语文批改记录.doc

小学教师作业批改记录
时间
第一周周二
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读第一课《观潮》，认字，生字每个写3遍带组词。背诵并默写。
错误分析：“横贯，浩荡”错误较多，“惯”与“贯”混淆
解决措施及办法：提醒学生易错的字，多书写，提高学生对字细处的辨别能力。进一步背诵课文。

小学教师作业批改记录
时间
第一周周五
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读《鸟的天堂》，写“浆、耀”等14个生字，写“隙、暇”等8个生字，正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。并背诵自己喜欢的段落。观察周围景物
错误分析：生字掌握有进步。段落背得比较好，还要更加准确。
解决措施及办法：写字注意细节，背诵要一字不差，表扬好的同学。
小学教师作业批改记录
时间
第二周周二
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读《火烧云》 。摘抄好句子。
观察回忆自己的游览过的风景，搜集有关风景图片，为习作准备
错误分析：作业较好。

小学教师作业批改记录
时间
第二周周三
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：准备习作内容，观察搜集祖国的美景，准备交流习作
学生习作符合本次习作要求，部分学生作品优秀。

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时间
第二周周五
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：复习第一单元的生字。写生字词语，复习第一单元课文和词语盘点
检查结果：很好，学生都已会背诵。第一单元生词学困生有进步。

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时间
第三周周二
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：《古诗两首》朗读，书写生字词，积累词语句子 。背诵诗词
错误分析：个别学生个别读得的不准确。个别人生字出错较多
解决措施及办法：加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习。

小学教师作业批改记录
时间
第四周周三
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读《语文园地二》，背诵“日积月累”部分。写会读读记记，读读写写的内容。准备口语交际材料，每人最少准备一个故事。
错误分析: 学生口语能力太差，书写也有点不工整。
解决措施及办法：激发学生说和交流的愿望，引导学生学会倾听。提醒注意书写。

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时间
第六周周二
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读《语文园地三》我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。按要求背诵、日积月累，积累诗中优美语句。
错误分析:词语较多，学困生有点难。
解决措施及办法：学生之间互相检查背诵，学困生可以分开背写。

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时间
第七周周三
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：《猫》。写“凭”等13个字，一字三遍带组词。写“性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、抓痒、撞疼、屏息凝视、变化多端、枝折花落”等13个词语。背诵自己喜欢的部分。
错误分析：读音不准，词语掌握不好。
解决措施及办法：进一步朗读背诵。书写生字词，加强基础的字词的考查。

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时间
第七周周四
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读《语文园地四》，,会认读二类字。搜集课外读过的成语故事、背诵语战争有关的成语并在课下注意搜集等
错误分析：搜集的成语要读准确，懂得词义，争取会使用
解决措施及办法：继续加强书写和朗读
小学教师作业批改记录
时间
第八周周三
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读《语文园地四》，按要求背诵有关部分
错误分析：背诵不熟，尤其是成语掌握较差，原因是学生理解不了，死记硬背效果较差。
解决措施及办法：降低难度，分段要求
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时间
第八周周五
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读第一单元课文并背诵有关段落或文章，书写词语盘点,会认读二类字
错误分析：学困生问题还较多，基础较差
解决措施及办法：继续加强学困生的辅导与复习

小学教师作业批改记录
时间
第九周周二
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读第二单元课文，书写生字词语,会认读二类字
错误分析：学困生问题还较多，基础较差
解决措施及办法：继续加强学困生的辅导与复习

小学教师作业批改记录
时间
第九周周三
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读第三单元课文并理解，书写生字词语,会认读二类字
错误分析：学困生问题还较多，基础较差
解决措施及办法：继续加强学困生的辅导与复习

小学教师作业批改记录
时间
第九周周四
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读第四单元课文，书写生字词语,会认读二类字
错误分析：学困生问题还较多，基础较差
解决措施及办法：继续加强学困生的辅导与复习
小学教师作业批改记录
时间
第九周周五
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读背诵古诗、名言、课文背诵等并背写
错误分析：学困生较差，尤其是生字、生词较差，学生分析理解能力还需加强。
解决措施及办法：加强基础知识的复习和阅读的理解分析能力。
小学教师作业批改记录
时间
十二周周二
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容： 预习《语文园地五》，认读读写写，读读记记。
错误分析： 同音字混淆，个别字书写错误，差生出错较多
解决措施及办法： 互帮互学，错的多书写

小学教师作业批改记录
时间
十二周周四
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：预习《语文园地五》背诵有关内容，复习本单元生字词语
错误分析： 背得不准
解决措施及办法： 继续背诵

小学教师作业批改记录
时间
十二周周五
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容： 复习本单元生字词语和课文，抄写背诵有关生命的名言，继续搜集此类名言
解决措施及办法：继续读书，多辨析，多积累。

小学教师作业批改记录
时间
十三周周二
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：背诵默写《古诗两首》，写会生字，了解诗词意义。做两导两练
错误分析：个别生字词有错，意义了解不够准确。
解决措施及办法：加强诗句的阅读，加强基础的字词句的进一步教学，课上还要注意知识的拓展，提高学生的各项能力和语文素质水平。加强课文的朗读和理解。

小学教师作业批改记录
时间
十四周周三
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容： 熟读 《语文园地六》，回忆自己的田园生活，准备习作
错误分析：本地地处农村，孩子对田园接触较多，学生习作的素材搜集选择很重要
解决措施及办法： 改变原有的计划，老师带学生一起上网遨游田园，然后说说自己的田园趣事或田园生活，交流后再进行习作
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时间
十四周周五
科目
语文
班级
四二
学生作业情况：
作业内容： 熟读 《语文园地六》，读读写写，读读记记。背诵并抄写有关内容
错误分析：读音有点错误。
解决措施及办法： 先正音读熟，再让学生说说自己理解的诗句意思，教师补充纠正，最后稍加理解再背诵。

小学教师作业批改记录
时间
十六周周三
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容： 熟读背诵 《语文园地七》，准备习作，搜集自己敬佩的人的故事
解决措施及办法：老师读一些范文，启发学生思路

小学教师作业批改记录
时间
十八周周四
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读《语文园地八 》，积累抄写并背诵歇后语，复习本单元词语。
错误分析：背诵不熟
解决措施及办法：课外多读书，多与其他同学进行交流。

小学教师作业批改记录
时间
十八周周五
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：熟读第八单元课文，复习本单元生字词语
解决措施及办法：多读书，多交流识字方法
小学教师作业批改记录
时间
十九周周二
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：区别形近字，背课文，背语文园地中的有关背诵的部分
解决措施及办法：多读书，多背诵，多交流识字方法讲解练习中的错题及不足
小学教师作业批改记录
时间
十九周周三
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：背诵古诗、名言、谚语、战争成语、背诵课文、歇后语等
解决措施及办法：多读书，多背诵，多交流识字方法
小学教师作业批改记录
时间
十九周周五
科目
语文
班级
四
学生作业情况：
作业内容：复习自己的不足，检测
解决措施及办法：读书背诵，识字交流