一年级习惯养成计划.doc

崮云湖街道丹凤小学
一年级一班
王 恩 秀

一年级小学生习惯养成计划
教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是要养成良好习惯。” 儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
1、培养学生认真准备的习惯。
一年级学生大多只有七、八岁，在家都是小皇帝，小公主，真可谓“饭来张口，衣来伸手”，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！我们要求学生根据每天的课表，开始可以在父母的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品，开始可以由上节课的老师下课时提醒学生准备，经过训练，学生逐渐能独立准备好所需的学习用品，并及时根据学生的准备情况进行评价奖励。
2、培养学生认真倾听的习惯。
一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。
首先是认真倾听老师的讲课。这群只有七、八岁的孩子，他们的注意持久性较差，要他们象高年级学生那样认真地听讲40分钟很是困难，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励，一次次的激励，提高学生认真听讲的兴趣。
3、培养学生认真观察的习惯。
一年级学生的注意随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意，认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。针对学生的这些特点，在课堂上我们就应该细心地指导他们参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意，培养学生良好的观察能力。学习中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习惯。
4、培养学生认真思考的习惯。
从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。我们会给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。
5、培养学生认真作业的习惯。
一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我们要组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业，在评分时也采用双优成绩，一个作为正确率的成绩，一个是书写的成绩。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师，特别是低年级老师义不容辞的职责，我们将不厌其烦地悉心指导。
本学期一年级主要进行如下习惯的培养与训练：行为习惯 、学习习惯、生活习惯。
月份
教育内容
达成目标
具体内容及评价标准
三
月
份
课前准备的习惯
知道上课前应该如何准备
1、上课了，坐端正。
2、同桌之间可以相互提醒。
3、自己的书桌里书籍等物品摆放整洁、有序。
4、拿出课本、练习本、文具盒、等上课需要物品。
四
月
份
按时完成作业的习惯
能够认真按时完成作业
1、认真记录老师布置的作业。
2、放学回家后先做作业。
3、不会做的题可以和老师、同学、家长交流。
4、能够独立按时完成作业
五
月
份
正确读写习惯
能够运用正确的姿势书写汉字
1、写字时姿势要正确。
2、做到三个一。（一尺、一寸、一拳头）
3、同学之间可以相互提醒。
六
月
份
整理自己书包的习惯
能独立整理好自己的书包
1、放学前能仔细的想一下今天的作业，把自己的课本等物品整理好，放入自己的书包。
2、上学前能仔细的想一下，该带什么东西去上学，不能遗漏自己的学习用品。

崔利华