恋之情。它那高高的马头墙、幽深的古巷，粉墙青砖黑瓦的古民居，精雕细琢的明清雕刻，极具魅力的明清家具，无不令人徘徊踟躇、流连忘返。5月4号中午，我们踏上了去往安徽的列车，心中无比的喜悦，大家在车上也不时地响起清脆爽朗的笑声，经过二十多个小时，5号中午我们终于抵达了目的地宏村。下车后，我们环顾四周，落日的余辉打在村口古桥上，给古桥晕上了淡淡的一抹胭脂。看着这个我们陌生的村落，脸上洋溢着微笑，这个神秘的村落会带给我们怎样神秘的呢！我们很是期待！下午导游带领着我们进村游览，刚进村，映入我们眼帘的就是绿幽幽的林荫小道和一汪碧蓝的湖水，导游说那就是南湖。我们踏着青石小路，嬉笑着来到了南湖，在它的旁边有一个南湖书院，那曾经是当代著名的科学家李小娟受教的地方。不经意地抬头，层层叠叠的屋顶，远处的山在薄雾的笼罩下若隐若现，宛如含羞的少女蒙着面纱。古老的青石板小路，古朴的民居建筑，在青山绿水的映衬下格外静谧。村后以青山为屏障，湖堤旁古树参天，苍翠欲滴，躯干青藤盘绕，禽鸟鸣唱，还有垂柳，枝叶婀娜，像临镜梳妆的少女，把秀发洒向湖面水中，点出很多的小圆晕。湖面绿荷摇曳，鸭群戏水，真是别有一番景致。让我感受最深的就是横跨南湖的画桥，它唯一，它独特，但却又能融入周围的景色，相得益彰！当然，在这黑瓦白墙、小桥流水之间，随处可见的是支着画架、凝神挥笔的学生，同学在此写生纷纷从自己最广阔的情怀来展现这里的建筑的特别和风景的美，在绘画中融入了自己的感情，也同时锻炼了自己，展示了自己的绘画风格。通过画桥，我们继续往前走，宏村这里到处都是高高的马头墙，曲径通幽的小巷子，贯穿全村的水系不仅为村民生产、生活用水提供了方便，更创造了一种“浣汲何妨汐路远，家家门前有清泉”的良好环境，还有满目的绿色，再加上完美的徽派建筑让宏村这个古村落有了灵动的感觉，也更具魅力！在画家眼里，宏村就是人间天堂。同时这里是画家梦想的天堂，寻找绘画素材的渊源地。山、水、树、石，人文风情都是画家笔下描绘的对象，这里最具有艺术特色的明清徽派建筑，马头墙、四合院、水渠等，皖南民居建筑风格基本都一致，为什么宏村要比其它几个民居景区发展好呢！我想一个重要原因就是宏村有水。从附近几个村子来对比看，如关鹿和南屏村子里缺少水的流通，相对宏村来讲要缺少几分生气，可以看出水是非常重要的，有水感觉就有灵气，在画家笔下就有感而发了宏村背倚秀美青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居建筑静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情，也有跌窍飞扬的韵致；灰白的屋壁被时间涂划出斑驳的线条，更有了凝重、沉静的效果；还有宗族词堂、书院、牌坊和宗谱。走进民居，美轮美奂的砖雕、石雕、木雕装饰入眼皆是，门罩、天井、花园、漏窗、房梁、屏风、家具，都在无声地展示着精心的设计与精美的手艺。六号我们就开始画画。拿上久违的速写板，走到一条条的小巷子内，看着一幅幅美景，自己突然就不知道从何下手了。刚开始的一天都差不多是这样度过的，在摸索着，寻找着那久违的手感。到了七号，我就对自己说我可以画好的，只要自己静下来就可以画好的。每次快要画不下去时，我就想到以前高中老师说的一句话:“波浪式的进步”当你感觉自己在人群底部时，那是在等待着下一个浪的到来把你推向浪头。就带着这个心态，慢慢的安静的画着。到后面画出的效果不说很好，但至少在开始这个阶段有它自己的一种感觉。也找到了以前画画时的那种安定和愉悦的心情。晚上老师点评时问我是不是临摹的，像是被肯定了。通过自己的努力后得到老师的肯定，这种感觉很好。也使我越发的想画好。在那里每两天的九点老师都会来检查作业和指导，同学们都会把自己的作业交给老师讲评，大家都认真听讲，在那里我们会得到许多画画的知识，对画画技能很有帮助，第二天我们画画时就会注意老师对自己的建议，因此，我们每次作画都有不小的提高。有时一个不经意的指点却会让我们受益颇深的，所以一定不能不专心。这就是所谓的茅塞顿开吧。八号老师带着我们去了竹海摄影采风。竹海拍藏龙卧虎的一个地方，就光听着也很期待。吃过中饭我们就出发了，当我们到达竹海时。成片成片的竹子，真的很有气势，风一吹可以听到沙沙声。闭上眼睛，展开双臂，来几个深呼吸，自己仿佛自己的身体快要飘起来了一样，身体所有的毒气都从身体里出去，吸收了这竹海里所有的氧气。让人心旷神怡。在这里和同行的同学一起交流，我学会的用微距拍花草，这算是在专业方面的一大进步吧！到了傍晚，坐在大巴上，开着窗子，吹着风，看着外面的风景，这里的一切都是那么的美丽。一直想去拍雾里的宏村，但前面几天都没有遇到。九号那天我是幸运，一走出万春酒看到对面山间环绕着白白的雾，真的感觉自己已经到了天堂。当我走进宏村时，后山上也如仙境般弥漫的雾气，非常的迷幻。但遗憾的是我在南湖上没有看到有雾气。十一号我们来到下一站西递。西递的来源是：这个村子里的水都是从东向西流。这里比起其他周边的几个村子建筑更紧凑些，更适合画画些。在这游客相对宏村来说要少很多，就么那么多很会打扰你。在这不管你眼睛停留在哪，都是一副美丽的风景，更是一副精致的画卷。在西递这几天我发现自己画画的一个通病，就是在以前所画的画中都是小场景，画面都有点不完整。之后的几天我都想着该怎么解决这个问题。小凯同样我也存在这个问题。我们就来到山上的亭子里，可是当我们坐在那时，西递整个俯视图都在眼前。看到这么大的场景突然不知道该怎么下手，最后我们放弃了。之后找到个相对场景小点的大场景画。这幅画我花了整整一天的时间来画。最后效果还是可以的，算是稍微解决了一点，但没有从根本上解决问题。而这时已经是十四号了，明天就要去南屏了。没有时间在让我静静的去解决这个问题。在南屏呆了一天，又是来到一个新地方。这天也没有画画，上午就跟着导游在村子里转。下午我们就在大树底下交流学习。十六号我们老师再一次的带我们去摄影采风，这次的地点是齐云山。在山下看时不觉得山有多高，但当我们爬时，就完全相反的感觉了。爬了很久觉得应该到山顶了，但还是刚刚才到要买票进山的地方。我们等到班里的同学都到齐了，就开始进去。到中午我们到了三天门，在那开始吃中饭。不知道是这山好还是什么 只是觉得这里的饭好吃。吃过后休息下我们继续爬山，来到了这的最高点。总觉得俯视下面时，自己是那么的心旷神怡，与自然是那么的接近。很喜欢这种感觉，以后不管怎样都会去接近自然，向大自然学习。十七号我们就开始赶往杭州。以前我们觉得六点多是算起早床，但今天才是真真的早期吧！五点多就要起床了，赶着吃饭，坐车去杭州。这天老头也很配合，一大早很大的雾，弥漫着。带着对这的不舍，和对杭州的期待坐上了大巴。本来想在看看这美丽、安静的徽州，但大概是由于起得太早。眼皮不听话，就这样一直睡着了。等我醒来时，车已经在浙江境内了。就这样和安徽别了。没过多久我们就到达了杭州。杭州真的不愧那句话上有天坛下有苏杭。西湖真的是个好地方，有水的地方就有灵气。十八号我们恋恋不舍的离开了杭州，经过二十多个小时的车程，我们到了西安。这次采风就算结束了。在安徽留下的是思考，待续的是行动。四实习心得与体会在这次安徽宏村下乡写生的过程中，我学到很多。第一 同学们团结友爱，相互照顾；在学习上，相互督促，相互交流，共同进步，经过短短的十天写生课程，同学们了解到了许多，也认识到了许多，为这里的风景、建筑、街道所迷恋，为这里的人文、历史所感慨。简而言之，就是来到宏村真是不虚此行，而且也促进了大家彼此之间的友情，也算是此行收获最大的东西之一了。第二，对速写而言，事物的表现也不停留在它们的造型，而更在于发掘造型线条的秩序特征上，更在于使各个特征有机散布于画面的线条，或构成它的节奏的特殊价值。构图当然对速写重要，按照整个画面来改变形态，组织区域和线条。从山、石、草、木等种种形象中发现造型与结构秩序，用点、线或者线组成的面来解释和描绘自然中的生动形态。我们不仅关注造型的有趣，而且关注散布于整体画面的线条组成形象的线条，构成着线面形式节奏的特殊价值。这里所意味的，不仅仅只是线条语言的表现 第三，设计，让我认识到它是一个从经营画面到研究自然，然后再创造自然的过程。设计是人类特有的一种实践活动，无论是远古时代还是科学技术迅猛发展的今天，人类要生存和发展，要在自然和社会中获得和谐的生存空间和生活环境，就一时一刻离不开对造物的冥思苦想和实际的造物活动，借此调节主客体之间的关系。为此，设计，就有了表面的秩序，画面就是线条、平面、色彩构成的独立的有机体，从平面自身创化的恩宠。总的来说，写生虽然越来越丰富多样，但是在色调概括、色块的配置、构图严谨完整、如何善于发掘自然界存在的形式与结构秩序、肌理纹饰、对场景事物组织取舍的精心得当、造型与构成的节律感把握，以及在描绘上要采用何种描绘语言才有强烈的主观设计意图和充分表达自己的感受性方面还很不够。因此，写生不是简单的色彩习作，也不是只看眼中的色彩，而是更多地去动脑子画画整理提炼。通过实习，使我对绘画的学习和生活的观察，更加主动了，也更加自信了。日本设计家杉浦康平说：“我们的创作由播种、植根、长芽到开花，是经过长期的劳动得来。根长得深，花开得茂盛。我们要使自身有蕴藏不尽的创作源泉。”通过写生，发展到对自然的研究，我们就有了更好的设计基础。问渠哪得清如许，为有源头活水来。在毕沙罗的作品里，色彩是印象主义的色彩，但是毕沙罗比较注意构图布局，在有限的绘画空间结构里，所有的要素都安排在经过经营推敲的部位上，结构的观念用以支配并控制分散零碎的色彩。这是毕沙罗的特点吧。总之。实习，是开阔眼界、增进师生情谊和提高自己对新生事物的判断力和洞察力的重要途径。那斑斑驳驳、凹凸不平、被人踩得光滑的青石路面，那画桥，都在诉说着自己平淡得不能再平淡的生活，简单得不能再简单的经历。走在宏村的每一条街，每一幢建筑和角落，我都很好奇，怎么取景、怎么选择角度画出来才美和人情味。在这次外出写生中，使我进一步提高了对新生事物的判断和洞察，从而还建立起了良好的师生关系和同学友谊，实现了知识和情感的交流与沟通。对以后的学习目的我们更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！感谢学校给我们这次机会，让我们来到这么美丽的地方进行写生。“前人栽树，后人乘凉”，感谢宏村的前辈们，建造出了一处“牛形村落”，惊艳之余，也情不自禁地惊叹前人的智慧与结晶。但不一样的是我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对每一件事情都有了新的认识。虽然内心的眷恋是如此强烈，现实终究还是将回归现实。现在的我依然只是一名过客，匆匆的来，也将匆匆的离开。离开这里，就好似从一场美梦中逐渐清醒一般，返回千里之外的学校，学会平静面对。经历所经历的，面对所要面对的，做所要做的。这里的房屋外墙都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但这就是这里的风格，这里的特色，不张扬，不妖艳，有一种古朴的纯美。看够了繁华的都市的眼睛，得到了洗礼和享受这简单的视觉体会。我们学校这次社会实践教学对培养创造艺术人才具有十分必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。让我们在艺术中创造出能反映时代，体现主旋律的力作，产生良好社会效果，激动人心的优秀作品。第 10 页 共 11 页