区政治科教学领域深化素质教育工作总结.doc
《区政治科教学领域深化素质教育工作总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《区政治科教学领域深化素质教育工作总结.doc(13页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 区政治科教学领域深化素质教育工作总结 我区政治科坚持以 广州市政治学科教学领域进一步深化素质教育学科实施意见为指导,坚持分层推进分类指导的策略,全面推进学科教学领域深化素质教育工作,取得了一定的成效,现对有关工作总结如下:一、主要做法1.学习宣传课程标准,努力转变教学思想本届教研会举行了颇有分量的学科讲座,邀请广州市政治教研员张云平老师在68中向老师们介绍高中政治学科课程改革的特点和实施新课程的相关信息。通过讲座,教师们进一步了加深了对新课标规定下的课程性质、特点、目标、任务的理解,一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变,另一方面在道德、心理健康、法律、国情等方面不断充实新
2、的知识和提高教育学生的实践能力。教师们初步明确了转变教育观念,加大改革力度,迎接新课程的实施,必须做到树立新的课程观,建立新的教学观,确立新的教学手段现代化观,构建新的评价体系。2.以有效教学为中心抓好常规教研本届教研会结合广州市教研活动定期每学年各年级进行一至两次的区教研活动,高三区教研的活动次数更多,这些教研活动是进行教师培训和教学指导的重要形式之一,也是我区教学研究中教师群体优势的重要体现。高三教研会每学期至少进行一模,二模分析总结会,高二每学期定期召开水平测试的有效备考研讨会,在这些研讨会中,我们紧紧抓住有效教学这个主题,通过教研活动的设计实施促进教师的专业发展、解决教学中存在的问题、
3、全面提高教学质量为主要目的,结合政治学科的特色,强化对教学内容和教学方法的研究。王应江老师就有效教学在真光中学做了题为打造高效课堂关键是细和实的讲座,王老师提到:要追求课堂教学的有效性,教师首先必须深入研究教学内容,研究内容的逻辑关系,研究内容的思维特征,研究内容的有效呈现方式。其次是加强课堂中学生的调控,教师要努力创设学习乐学、好学的学习氛围。在这基础上,通过改善课堂教学方式,达到教学效果的有效。钟春燕老师在区教育发展中心做了题为水平测试有效复习的讲座,对水平考试的提纲进行了重新组合,突出重点,并且把80中学的水平统测的备考经验与全区的老师分享,那就是备考组分工合作,对各个考点进行相配套的练
4、习,每单元的复习有自己的学案,做到对考点的把握要细,全,准;高三中心组每学期都进行一轮,二轮复习资料的汇编,做到全区资料共享;高二中心组每学期也进行水平测试的模拟题汇编,做到为全区老师服务的意识。1 2 3 4 5 6 7 8 9 103.积极实施课改实验 在为期三年的第一轮高中新课程实验中,我区的高中政治学科教师认真学习新课程理念,积极投入新课程实验,围绕课堂教学主渠道,认真研究新课标,研究新教材,在教育教学中努力转变教育教学方式,学科教学发生了积极的变化。老师们在课堂教学中积极创设平等、自主的学习氛围,运用各种教学手段激发学生的学习兴趣,努力体现以学生发展为本的新课程理念,开放式、探究式等
5、课堂教学模式正逐步得以推广,教师的教学方式和学生的学习方式在逐渐发生深刻的变化,课堂充满了生气、活力、激情与创新,平等、民主的师生关系成为课堂教学的主流。经过课改,我区老师成长迅速,勇挑重担,承担了市的公开课,如:80中学的邓欢欢老承担了题为民族关系原则的市公开课,骆霞老师承担了色彩斑斓的文化生活的高二市公开课,着两位老师的课例得到了不少老师的好评,广州市高二中心组组长还专门发信息来表扬了骆老师的课堂表现。还有07,08,09每学年都在我们区不同学校召开高三的教学示范课,邀请市教研员和全区的老师一起为高三的复习进行有效的研讨,大家各抒己见,共同为搞好全区的教学和提高高考的有效备考发表意见,通过
6、交流,老师们得到了沟通和理解,。4.启动了政治学科网建设本届教研会还开展了一项最重要的工程,组建了自己的学科网建设,在80中学庞定坚老师的无私帮助下,我们广州白云政治学科网终于建成了,域名为:WWW.GZBYZZ.CN,以网站资源的开发与应用作为研究重点,充分发挥网络技术的共享优势以及优质资源的示范引领,较好地支持一线教学和学习辅导,从而为我区的广大政治教师提供更加优质的教育服务,有利于促进全区学科教师合作机制的形成。我们白云区政治学科网是提供学科教学范例、课程学习资源、教学同步指导和成果展示,以支持教师教学为核心的网站平台,具有精品资源、自学流程和整合模式等特点,以落实学科课程标准、服务新课
7、程改革需要并满足学科教与学的真实需求为根本任务。学科网站的开发应用,是为了促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式,充分发挥信息技术的优势。1 2 3 4 5 6 7 8 9 105.举行命题大赛活动,并为区政治教学收集优秀试卷资源命题是教育测量的重要环节,是决定测试成败的关键。命题的动向直接制约着教学的发展方向,影响着学习努力的侧重点,为了提高我区老师的命题水平,提高命题质量,本着:科学性,全面性,整体性,明确性原则,举行了我区首届政治学科命题大赛,向全区教师广征试题,并聘请有经验的专家进行评审,先后评出了邓欢欢老师等的命题试卷分别为一,二,三等奖,选出了一批
8、质量高的原创题目,成为了全区老师共享的好资源。6.搞好区域课题研究,以科研促进教研。在初中组«政治课活动教学有效实施的策略研究»,课题组成员进一步研究思想品德课三个年级的教材活动设计,提供一般性的处理意见,供全区老师使用。设计和实践活动课课例,形成活动课案例库。依据教材,每册选择有代表性的主题活动进行研究,先由课题组成员设计出不同的活动方案,由实验区的教师在反复实践的基础上总结、形成具有指导作用和借鉴意义的活动课教学方案。通过实践活动提高学生的综合实践能力,达到素质教育目的。高中组的农村高中政治常态课教学课堂生成研究成为我区的重点研究课题。通过该课题的研究,带领一批高中
9、政治年轻教师的参与,真正达到以科研引领教研、以教研促进科研的工作思路。我区还发动各学校进行小课题研究。小课题研究因为小,周期短,见效快。其研究结果不在于发表多少篇论文,而在于教师改进自己的教学。68针对薄弱学校的课堂小组合作教学模式已经通过立项,其他学校都在积极申报。1 2 3 4 5 6 7 8 9 107.不断完善、健全三级教研网络,推动联片教研三级教研网络(区学片校)是针对我区地域较大,学校众多,且分布广泛这一特征而建立起来的一个较符合实际的教研策略架构。各学片已建立了比较完善的教研制度,一般能正常开展教研活动,也取得了一定的成效。要进一步加强对学片教研的指导和监督,使其真正发挥作用。随
10、着新课程改革的不断推进,高中学校之间、初中学片之间的发展不平衡问题凸显。薄弱学片如嘉禾、新市、钟落潭等片信息闭塞,学片内的活动成效不大。原因主要有:师资保障问题。近年来,农村学校缺少学科带头人,有的薄弱学校很难从自己的教师队伍中选出具有较高水平的教师担任本校校本教研教育理论的辅导教师。校本教研能力、教研水平不尽如人意,活动质量无法满足教师解决问题、提高认识的需要。教研氛围问题。由于部分学校办学规模小,学科教研组人数较少,难以形成比较热烈及浓厚的教研氛围。教研资源问题,薄弱学校办学条件差,农村学校经费比较紧张,有关教师继续教育方面的资料严重匮乏,不能为教师的自主学习提供丰富的学习资源。针对以上情
11、况,尝试通过联片教研活动,以强带弱、以强促弱,促进各片教育的均衡发展。联片安排为:嘉禾 石井;江高人和;同和太和钟落潭竹料;广园新市。高中组加强相互结对子的帮扶活动,每个学期定期进行结对子学校相互听课和集体备课活动。为了将我区初中思想品德课程改革实验引向纵深发展,我们进一步完善了区学片学校科组三级教学研究网络,采取以点带面的方式开展有效教学案例研究,以年级中心组成员为骨干,发挥教研会理事的作用,分10个教研片开展区域主题教学研讨活动,分别在华师附中新世界学校、颜落天纪念中学、三元里中学、西洲中学、钟落潭中学、115中学、竹料一中、116中、培英实验学校、67中学、江高三中、人和一中、广园中学等
12、学校开展区域教研活动,在这些活动中,既有教学课例的展示和研讨,也有学校教研组的先进经验介绍,相互交流,相互学习,有力促进了新课程在全区的整体实施,取得了良好的效果。1 2 3 4 5 6 7 8 9 108.以评促研,开展竞赛评优活动,提高教师和学生素质1 2 3 4 5 6 7 8 9 10二、特色和亮点1、广外外校的校本课程和生本教育 广外外校坚持生本教育的原则,自主开发校本课程资源,每学期开设若干个学科校本课程,由初一、初二、高一、高二的学生根据需求自主选修,对开阔学生的世界视野、提高学生的综合素质起到了很好的效果。1 2 3 4 5 广园中学针对学生地处城乡结合部、学生素质参差不齐的特
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 政治 科教 领域 深化 素质教育 工作总结
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。