人教版语文七年级下册《猫》-PPT.ppt
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1、合作探究合作探究 读课文读课文1-21-2段,思考:段,思考:1 1、作者从哪两个时间段来写猫的形态?、作者从哪两个时间段来写猫的形态?2 2、家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写、家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?可以看出来?3 3、这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?、这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?1、作者从哪两个时间段来写猫的形态?作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态:一是自身的形态,刚来时是花白的毛,很活泼,白雪球似的。而后来,光泽的毛也污涩了,毫无生意,懒惰郁闷。二是逗着玩的形态,滚来滚去,扑过来抢
2、,又扑过去抢,后来却是不肯出来,不理会。2、家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?家里人都很喜欢这只猫,如三妹“常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着”;作者则是“坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。因为小猫活泼可爱,一家人都很喜欢它。3、这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”,三妹“很难过”,“我”心里也感着一缕的酸辛。合作探究合作探究 读课文读课文3-143-14段,思考:段,思考:1、第二只猫的、第二只猫的更有
3、趣、更活泼更有趣、更活泼,是从哪些方面,是从哪些方面来表现的?来表现的?2、这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?、这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?3、家里人对周家的丫头,不知名的捉去描的人所、家里人对周家的丫头,不知名的捉去描的人所持的态度,说明了什么?持的态度,说明了什么?1、第二只猫的“更有趣、更活泼”,是从哪些方面来表现的?从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上,又跑到街上”等是表现它的性情;“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”,这是它的本领。2、这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?这只猫最终亡失了。对于这只猫的“亡失”,三妹“很不高兴”,作者也是“怅然”“
4、愤恨”“诅骂”。3、家里人对周家的丫头,不知名的捉去猫的人所持的态度,说明了什么?家里人责怪周家的丫头,诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人,“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人,自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件,表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。哪一只猫的亡失对作哪一只猫的亡失对作者触动最大或影响最深者触动最大或影响最深?来来得可怜得可怜活活得可怜得可怜去去得可怜得可怜可怜的猫合作探究合作探究1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑个丑猫的篇幅长,猫的篇幅长,到底发生什么可怕事情?到底发生什么
5、可怕事情?2、“我我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟?根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟?3、以上证据是否确凿?在这种、以上证据是否确凿?在这种情况情况下,下,“我我”是怎样想、是怎样想、怎么做的?怎么做的?4、芙蓉鸟被吃的真相是什么?、芙蓉鸟被吃的真相是什么?5、为什么为什么“我我”对于第三只猫的死,比以对于第三只猫的死,比以前的前的两只猫的两只猫的亡失亡失“更难过得多更难过得多”?6、体会体会“自此,我家永不养猫。自此,我家永不养猫。”这句这句话在话在内容和结构内容和结构上有什么作用?上有什么作用?快速朗读快速朗读15153434自然段,思考:自然段,思考:1 1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一
6、个丑猫的、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的 篇幅长,到底发生什么可怕事情?篇幅长,到底发生什么可怕事情?2 2、“我我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟?根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟?那那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。它它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。里好像还在吃着什么。“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”合作探究合作探究 3 3、以上证据是否确凿?在这种、以上证据是否确凿?在这种情况情况下,下,“我我”是怎样想、怎么做的?是怎样想、怎么做
7、的?不确凿。不确凿。“我我”想,它想,它一定一定是是在吃着这可怜的在吃着这可怜的鸟的鸟的腿了,一腿了,一时怒气冲天时怒气冲天,拿,拿起一根木棒,起一根木棒,追过追过去打去打了一下。了一下。愤愤地愤愤地,以以为惩罚得还不够快意。为惩罚得还不够快意。4 4、芙蓉鸟被吃的真相是什么?、芙蓉鸟被吃的真相是什么?一只黑猫,不是那只丑猫。一只黑猫,不是那只丑猫。合作探究合作探究5、为什么为什么“我我”对于第三只猫的死,对于第三只猫的死,比以前的两只猫的亡失比以前的两只猫的亡失“更难过得多更难过得多”?6、体会体会“自此,我家永不养猫。自此,我家永不养猫。”这这句话在内容和结构上有什么作用?句话在内容和结构
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