初二英语下学期教学工作总结.doc

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

初二英语下学期教学工作总结

我们常说，教学就是教与学的过程，两者相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。七年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。因此，回顾一学期来的七年级英语教学工作，作如下总结：
1.落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到认真备课、上课，听课，认真批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。
2.继续把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。
3. 每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培养语感。每周根据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。
4. 认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
5. 坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习情况做一次检测，及时了解学生的学习情况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
6. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。
7. 合理划分学习小组，开展小组合作竞争。根据学生性格特点和学业水平表现，划分4人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造浓厚学习氛围，开展小组合作竞争。
8. 充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在这一个学期的工作中，取得了一定的成绩，但也存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，要不断地向其他老师学习，不断提高教学水平。

早在几年前，我把家里洗衣机的水储存起来冲厕所，记得当时地方电视台还来人专门采访了我。当时做法也很简单，把洗衣机抬高，洗衣机下放置储水桶，水桶内有水泵把水抽到厕所马桶，用一个定时按钮控制水泵工作时间，这样就可以做到水满即止。当时考虑的因素很少，认为单纯的把废水收集起来，就可以了，运营了一段时间以后发现问题很多。
首先是洗衣机的产生的废水远远不够冲厕所用，而每天洗菜洗碗产生的废水又无法处理，除了白白浪费掉，也只能用洗菜盆收集，再端到洗衣机下面的的储水桶里汇集，一天数遍，费时费力不说，滴滴答答，把地板上都给弄脏了，因为这个没少和老婆生气。没有办法，我又尝试着把洗菜洗碗的厨房水进行了改造，这样洗菜洗碗的水加上洗衣机的水，基本保证了厕所用水的需要。也就是说，一般家庭，正常使用自来水的话，厕所用水基本上占到全部用水的50%-60%，其他洗衣、洗漱，洗澡、洗菜、洗碗加起来基本上也要占到总用水的一半。
注意我这里的前提，一般家庭，正常用水，否则就不好说了，我的同事大部分早餐午餐在单位吃，晚上回家不吃，周末回老人哪里去吃，所以这样的家庭基本上不用水，更为滑稽的是我有个朋友住自来水公司家属院，他们家的自来水根本不要钱，似乎自来水公司每月还有补贴，也就是说自来水公司还得倒找人家钱，我还有一个亲戚，一家三口基本上每月就3块钱水费，问起节水秘籍，总是笑而不语，直到有一次去他家才发现缘由，原来这位亲戚靠滴答滴答滴水过日子，家里大盆小盆大缸小缸大锅小锅都接的满满的，所谓秘籍无非是在偷窃自来水公司的水而已，中国是一个十分神奇的国度，大家一方面感叹水资源如何匮乏，环境正变得如何如何恶劣，一方面对节水又那么不以为然，就拿我改造家用废水这件事来说吧，我曾经历过无数的人的嘲笑和讽刺，当然也包括这位亲戚，从某种角度来说，国家一味的推行低水价福利政策其实是自缚手脚，同时也宠坏了水民，没人理解国家苦衷，没人把节约用水当回事，当政府一说涨水价，便群起攻之，国人把自来水当成了一种福利，一种唐僧肉，在既得利益面前，谁也不愿意多花一分钱。好了，打住，说远了，言归正传。
第二个问题是储水桶里的水总是满了以后还没有发觉，往往造成厨房污水横流，没办法我只好加装了水位报警装置并加装了溢水口。
第三个问题是储存的水很脏，得不到净化，水桶里的水前几天适用还没问题，后来就滋生大量的细菌，又臭又黑，我们住的房子不算小，但每天都有臭水味，老婆说我不是在节水，是在制造希特勒毒气弹，因为这个跟我打了无数次架，甚至以离婚相要挟。至此我又不得不考虑家用废水净化问题了。科学技术如此发达，废水净化目前看已不是什么大问题，问题是价格和成本，你想想，一吨水在中小城市一般2.8-3.5元，这么低的水价让无数英雄竞折腰，使得许许多多的节约用水的发明创造无用武之地，水处理因此也陷入了恶性循环的怪圈，越是浪费，越没钱解决，我也面临这么一个问题，因为本来老婆就不支持这项工作，技术革新最大障碍是从老婆哪里要不来银子，所以净化水也只能找大众化的土办法来解决，成本越低越好。我先从市场上买来了大中小三号石英砂，但结果不是很理想，细小的颗粒还是无法留住最后又随着水龙头流出来的水进入了储水桶，后来又买了PP棉， PP棉价格也不贵，经过试验效果也很好，就其吸附和沉淀杂质来说，一点也不比什么活性炭差，但用过一段时间以后，就脏得不行了，而且替换起来很麻烦，不得不用洗碗清洁布取而代之，这样洗菜池洗碗水洗菜水经过粗砂、细沙，清洁布的过滤收集到储水桶之后，水体有了很大改观，可是如果储存时间超过3天以上，我发现仍有大量藻类衍生，在富养物质作用下，水体逐渐发浑发污，出现大量藻类，桶底常常有糊状黑呼呼地液体，散发出一种臭味，为此我不得不在水桶里安装了紫外线消毒灯，并增加了曝气小气泵，每天晚上消毒几个小时曝气两个小时，结果水质有了很大改观，但储水桶由于废水逐渐汇集水位升高，造成紫外线在次底层水体无法穿透，细菌在这个位置又开始滋生，也就是说每次把厨房水桶里的水抽出来的时候，开始的是总有一段黑头出现，这个就是紫外线照射不到的那个部分，经过反复试验，八四消毒液对它很有效，几乎立竿见影，虽然八四消毒液价格不高，而且我们自己也可以通过电解食盐水制备，但要是用来处理废水，还是觉得很麻烦，得不偿失，必须另辟蹊径，。
经过网上查阅资料，才发现藻类滋生需要一定条件，比如温度，光照，水体ph值，二氧化碳及含氧量等，经过观察，只有当室内温度超过28度时，储水桶才有藻类出现，但要改变这个因素除了安装空调没有别的办法，所以要改变这个不现实，那剩余的我们能改变的只有光照和ph值了，光照好办，只要我们用不透明的材料遮盖住就可以了，这样的材料很多，我用的是油毡，这个很便宜，效果也很好。没有了光照，储水桶里的藻类就没法进行光合作用，这样就延缓了他的生长，同时改变水体的PH值，我们知道藻类生长多喜欢在中性偏碱中生存， PH值一般在6.0-8.5之间，如果在水体中加入偏碱溶液，这样就使水体PH值增大，藻类就失去了他的生存环境。储存在水箱里的水渐渐不在发黑发污，用它冲厕所基本上满足一般人的味觉和视觉感受，几乎接近或略等于于中水。
经过几年的改进，现在我觉得最幸福的事就是上厕所了，别人家白白浪费掉的废水我把它二次利用，冲厕所再也不用浪费国家的的自来水了，而且成本经过粗略测算，不足600元，一种自豪感油然而生，但这只是万里长征第一步，但愿不远的将来，在家用废水净化上有更大惊喜和收获。

本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反思如下：
（一）试卷分析
本次期中考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值为60分；第Ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读理解，第Ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第Ⅰ卷失分较多，第Ⅱ卷得分较高。
（二）成绩分析
（三）存在的问题
本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其原因，大致有以下几条：
（1）以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。
（2）本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生在做题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第Ⅰ卷，又回过头去完成第Ⅱ卷，最后有些题目干脆放弃，胡蒙答案。
（3）尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。
（4）学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；现在进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。
（四）改进措施
（1）继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。
（2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。
（3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三，融会贯通。
总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望期末会有转机。

7 / 8