语文主题学习的内涵.doc
《语文主题学习的内涵.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文主题学习的内涵.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、一、“语文主题学习”的内涵“语文主题学习”是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征,以编写围绕教材单元“主题”的实验教材(即语文主题学习丛书)为载体的语文学习体系。“语文主题学习”立足于简简单单教语文。因为不论人教版、苏教版还是北师大版的教材,都按照单元编排,以某个主题为中心来构建课文单元。大体分为两类情况:第一类是直接标示出单元主题,如北师大版三年级下册五单元的主题为“读书”。第二类是单元主题隐含在单元课文背后,如人教版小学三年级上册第一单元,单元开头有一段编者导语,这段话相当于该单元主题的阐释与提示。语文主题学习丛书即是依据教材的单元主题编写。比如教材中有一篇关于“童年”主题的课文,
2、语文主题学习丛书即围绕这个主题选择几十篇相关、相近、相似,甚至相对、相反的文章,且所选的每一篇文章后面都配有阅读提示。这些文章既要照顾到古今中外,还是注意到文言、白话的搭配,既要兼顾诗歌、小说、散文等问题,又要照顾到不同的年代,从各个不同的角度对课文的单元主题进行扩展和延伸,使主题更加丰富、多元,促进学生对主题内容的理解。“语文主题学习”实验即是以语文主题学习丛书为依托实施的课内大量阅读的教改实验。二、“语文主题学习”的理念第一,语文是学出来的,而不是讲出来的。为什么叫“主题学习”,而不叫主题教学?因为语文是学出来的,不是讲出来的。所以教师不要讲得太多,主要是让学生自己去学习。在用三分之一的课
3、堂时间学完教材的基础上,剩余的三分之二的时间在教师的指点下自由阅读配套的语文主题学习丛书。实现在一般的学校,靠一般的老师,在一般的生源条件下就能实施的语文教改方法。第二,“语文主题学习”是通过课内阅读、课内学习来学习语文。过去,有过很多语文教改实验,也有很多阅读资料和阅读系列的书籍,但大都强调课外阅读课堂就是完成课本,把教材教得死去活来;如果要读书,就依靠课外。如果语文的教学靠课外,英语毫无疑问也要靠课外,数学同样也要靠课外,课外阅读的目标能完成吗?所以,不要再去更多地寄希望于课外。对大多数学生来说,如果未来不是上大学中文系,他们在课内就应该学好基本的语文,具备能够为未来的职业奠基的基本素养。
4、对于80%的学生来说,要让他们在课内就把语文学好。怎样学好?“语文主题学习”为学生配备了每册十几万字的语文主题学习丛书,每个学期的课内阅读可以达到100万字,一个学年完全能够达到200万字。实践证明,一本十几万字的语文主题学习丛书两三个小时就可以读完。教师只需略加指点,只要学生读了,质量自然就有。不需要精雕细刻,不需要每一句都挖地三尺,横梁实验学校和实验教师的标准,就是一个学期的课内能不能把配套的语文主题学习丛书让学生读完。经验告诉我们,世界上各国的调查数据也告诉我们:这个阅读量完全可以通过课堂时间完成。世界上平均每年读书最多的是犹太人,平均每人每年读书达64本,这不仅包括学生,还包括成年人。
5、第三,改变长期以来用理科学习的方式学习语文的现状。每一个学科都是不同的,但是我们却常常用同样的方法来教学,表现最突出的是用理科的学习方式学习语文。众所周知,数学是举一反三,做了一个例题,就会了10个题目。这是学习理科的方式。但是学习语文的方式应该是反三归一,通过大量的阅读,最后有感悟,从量的积累到质的突破。像陶渊明所说的“好读书不求甚解”,书读多了,感受,慢慢就深刻了,积累就丰富了,认识就加深了。所以须改变靠讲一篇文章,就希望学生把好多文章都搞明白,语文素养就会大大提高的认识。须把讲和练的时间压下来,把课时划分给“语文主题学习”。所以,简单的方法,就是要将三分之二的课堂时间作为学生主导的时间。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 主题 学习 内涵
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。