无人机操控技术(三年)教学计划.doc

玉溪技师学院 玉溪工业财贸学校

无人机操控技术专业“2+1”教学模式

教 学 计 划

编写人： 数控技术系 审核人： 批准人：
2017年5月25日

玉溪技师学院
无人机操控技术专业
教 学 计 划

一、培养目标
本专业培养目标：德、智、体、美全面发展，掌握３Ｄ建模与３Ｄ打印的知识与技能，具备３Ｄ打印技术应用能力，能从事３Ｄ产品设计、３Ｄ测量与逆向造型、３Ｄ打印设备操作、维护及管理等工作，具有良好的职业素质，具有团队协作能力和创新意识的高素质、高技能的应用型人才。

二、人才培养规格与适应岗位
1、知识结构
（1）本专业必需的自然科学、社会科学和管理科学知识；
（2）掌握计算机基础知识、必要的网络知识、常用软件知识；
（3）掌握机械制图的基础知识；
（4）掌握本专业必须的机械设计理论基础知识、3D打印材料及成形工艺、三维模型设计与制造专业知识；
（5）掌握必要的3D打印设备维修基础知识；
（6）掌握３Ｄ建模、３Ｄ测量和３Ｄ打印技术的专业知识。
2、能力结构
（1）具备较强的自学能力；
（2）具备绘制和识别机械图样的能力；
（3）具有运用ＣＡＤ／ＣＡＭ进行数字化设计、分析、制造的能力；
（4）具有模具、３Ｄ打印制造的工艺设计、工艺实施、技术管理能；
（5）具有能够完成３Ｄ建模、３Ｄ测量、３Ｄ打印的先进制造技术的能力；
（6）具有熟练进行模具、３Ｄ打印产品检验和质量管理的能力；
（7）具有一定的生产经营管理及营销的能力。
（8）具有良好的语言表达、文字表达、人际交往能力。
３、素质结构
（1）思想道德素质：具有正确的人生观、价值观和良好的职业操守；
（2）文化素质：文化基础知识扎实，具有良好的文化素养和人文素质；
（3）身心素质：具有健康的体魄和心理状态；
（4）业务素质：具有本专业基础理论和应用实践的能力，具有继续学习和再提高的能力，具有开拓意识和创新精神。
适应岗位：3D产品设计员 、3D打印技术操作员 、手板工程师、平面设计员、自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印服务。

三、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。
四、毕业去向
3D产品设计员 、3D打印技术操作员 、手板工程师、平面设计员、自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印服务等工作。

五、课程设置及教学要求
(一)、文化基础课程
1、政治与法律常识
通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，形成良好的思想政治素质的道德品质。
2、口语表达与应用写作
加强学生听、读、写、说能力，进一步提高学生对记叙文，说明文、议论文、的理解能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素养。还应结合专业特点，加强对应用文的练习。
3、应用数学
提高学生解析常见计算问题的能力。在巩固已学过的数学知识的基础上，紧密结合图形造型过程中遇到的数学问题，以学习三角形、三角函数、直线和二次曲线方程为重点。
4、英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5、体育与健康
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
6、普通话
掌握普通话语音的发音，以及地方方音的辩正。
(二)、专业基础课程
7、计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数据库基本操作和使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的专业课学习和工作打下基础。
8、机械制图
本课程主要讲授投影作图、机械制图、极限与配合等内容，使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法，机械制图、极限与配合的国家标准。能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图，
9、机械基础
掌握机械原理的初步知识和机械传动，常用构件、零件、液压传动的工作原理；熟悉常用零件的性能，分类、应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；进一步服务于后期的专业教学。
10、美术基础
以素描、色彩、三大构成等为主要内容。本课程的目的是培养学生造型能力,色彩搭配能力以及设计基础。提高学生的基本绘画技能，艺术创作能力。本课程的任务主要是通过讲授、写生、欣赏、设计创作等教学环节的实施与训练，进一步服务于后期的专业教学，初步奠定学生艺术实践能力的基础。
11、CAD辅助设计
通过本课程的学习，能熟练掌握Auto CAD（或CAXA电子图板）计算机绘图软件的使用，使学生具备相关职业应用性人才所必须的软件使用能力、GB标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图。同时通过大量的绘图训练调高学生读图、识图、解图的能力。
(三)、专业课程
12、造型基础
主要讲授形态构成的基本元素的组合构成方法和组合规律。通过训练了解形态点、线、面之间创造组合的形式法则与美感要素，并按照形式美的法则，构成设计所需要的图形，从而培养学生审美能力，提高其创造抽象形态和构成的能力。
13、3D打印技术及应用
本课程主要以增材制造技术的发展及技术原理，3D打印机的操作为主。非金属模型及构件增材制造、生物组织及其器官增材制造“培养”、高性能金属构件增材制造等三类增材制造技术及其主要作用和发展现状，重点讲述FDM型3D打印机的操作方法和步骤。
14、3D建模与后期处理（3Ds Max）
通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。
15、3D打印设备的原理与维护
课程重点介绍各种类型3D打印机、三维扫描仪的工作原理及日常维护，常见故障分析及解决方法。
16、3D打印与电子商务应用
通过课程的学习，使学生一方面了解电子商务的基本概念、基本理论，另一方面掌握从事电子商务活动的基本技能。要求学生掌握电子商务的定义、概念模型，理解电子商务的信息流、资金流、物流、安全性。了解网络通信技术、Internet技术、EDI技术、安全性技术、电子支付技术，理解电子商务中介业及法律问题。
17、3D打印机组装与测试
课程介绍3D打印机构造、硬件与机器质量机器精度的关系；3D打印机组装技术与设置调试；3D打印机线路电路技术解析；3D打印机的故障诊断与维修
18、UG
其主要任务是培养学生了解现代先进的CAD/CAM技术应用的情况，重点是培养学生会用UG NX 软件进行产品设计开发，包括有基本的零件建模、零件装配及生成工程图样。

六、教学进程表

玉溪工业财贸（技工）学校3D打印技术应用专业

教学计划（三年制）
必修

3年
起点学历：
初中
课程模块
学年学期
第一学年
第二学年
第三学年
总课时
折算学分
一
二
三
四
学时分配
课程名称
理论
实训
理论
实训
理论
实训
理论
实训
实训
文化基础课
德育
2

下厂顶岗实习，实习结束完成顶岗实习报告，并由实习指导教师和实习单位作出成绩鉴定，合格者基本学分为46必修学分
36
2
语文（语言能力训练）
2

2

2

108
6
语文（应用文写作）

2

36
2
数学（计算能力训练）
4

72
4
职业生涯规划与就业指导

2　

36
2
职业道德与法律

2

36
2
无人机飞行管理

2

36
2
岗前培训

2

36
2
哲学与人生

2

36
2
美术基础

2

36
2
心理健康与公共关系

2

36
2
英语（实用口语训练）

2　

36
2
计算机应用基础
6

108
6
体育
2

2

2

2

144
8
主干专业课
无人机结构与系统

4　

72
4
无人机组装技术

6　

108
6
无人机模拟操控技术

6　

4　

180
10
无人机航拍技术

6　

108
6
图像处理技术

6　

108
6
视频处理技术

8　

144
8
无人机操控及应用实训

4　

10　
252
14
职业资格证
计算机操作员（图形图像）等级鉴定强化训练及鉴定考试
1——10周内（第四学期）

8

必修课学分小计

152
选修

专业课
电工电子技术
6　

108
6
无线电遥控技术

8

144
8
工程图的识读与绘制
8　

144
8
选修课学分小计

22

学分合计
174

七、主要实践教学环节
序号
项 目
主要内容
达到的目标或标准
1
机修钳工技能实训
划线、锯、锉、钻、修配等技能练习
掌握机器装配基本技能
2
3D打印实训
3D打印机操作及切片软件的练习
掌握3D打印基本技能
3
三维扫描实训
三维扫描仪操作及配套软件的操作练习
掌握3D打印基本技能
4
计算机绘图员综合实训
使用Auto CAD(或CAXA电子图板)熟练绘制机械零件图及装配图
职业资格证鉴定要求
5
3D打印机组装与维修实训
3D打印机组装、测试及常见故障的排除
掌握3D打印基本技能
6
企业培训
参加3D打印技术的现场实践活动
完成实习任务、写出实习报告

八、课类比例表
课程类别
理论课 累计学时
理论课 学时比例
理论课占总学时比例（%）
总学时
实践部分学时
占总学时比例（%）
公 共 课
612
42%
34.85%
4178

专业基础课
436
30%
300
65.15%
专业方向课
408
28%
384
实 训 环 节
/

2038
合 计
1456

2722

7