部编版一年级上册语文单元计划.doc
《部编版一年级上册语文单元计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版一年级上册语文单元计划.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、入学教育我上学了单元教材分析入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同,到“我是小学生”角色的转换,再到“我爱学语文”学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。单元学情分析儿童离开家庭,离开幼儿园,进入学校学习,角色发生 了转换,对自我需要有一个新的认识,同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换,适应新的学习环境。单元教学目标1、知道中国是我们的祖国,初步了解我国是一个多民族的国家。 2、感受
2、作为中国人的自豪。 3、听读儿歌,感受成为小学的喜悦,体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。 4、认识老师、同学,感受同学间的友爱,参观校园,初步树立小学生的角色意识。 5、了解语文学习的基本内容和意义;初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法。 6、通过听故事、讲故事,感受语文学习的快乐。单元重点让学生了解校园生活,培养热爱学习的品质。单元难点掌握正确的读书、写字姿势及执笔方法。教学措施1、 将观察图画与参观校园想结合。 2、以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口,通过观察插图,感受讲故事的乐趣,激发学习语文的热情。单元课时安排我是中国人 1课时 我是小学生 2课时 我爱学语文 2课时 合计 5课时第
3、一单元识字单元教材分析 本单元包括五篇识字课文,口语交际“我说你做”。第一篇课文直接展示出我们要认识的汉字;第二篇课文用一首儿歌教我们识字,口耳目通过图文结合和读诗歌的方法教我们认识人体各器官及4种姿势,日月水火用图文的方法介绍常见的自然事物,对韵歌则用对子歌告诉我们自然景物的对韵。 口语交际的内容是“我说你做”。有五项内容。分别是趣味识字,字词句运用,书写提示。日积月累,和大人一起读。单元学情分析学生初入学,既对小学学习感到新鲜,又可能因学习任 务的繁重而存在紧张,畏惧的心理。因此,在教学过程中,教师要根据儿童身心的特点,尽可能通过各种有趣的活动来 激发学生的学习热情,增强教学活动的趣味性。
4、同时要注意培养学生良好的书写习惯。此外,要引导学生注意汉字的读音,为下一部分的拼音教学做好前期准备。单元教学目标1、认识本单元40个生字,会写17个生字和10个笔画。 2、学习利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望。 3、 背诵课文金木水火土对韵歌 4、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。 5、学会清晰表达,爱护自己,尊敬别人,热爱大自然,热爱动物;对交流有兴趣,感受交流的快乐。 6、学会用较慢的速度朗读、背诵课文。 7、了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐;乐于和大家分享课外阅读成果。单元重点1、会写1
5、7个字和10个笔画,认识40个生字。 2、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。 3、了解汉字从上到下,先横后竖的笔顺规则。 4、背诵课文金木水火土对韵歌 5、背诵咏鹅单元难点1、会写17个字和10个笔画,认识40个生字。 2、了解汉字从上到下,先横后竖的笔顺规则。 3、培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯 4、了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐;乐于和大家分享课外阅读成果。教学措施教师可引导学生在观察中识字,调动学生学习的积极性,培养学生良好的学习习惯,在识字的基础上朗读,背诵课文。单元课时安排天地人 1课时 金木水火土 2课时 口耳目 2课时 日月水火 2课时 对韵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 一年级 上册 语文 单元 计划
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。