公务员面试流程.doc
《公务员面试流程.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公务员面试流程.doc(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 公务员面试流程 公务员面试流程是怎样的呢?请看本文一一道来。 面试是公务员录用考试区别于其他考试的显著特点之一,是实施公务员录用制度的一个关键环节。组织好面试,对于提高公务员录用考试的科学水平和效果,对于保证新录用公务员的质量都具有重要作用。相信读者通过了解国家行政机关如何组织面试,对今后参加公务员面试会大有裨益。 一、面试的基本模式及程序 面试有很多方法,如面谈法、答辩法、情景模拟法、无领导小组讨论法、文件筐作业等等。各种方法都有操作的基本程序,归纳起来,面试的程序一般包括五个步骤。 1、根据职位要求确定面试测评要素 面试前的首要工作是对拟任的岗位、职位进行分析,有针对性地
2、提出应该测评的几项要素(内容)。 2、根据测评要素选择面试方法 求职者应掌握公务员面试技巧,每种具体的面试方法,都有其自身特点和功能。要根据职位测评要素来选择恰当的面试方法,力戒千篇一律、一个模式。如文字综合职位的面试,可采用社会调查,提交调查报告的情景模拟方法;政法职位的面试,可利用审讯笔录,案例分析的方法;政策法规制订职位的面试可选择对社会热点问题进行无领导小组讨论的方法;信息处理职位可选择上机操作的方法;外语翻译职位可采用笔试、口试、对话等方法;文秘职位可选择文件筐作业方法等等。每个职位根据测评要素内容的不同,可采用一种方法,也可采用几种方法同时进行。 3、命制面试试题 由于面试方法不同
3、,试题的形式也各有差异。有的是具体问题,有的是实施方案。无论采用哪种方法,都要围绕测评要素(内容),组织专家进行命题或提出方案。如写调查报告,就要事先确定到哪里去,调查什么,写什么,以及相应的准备工作。又如无领导小组讨论,就要组织命题人员对问题进行筛选提炼,编制讨论题和评价标准。 4、选择培训面试考官 目前常见的有三种面试考官组织形式:一种是由人事部门负责组织,考官由人事部门干部和有关专家组成;一种是由人事部门和用人部门联合组成,考官由两家分别按一定比例指派;另一种是用人部门自行组织,考官由本部门选派。无论采取哪种组织方式,考官都是主角。面试前必须对考官进行全员培训,提高他们的操作水平。 5、
4、根据面试方案具体组织实施 根据面试具体方案或实施意见,进行面试前的准备工作,包括面试考场、候考室、考务用品、通知考生面试时间、事先抽签决定面试顺序等等。这些工作完成之后,面试便可以正式开始了。 二、公务员面试的组织工作 1、确定面试对象 面试一般是在笔试之后进行,笔试合格者才有机会参加面试。笔试一般由主考机关统一组织,面试一般由具体用人部门组织。面试对象(即应试者)一般是拟录用人数的两倍或三倍,具体根据用人部门招考实际情况而定。面试对象确定后,要尽快通知本人,以让其做好应试准备。 2、确定面试考官 在进行公务员面试时,用人单位一般会组建一个面试测评小组(或称面试评委会)。面试测评小组一般由79
5、人组成,其人员来源一般为:用人单位人事部门负责人、用人单位相关业务部门负责人、用人单位主管领导、面试测评方向的专家学者与用人单位专业相关的高水平的专业技术人员。在面试测评小组的人员构成上要考虑专业优势互补,并注意人员的年龄结构,做到老、中、青相结合,以避免某一年龄层次人员太多而可能造成的偏差。 选择面试测评人员(即面试考官)时要注意考虑以下条件:党性强,为人正派公道,能够公平取人;事业心强,工作认真负责;精通业务,并在某一方面有较深的造诣;熟悉用人部门的有关情况,熟悉用人部门拟补充岗位的工作性质、职责及任职条件;具有丰富的社会经验和较高的综合分析与综合协调能力;性格开朗、思维敏捷、视野开阔。
6、尊敬的校、可敬的老师们: 大家好! 接任教务的业务工作整整一年了,年终盘点,梳理这一年来的工作,我觉得自己实实在在只做了两件事情。一.是把关注送给每位老师;二.是与大家携手并进,艰辛地寻找“减负提质”的有效教学之路。 一.把关注送给每位老师 站到这儿和大家交流,我就告诉自己,每一句话都要发自心底。关注每位老师,有两个原因,首先,这是教务工作的职责;更重要的,我深深地明白:只有我们拥有一支强劲有活力的教师队伍,才能拥有教育、教学的希望! 一年来,我真诚地把问候送给年长一些或即将退休的老师,减轻他们离群索居,被抛弃的感觉。 一年来,我把鼓励送给成长中的年轻教师。关注他们的课堂教学,关注他们的业务学
7、习,班级管理,或聊天谈心,或针对性的送相关学习资料,给他们定任务加压力,指方向。看到他们朝气蓬勃地工作着,我发自内心的高兴。 一年来,我把“自信”送给不自信的老师。工作中,我努力搜索足以成就他们自信的资料,及时把信息反馈给他们。咱们的红岭麦田已成为我们交流的窗口,每个教师每篇博文我都要浏览,目的就是要捕捉相关信息,加强交流。 一年来,我把理解送给需要理解的老师。耐心倾听他们的烦恼、不满,开诚布公地发表自己的见解,努力解开题目心中的疙瘩,使他们能轻装前进。 总之,一年来,在学校的指引督促下,在强烈的责任意识中,我努力走近每一位老师,使大家能愉快地投入工作。 二. 与大家携手并进,艰辛地寻找“减负
8、提质”的有效教学之路。 (一)寻找症结,寻求策略 “对症下药”是治病的原则,也是最好策略。对症了,才能药到病除,这个规律适应于所有的行业。找准症结,寻求策略是改善教学现状的核心问题,因此,接受业务工作起,我做的第一件事就是与校领导,各科教研员、一线教师,一起,对我校教学质量状况进行客观细致的分析,最终初步找出了我们的症结所在:教学目标不够明确;教学策略不够科学。针对我们的症结所在,在校领导的大力支持下,在赪芳校长的精心的关注中,教务从以下几方面进行了大力度的教研改革。 (二)将“教研组长的教研引领作用”落到实处 一个学校的教研起色绝不是靠哪个人的个人力量所能达到的,它靠的是全体教师的共同努力。
9、教务的职责其实就是凝聚智慧,辐射智慧。而凝聚智慧,辐射智慧的主要传承者就是我们的教研组长,教研组长的教研引领作用至关重要。“火车跑得快,全靠车头带”这个道理我们都明白。因此,本年度,教务在强化教研组长的教研职责方面下了大力度,采取了“权利下放”“压担子促发展”的管理举措,强化教研组长的教研责任意识,提升教研组长的业务水平。要求老师领悟的东西,教研组长首先要内化吸收,如上学期的学课标,名目标的大型专题活动,我们就要求教研组长深入学习,然后引领教师们学习;学期初,要求教研组长对本组的发展做出针对性的规划,每学期的教研活动,不仅要有针对性而且要有系统的部署,决不能随意零散无效;每次的公开课后,教研组
10、长要率先撰写出高质量的反思和大家交流,每次上交的任务,教研组长首先在组内检查过关方可上交教务。对于没有形成团体教研意识,教研引领意识淡薄的教研组给予了督促和引导。 另一方面,我们本着“物尽其才,百花齐放”的原则,只定发展目标,不限制各组的发展策略。我们欣喜地看到,我们的教研组长真是八仙过海,各显神通,无论是教学的制定,还是教研活动的开展以及考试前的复习筹划,都能感受到各组的教研工作都大有起色,更有特色。(我们的教研博客上便会经常看到我们以组出现体现本组风情的的教研博文。)两次大型的统考中,我们也实实在在领略到了教研组长的较强的教研能力和教研引领风采。在他们带领下,各组的教研蓬勃发展,博文也睽一
11、斑。学校教研也因此拓宽了思路,增强了力度。 教研组长的确承担了很重的担子,付出很多,在学校教研工作的有效开展,功不可没。 (三)学课标明目标 针对教学目标的盲目,教务于两个学期由浅入深系统地组织了各学科的“学课标,明目标”专题教研活动,通过教研员和各教研组长的共同努力,引导教师们系统把握了本学科的学科目标及各学段的阶段目标。之后,我们又组织各教研组的“年册目标学习”的教研活动,通过细致的学习,对本年册的教学目标做到心中有数,减少了教学工作中的盲目性,为充分备课导明了方向,为提高课堂效率奠定了基础。 (四)寻求科学的教学策略 目标明确了,能不能落实到位,这就是教学策略的重任了。针对教学策略,教务
12、于两个学期,连续举行了两次“同课异构”教学设计暨课堂教学大赛,相同的教学内容,不同的教学设计,迥异的教学效果,引发了老师们对“教学策略的科学设计”的深入思考。同时,我们通过“信息技术与课堂教学的有效整合”“分层作业的探讨”等主题研讨活动,从各个角度,逐步摸索着“减负提质”的有效途径。 教学目标逐渐明朗,教学策略趋于科学,我们已经于平日的组内教研、推门课和两次大型的统考应战中初步得到验证。 (五)改革课题研究,加强反思力度 本学期,我们本着“实实在在搞研究”的科研思路,对课题的研究形式进行了改进,在教务例会上,通过大家的决议,毅然取消了形式化的国家级课题研究,遵循“问题及课题”“过程即成果”的教
13、科研思路。改革以往“学校定题教师研究”的模式为“自由选题自主研究”的模式。鼓励教师思考一点,实践一点,一点,改进一点。 这一改革,初见成效。从平时的教学业务笔记和期末上交的教研成果中,我们已经看到了课题研究的务实性。一大批老师应经步入了研究型教师的行列,如刘金花、赵艳老师的关于低年级学生读的兴趣的培养,张敏老师关于词语盘点的思考,王建红老师作文兴趣初探,王红莲老师的亲子阅读的实践,白改萍王亚萍老师关于学生自主学习习惯的培养,郭娜关于阅读的,白亮老师的孕育兴趣,奠基生命,;数学学科的利用老师的,周艳花老师的任三青老师张曼老师,焦素萍王自明老师的课题成果都是平时教学经验的提炼,我们的教研博客都有见
14、证。 (六)搭建有效的交流平台-红岭麦田博客的创建. 上学期4月,面对我们博客教研的困境,赪芳校长在多方咨询交流之后下,果断地做出了博客大搬家的决定,之后,在我们的圈主李志英老师的历经一个多月的辛苦,终于创建了我们的新家红岭麦田。红岭麦田之于我们的好处,方便快捷,为我们的互动交流提供了绝好的平台。看到大家将自己的生活点滴、教学反思、读书、或看到的有价值的文章发表在博客上和大家资源共享,我们由衷地欣慰。在这里,我还想和大家说说,教务人员之于红岭麦田的发展,一句话,一疙瘩辛苦,赪芳校长,好多时候都盯在博客前;荆老师打字的打字速度,写文章的能力大有长进,博客练的;刘为带课很辛苦,时间也紧张,但上博从
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公务员 面试 流程
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。