初三班主任班级工作小结.doc

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初三班主任班级工作小结

在这一学期里，我继续担任了初三（2）班的班主任工作。在我担任这个班班主任工作的过程中，我是着重从以下几个方面来努力的：
一、学生的安全工作常抓不懈。做到安全工作周周讲，时时要求学生注意，不放松警惕。从学生的交通安全到在校期间的人身安全，从课上的安全到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、饮食安全到假期安全，我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节，每周都有相应的备课，都有专门的时间进行宣传。安全无小事，安全工作是我班主任工作的重要组成部分。
二、班级常规工作。班级是学生学习的场所，班风的建设显得尤其重要。在班级中，我建立了评分细则，对学生的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促，提高学生的综合素质。由于一直不放松的管理，本学期，我班的常规考核还算不错，在年级名列前茅，常规工作也能落到实处。
三、指导学生的学习，完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务。学生面临中考，学习是重中之重。加强与各任课老师的接触，及时了解学生的学习情况。帮助学生建立起良好的学习习惯，指导他们的学习方法，教育学生明确学习目标，端正学习态度，调动学生的学习积极性，帮助有偏科现象的学生协调各科共同进步，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信心追赶，大家都处在上升的状态。
四、做好住宿生工作。关心住宿生的饮食起居，多与住宿生辅导员联系，及时了解宿舍内部发生的情况并及时妥善地处理。晚自习后常去宿舍，晨读前也经常上班上去，多接触，早发现问题，早解决问题。
五、组织一些主题班会，利用班会这一有利阵地对学生进行教育，褒扬先进，督促后进。特别注意进行理想教育，初三同学在填报a、b类别及填报志愿后，思想波动教大，这时，做好他们的思想工作犹为重要。
六、充分发挥小助手的作用，发挥学生干部的先锋模范作用。组织学生参加劳动，培养学生的劳动观念，通过劳动，让学生意识到环保的重要意义，只有人人付出努力，才能换取优美的环境。
以上是对本学期班务工作的小结，总结是为了更好地提高，我也将从班级工作中不断地总结经验教训，以便更好地实践自己教书育人的目标。

合：公元2005年，
神州处处换新颜，
三个代表指航向，
条条战线捷报传。
甲：国泰民安江山固。
乙：特色中国史无前。
丙：腾飞的祖国喜事多。
丁：几天几夜说不完。
甲：今天咱们不把别的表。
乙：把咱烟草行业谈一谈。
合：对、把咱烟草行业谈一谈。
甲：回首创业二十一年，
**烟草不简单。
各项指标创佳绩，
烟草史上写新篇。
乙：这里边，有着领导的辛与苦；
这里边，含着职工的血和汗。
丙：干群不怕任务重，
同心同德不怕难。
团结拼搏勇开拓，
“1146”记心间。
丁：“顾客至尊”强服务，
突出网建营销宽，
抢抓商机争市场，
攀升结构攻难关。
甲：全面开拓大市场。
乙：保率增效求发展。
丙：电话访销，大配送。
丁：开创销售新局面。
甲：年年销售超指标。
乙：利税提前都实现。
合：对、利税提前都实现。
甲：2191别看小小一盒烟，
这里学问不一般，
假冒卷烟挤市场，
烟贩也伺机往里钻。
乙：违法经营时时有，
整治市场非等闲。
“两打一清”加力度，
市场环境得改善。
丙：查处违法案件无数起，
不法经营全玩完。
利用媒体作优势，
紧锣密鼓搞宣传。
丁：为宣传烟草专卖法，
宣传车跑遍了各市县。
甲：设立咨询台，
发放宣传单。
乙：认真教会消费者，
如何识别假冒烟。
丙：全员努力抓专卖，
再苦再累心里甜。
丁：无怨无悔拼命干，
冲锋陷阵走在前。
甲：内管外打争市场，
乙：严格执法如泰山。
丙：专卖市场得净化。
丁：市场出现了新局面。
合：对，市场出现了新局面。
甲：烟草形势要发展，
访销配送是关键。
乙：访销工作难度大，
点多片大面更宽。
丙：说到我们的访销员，
他们的工作实在难。
丁：为让商户订到货，
电话要打
四、五遍。

甲：困难压不倒咱烟草人，
一心把经营模式来改变。
合：对，一心把经营模式来改变。
甲：访销工作做的好，
配送工作可称赞。
乙：卷烟送到商户手，
风里雨里不怠慢。
丙：起早贪晚去工作，
不畏酷暑和严寒。
丁：走街串巷进胡同，
披星戴月不停闲。
服务周到讲诚信，
桥梁纽带一线牵。
合：对，桥梁纽带一线牵。
甲：企业连年在发展，
资金运用是关键，
励行节约不浪费，
精打细算把好关，
当好参谋理好财，
财务人员可称赞。
合：对，财务人员可称赞。
乙：安全保卫很重要，
他们的责任重如山，
建章建制无漏洞，
严格执行手不软，
避免事故消隐患，
警钟长鸣保安全。
合：对，警钟长鸣保安全。
丙：商企改革是重点，
经营体制要转变，
县公司更名营销部，
专门成立了综合办。
丁：科室人员大调整，
多数人员上了一线，
工作陌生难度大，
团结起来同心干。
甲：老手主动带新手，
乙：新手自觉冲在前，
丙：一人承担多角色，
丁：工作再累无怨言。
合：对，工作再累无怨言！
甲：工作调动离家远，
党的事业放在前，
领导率先做垂范，
企业面貌大改观。
乙：精神文明要体现，
文明职工记心间，
“奉献爱心”做捐献，
帮助商户解困难。
丙：企业文化紧跟上，
各项活动搞得全，
培训学习搞竞赛，
职工的精神面貌变。
丁：领导班子团结紧，
团队的力量大无边。
有坚强的班子做后盾，
企业出现新局面。
合：对，企业出现新局面。
甲：新的时期新举措，
向更高的层次去发展。
乙：领导班子决心大，
职工的劲头更无前。
丙：弓拉满，箭上弦，
知难而进意志坚。
丁：十六大精神做指导，
与时俱进奋战2004年！
合：对！与时俱进奋战2004年！
甲：快板到此算一段。
乙：企业的变化说不完。
丙：开拓进取谋发展，
丁：再创辉煌谱新篇。
合：对，再创辉煌谱新篇！谱新篇！
..快板书烟草行业喜空前责任编辑：飞雪 阅读：人次

顶着炎炎酷暑，XX年7月16日上午8时，我来到县教师进修学校参加了暑期中小学班主任培训。
我们的培训在《相亲相爱》优美的旋律中拉开了帷幔，首先应该感谢姚宁平老师精心的音响课件给我们带来了夏日清凉的柔美感受。
说实话从参加工作到现在，我几乎一直从事小学班主任工作，在我以前班主任经历中，班级里学生大多听话，比较好管理。但近几年随着人们经济水平的提高，特别是生活的多元化，现在的好多学生在习惯养成、学习、心理等方面都有了这样那样的问题……而应试教育的模式下往往我们只注重学生的学习成绩却忽略了学生的心理健康教育，所以学生普遍越来越不好管。我常常有越来越有不会教学生的困惑。不知道与会的老师是否也有这样的感受？
我想正是社会和家庭教育变革中的混沌，才导致了学生心理亚健康或不健康，有了学生自杀、自残、袭击老师和同学等等恶性事件的发生或者这样那样的问题。
这几天班主任的培训，真的让我受益匪浅。通过这几天的学习，我真真切切地感受到我国和我省对加强未成年人思想道德建设的重视。
是的，班主任的工作是阳光下最崇高的工作，是创造灵魂的工作，也是一项很辛苦的工作，又是一项智慧的工作（在具体工作中会遇到许许多多意想不到的问题，是需要我们用智慧去解决的）。
我想在一种新旧变革时代的背景下，要做好工作，必须深层思考，换位着手，多付出关爱。当然，爱不是溺爱，更不是纵容和放弃，而是把对学生爱和严格要求相结合，要“严中有爱”、“爱中有严”。
面对未成年学生，作为班主任，我们应该用我们特别的爱来浇灌他们，用真诚去春风化雨；对他们少一些苛求，多一份理解；少一些埋怨，多一份宽容；少一些指责，多一份尊重。
同时听了讲座之后，我也增强了教师自身心理健康的紧迫感。班主任不仅要抓好自己所教学科的教育质量，更需要组建一个良好的班级体，特别是需要对班级中的“问题学生”付出更多的关爱和重视，在平凡而琐碎班级管理教育中，班主任工作是艰苦也是千头万绪的，压力下教师出现了心理偏差。“范跑跑”“杨不管”事件后，通过这次培训，我深切体到班主任心理健康在工作中的首要性。
今天我明白了做现代班主任，不仅要具备爱心、责任心，还需要智慧，需要现代德育观和心理学方面的知识等来提高做班主任的思想境界。需要在工作中讲究方法和策略，需要适度为自己减负，适度调释自己的心理压力，用健康的心理去指导工作，用人格的魅力去感染、熏陶学生。
本次培训时间很短，为期只有三天。内容涵盖《学生心理健康》《教师心理健康》《教育政策法规》《班主任工作常规》《班级工作设制》等五大块。本次培训感触多多，施行者也有以下几方面给我留下了深刻的印象。
一、授课老师们“训导”准备充分。
每个老师都能精心编辑教案，有的还进行了电脑编程教学。其中姚宁平老师的多媒体教学图例并茂，活泼新颖。章臣国老师的对人的差异性解剖别样诙谐有趣。普教科的胡主任课堂治学严谨，教学一丝不苟。王兰老师案例丰富，循循善诱。
二、培训处”训中”严格管理。
第一天章主任提出了严格的要求。说，在这培训的三天中不得旷课，请假不得超过半天且要有原单位的批示，否则不得结业等。培训三天章主任和分管中小学签到事项的老师天天跟班。培训有明确的主题。如， 在这三天中，前两天组织我们集中学习五个专题的内容，第三天中小学分开讨论解答班主任工作中遇到的困惑，最后还让我们书面攥写培训总结。
写到这里我想--如果能补充“讯前“采集和“训后”反馈、跟踪，那就更精彩和圆满了。在这也具体到谈一点不成熟的想法吧：
1、以后的类似培训是不是可以增加一个环节：培训前让参训学员必须在每个专题培训前，准备好与此专题有关的自己在实践工作中遇到的问题，以便讲习中有的放矢地与主讲老师互动。由老师作点评，给学员具体而直接的技术性指导。专家能藉此深入基层，采集乡土素材，提出实际案例分析，然后根据这些常见问题制成光盘，来指导基层班主任做好学生心理健康工作的开展。以使得班主任更好地收益，培训工作也可以事半功倍，以点盖面。
2、为了力求做到班主任全员专业化培训的实效性高，应该注重法规纪律的严肃性。我对每个专题的培训情况进行目测，发现学员中途离开的很多，学校并没有采取任何约束的方式或者途径与以制止（本人认为既然严格要求了，就要去履行。比如不发结业证件，通知校方旷课者，即刻取消所有学分并通知本人重新参训）。要知道无论听完所有的课时或者没有听完，均发结业证件的行为势必成就更多的“豆腐渣工程”。
3、保障培训工作的持续性。比如专家与我们在座的老师结对子，长期与一些渴望需要进步的班主任进行帮扶。说是帮扶其实也是互利互惠：可以少走弯路，缩短班主任的成长过程。得到心理健康教育的理念、方法、技巧等方面指导，可以更快捷地建设好班集体、做好学生的教育和管理工作，尤其是“小年轻””班主任们应该更急需这方面的知识和技巧。专家们呢也可以弥补脱离中小学课堂的不足，获取更多有价值的案例，能理论与实践结合，真正更好地搞好课改课堂教学的研究。
4、保障培训工作的递进性。希望增加班主任专业化培训这类培训的机会和时间，如果我们是最基础一级的培训，那么呼吁培训学校能建议我们的头头们让我们能升入市级，省级班主任培训。让在座的学员们能真正学有系统，更好地教书育人。
花开阳光，惬意浓。最后要说无论笔者想法是否欠妥，也无论认识是否深浅，我都是善意诚挚的。就本次培训我要真诚而由衷地感谢培训处为我们基层一线班主任提供了再学习的机会，同时也感谢授课的章主任、姚主任、胡主任、王主任等老师牺牲暑期休息为我们进行理论指导，让我们分享了诸位宝贵的知识经验。

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