数学在区域活动中的渗透.doc
《数学在区域活动中的渗透.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学在区域活动中的渗透.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 数学在区域活动中的渗透区域活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。在区域活动中,幼儿可根据自己的兴趣、爱好、特长及能力自己选活动,没有心理压力,可获得充分的活动体会。让幼儿有直接体验的机会,并体验成功的愉快,增进交往,发展社会性以及健康的人格。所以,区域活动有利于幼儿个体充分自由的发展。区域活动作为幼儿园一日活动中的重要组成部分,是值得被利用起来进行渗透数学教育的。在区域活动中,幼儿能在或是自主游戏、或是个别化学习的过程中,进行无意识的学习与反复操练。在环境创设以及区域活动中
2、利用随机、渗透的教学方法,完成课程目标中所涉及的数学概念、数学知识等,更能为幼儿所接受。著名心理学家皮亚杰认为:儿童的发展是在其自身与周围环境相互作用的过程中获得的,学习离不开动作和活动,他还认为幼儿获得的数学概念只有通过教师教学一条途径是错误的,相反,儿童的数学知识是在自己独立的、自发的活动中逐渐掌握的。而区域活动是开放的、自由的、自主的活动,它能提供适当的环境刺激,让幼儿有机会在活动中通过自己的操作,巩固已有的经验,并主动学习、探索、发展新知识。利用区域活动中有关数、量、形、时、空的有关知识和内容,对幼儿进行数学教育,可以使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识,引发对数学的兴趣。因
3、而在区域活动中,我们尝试进行区域活动的开展,并有机地结合相关数学教育的内容,使数学知识融入到孩子身边感兴趣的游戏,努力做到让数学知识贴近幼儿的生活,让他们充分感受到数学是有趣的,数学是有用的,体味数学的魅力和价值,并让孩子在轻松游戏中学习数学。以下结合我们课程中的主题,谈谈我的几点做法:一、在区域活动中巩固加减的运算在银行游戏中,在小班时,我们为孩子提供了面值从“1”到“9”的钱币,玩此游戏的幼儿必须将同等面值的钱放在同一个格子内,这有助于幼儿10以内数概念的初步发展。同时,作为钱的卡片有两种,一种为数字,一种为一面数字一面是相应的圆点数,这样能力较好的幼儿能够反复熟悉抽象的数字,而能力发展较
4、慢的幼儿可以练习计数,帮助幼儿手口一致地点数,感知10以内的数量,从而逐渐形成抽象的数字概念,使不同发展水平的幼儿都能玩此游戏。在幼儿游戏领钱时,也可根据钱币上的点数和数字来一一对应钱数,但进入大班之后,我们将钱币改为1、2、5、10元的面值,一方面与现实生活相联系,将游戏与现实相结合,回归生活,另一方面则让孩子来银行游戏中能根据顾客所领钱的数目继续一个合理的运算,帮助幼儿重点练习掌握10以内的组成以及加减。又如我们在“小工具大妙用”的主题中,开设了一个钓鱼塘的游戏,在鱼塘中,我们为孩子提供了吊钩及立体鱼,在门票和立体鱼身上,我们又做起了文章,在每张门票的背面我们设计了一道数学题:XXX或是X
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 区域 活动 中的 渗透
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。