四年级上学期班主任工作总结.doc
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1、-范文最新推荐- 四年级上学期班主任工作总结 要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任和尊重。初次看到这句话,我一直抱着不以为然的态度,觉得有点套话的味道,直到中途接手四(3)班,遇到了何润彰这个名声响彻菊城小学的孩子。他的出名,不因成绩的优异,不因个性特长的突出,他的出名,只源于他的极其聪明却又极其怪异。|说何润彰极其聪明,因为在课堂上他的回答总是那样的与众不同,带给老师惊喜;说他极其怪异是因为他的身上几乎包揽了问题孩子的所有缺点:行为习惯十分不规范,不遵守纪律,不讲究卫生,对同学的蛮横无理,活像一只小刺猥,每天都用一种充满怨恨的眼光来看周围
2、所有的人,不管是老师还是同学。只要哪个老师批评了他,他不会是忍气吞声独自流泪,而一定用他那近乎歇斯底里的喊声,让你再也无法继续你的课堂,让你火冒三丈却也无可奈何。在菊小这样一所封闭式的学校里,几乎所有的老师都清楚他这种种表现。我通过心理老师黎琼珠几次三番的心理辅导,在加上同组所有老师的献计献策,可以说是软硬兼施,几乎都是倾尽所能,但均毫无收益。在一次次的失败后,我也觉得自已很失败,也很无奈。而他们的家长对孩子的这种种行为只一句顺其自然就了结。有时候真希望眼不见为净,少看到他一秒都觉得是一种享受,真希望他不要出现在老师和同学们的视线范围里。然而不服输的个性很快的否定了我这个幼稚得近乎荒唐的想法,
3、因为我知道作为老师,我应该把自己的爱心奉献给我的这群学生,只有这样才能得到他们的信任和尊重。|一段时间的烦躁之后,我沉下心来静静思考他的种种行为。对各种规章制度的不屑一顾,对同学的蛮横无理,甚至对老师的顶撞……这一切的一切其实都归于一个缘由,那就是在家父母的零,对无拘无束的童年生活已经习以为常了。一个自然成长起来的孩子,没有经过任何束缚的孩子,他的种种怪异真的无可厚非的。尽管她的表现方式是那么的极端,那么的不顾一切,但这极端的背后,他对家长的零要求已经有了自己的想法,不正说明了他其实是非常在乎老师和同学们对他的他度,其实这不也是他对爱的需求,对爱的渴望吗?都说爱永远
4、是教育的真正内涵。如果没有爱,任何说服都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。何润彰的出现,让我对教育的内涵有了更进一步的了解,明白了一些问题学生的问题其实是对家长和老师的一种暗示,暗示我们他是需要爱的。明了了这一切之后,我突然有一种重见天日的感觉,之前的阴霾一下子烟消云散了。|接下来的日子,我开始对症下药。他的行为没有经过任何规范,我就从规范入手。利用每一个环节,一遍又一遍地告诉他怎样做是规范的,并跟踪观察他的行为的变化。我常利用上操、下课、课外活动观察他的一举一动,主动找他聊天,看看他有没察觉到自己的变化,时时刻刻关注他的需求,细致到他上课时的笔没水了,下
5、课我就给他一只新笔,渐渐的他注视我的目光中少了些许敌意,多了一些信任,开始愿意和我聊他和同学们的事情,而且常常是下课就跟在我身后和我聊两句,连我们班的孩子都知道他现在有点粘我了。孩子们的评价背后我也感受到了何润彰的改变:他有了自已的朋友,有了自已的快乐。|但真正的转变还要从那一次督导评估检查说起。检查的前一天晚自习,我开完会回到教室,把检查中的问题详细地讲全班听,就听到何润彰在那里起哄,老师,你有罚我们订正10个词语呀,这就是罚抄作业班上有些同学低声附和,而大部分还是知道订正10个是为了让他们加深记忆,就在这样一片混乱地争论中,我并没有发脾气,而是饱含深情地告诉学生老师们的工作和生活是什么样的
6、,尤其是对于每一个学生的一举一动都时刻记在心上的具体事例。全班沉默了,而何润彰也低下了他一直高昂着的头。那节晚自习下课,其他孩子都回宿舍了,只有何润彰留在那里没动,一副惭愧的样子,但是他并没有跟我道歉,只是说了一句老师,我知道明天的问卷怎么答!就跑了。第二天的问卷调查,我特意看了他的选择,都是按照老师的要求去做的,而且特别坚定,第一个把问卷交给了检查人员。那一刻我知道何润彰真的变了。检查结束后,我抚摸着他的头,给了她一个最灿烂的微笑和一个苹果的奖励,听到他的谢谢,我的内心更是比吃了糖还要甜。从那以后,润彰真的像变了一个人一般,上课认真听讲,作业也能按时完成。|在接下来的日子里,我和何润彰相处没
7、有什么特别的波澜,似乎平静了很多,但他的行为习惯真的规范了许多,更让我感动的是每当他看到我不高兴时总会管好自己,每当看到我对他的暗示,哪怕只有一个眼神,他都能心领神会,然后照做。|曾几何时,有人把问题学生比作是一块顽石,再柔的风也无法将他们吹融,即使是再多的给予也无法将他们改变,而现在我认为问题学生并不是沉重的包袱,只会索取老师的时间和精力,我认为他们是一个个给予者,他们给予我们的是一份经历,一份收获,更确切的说是一份感情,一份幸福! 老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。摘自一本不知书名的书随着年岁逐增,日复一日,年复一年地在班主任这个岗位上忙忙碌碌。很多次忙碌过后
8、的夜深人静时,我越来越有意识地思考自己的班主任工作爱心有余而智慧不足,勤劳过度而轻松欠缺。我渴望从单纯的爱心型、良心型、勤劳型的班主任老师成长为一名智慧爱心型的优秀班主任。这个学期,我是如何实践的,努力的?一、怀揣爱心,走进童心世界。我国著名教育家夏丐尊先生有一段名言:教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。这是古今中外教育实践的一致性结论。在班主任工作实践中,我坚信:只有捧一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所从事的工作。106班的49个孩子的启蒙教育是从我们这些一年级老师开始的。每当他们兴高采烈地奔进校园,热情洋溢地招呼老师时,
9、我能感觉他们对学校、对老师、对未来的热爱。这时候的老师,特别是班主任,应当是爱的使者,一句话,一个眼神,都应该洋溢着诚挚无私的爱。下课时间,我常充满爱意地摸摸他们的头,拍拍他们的肩,与学生无拘无束地聊天,和他们谈谈自己的爸爸妈妈,聊聊自己的快乐和烦恼。当他们的生活、学习遇到困难时,我总是竭尽全力地帮助他们。谈话课,组织全班同学给生日的同学唱生日歌。对学生倾注全部热情,亲近孩子,就会慢慢地走入孩子的精神世界。渐渐地,孩子越来越喜欢围我的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,看到什么新鲜事了,学生都乐意来告诉我。当孩子来到我的身边时,无论多忙,我都会放下手头的活,倾听他们。记得有一
10、次麦锦田说到顺口,直呼我妈妈、妈妈时,我感觉到了,触摸到了纯真的童心。下面是孩子们和我之间普普通通的爱心故事:故事一:眼睛是心灵的窗户,爱护它吧!潇媛是一位自尊自爱,懂事明理的小女孩。我第一次见到她的时候,她戴着一副治疗眼睛弱视的眼镜。由于戴着眼睛不方便,不习惯,又要面对一些异样的眼光,受到他人的取笑,她常常偷偷把眼镜摘下来。一个学期过去了,她的眼睛不但没有治好,反而加重了。新学期一开始,她的妈妈求助于老师。从此,她每天都在我的视线范围内。随时随地的语言提醒:孩子,眼睛是心灵的窗户,爱护它吧!,无声的行为提示:默默拿起她取下的纱布帮她把眼睛蒙上。集体的约定:善待同学,不取笑她蒙上眼睛的样子,主
11、动帮助她蒙眼睛。面对其他班学生的侮辱性话语,我告诉她学会坚强狗的叫声永远阻挡不了大象前进的脚步。但愿爱能帮助这个可爱的孩子拥有一双明亮的眼睛。故事二:特殊的母爱给特殊的你。开朗聪明的调皮鬼家琦刚入学,他爸爸就告诉我他是个单亲家庭的孩子,我默默记在了心上。我家里只有我和爸爸,爸爸很忙,一边工作,一边照顾我。爸爸和妈妈离婚了,我的妈妈不能照顾我,她在很远的地方工作。在说说我的家的口语交际课上,听到家琦这样的自我介绍,已是母亲的我心中充满了酸楚。从此,孩子在校吃午饭时,我告诉他吃饱不倒饭,才能长得高高大大;看午休时,轻轻拍拍他,用妈妈才有的声音哄哄他快快入睡;东西不见了,我们一起找找,找到了一起笑笑
12、;作业没做好,重做没商量,这是妈妈的要求。摔跤流血了,让我看看,上了药,我要再三叮嘱他呆在教室里好好休息。三八妇女节前夕举行的走近母亲,学会感恩的主题活动中,他没有做感恩卡,为难地告诉我妈妈不在,感恩卡没法送。我也是妈妈,做一张给我吧,好吗?听了我的话,第二天一张充满童真童趣,满载爱心的感恩卡交到了我的手上,沉甸甸!老师,六月二十日是我的生日。我精心挑选了一本注音儿童读物世界神话传说,郑重地在扉页写上书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。与七岁家琦共勉。在全班同学给他唱完生日歌时,送上了我的祝福。孩子,愿这份特殊的母爱能让你的童年多一份快乐。故事三:铅笔怎么断了?老师,胡高健又没有铅笔写字了。课堂写
13、字时,一个孩子叫起来。唉,胡高健这个不善表达,害羞内向的孩子已经持续两个星期每天没有笔写字了,文具盒里的六七支铅笔全折断了笔芯。铅笔怎么断的?我问。孩子十分神秘地说:我也不知道谁折断的。家长也很奇怪:每天早上削好的六七支铅笔,到放学时怎么会全部折断?而且,每天带去学校的卷笔刀到放学回家总会不翼而飞?我在一旁冷眼观察,发现上学期学习十分很优秀的他出现不做家庭作业的现象;那歪歪斜斜的书写简直像换了一个人;上课总心不在焉,成绩呈下降趋势;课间郁郁寡欢,不主动找同学玩耍,常常一个人自言自语;午休也久久难以入眠。一个星期六的上午我走进了他的家。三个小时的交谈,我找到了答案,孩子自尊心极重,自卑感也很强,
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