小学教师教学常规培训讲义.doc
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1、小学教师教学常规培训讲义碛塄中心小学 杨莉宁一、制订计划的要求: 计划,可以保证教学工作有目的有步骤地实施。制订教学工作计划的要求是:1、格式正确。教学计划一般包括指导思想、教材简析、学生学习基础分析、教学目标、教学要求、主要措施、教学活动及教学进度安排等内容。2、符合“四性”。方向性:计划必须全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高学生的素质;科学性:计划必须符合课程标准的基本精神、符合学生的基础实际,符合教学规律;超前性:计划必须在正式上课之前完成;可操作性:计划的目标、措施及活动安排必须体现课程标准(教学大纲)的要求,必须明确、具体、可操作。3、及时调整计划。在实施计划过程中,发现有不符
2、合实际情况的地方,要及时调整修订,并将调整的意见续写在计划后面。二、备课的要求:备课是上好每一节课的前提,课堂效率能否提高在很大程度上取决于教师的备课和教案设计,教师备课越认真,设计得越全面,教师的主导作用与学生的主体作用就越能得到充分发挥,课堂效果就越佳,从而提高教学质量。备课要备以下内容:1、备教材:(1)要认真研究大纲,最好能通读全套教材,这样可以了解教材的编排体系。教师要对教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,认识各知识之间的阶段性、连续性,确定所教教材在本学科体系中的位置。(2)要对整个单元教材进行研究,掌握重点和难点,然后对整个单元教材进行处理。(3)要具体感知本课教材,
3、理解教材,进而掌握教材。要对教材进行分析,把教材的知识变成自己的知识。2、备目标:根据教材的要求和学生的实际制定教学目标,教学目标要准确、适当,既要符合大纲的要求,又要符合学生的实际。3、备学生:(1)要研究学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况。(2)要研究学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。4、备教案。5、备学法。三、教案的要求:教案是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地进行教学的依据。教师要熟悉大纲,深入钻研教材,精心设计课堂教学的全过程。教案要做到:1、整个教学思路要体现以学生为主体、教师为主导的教学思想。2、因新教材内容变化大,采用的时间尚不
4、长,所以规定所有教师基本上都要写详细教案,不要写简单教案。3、教案中要注意挖掘教材思想教育因素,体现智育目标与德育目标统一。4、教案要写在教案本上,不能只是对教本进行简单的解释。5、教师的教案可以参考与教材配套的教师用书,但不能一字不漏地照搬。教师应发挥个人特长,写出有自己特色的教案。6、教案要包括以下内容:A、课题:课题即要写下是哪一章节哪一课时的内容。B、课型和课时安排:课型是指该节课的讲授类型(新授课、巩固课、对话课、复习课等)。只有确定了课型,才能选择有效的教学方法。C、教学目标:教学目标要依据教学内容实施不同层次的“三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)”教学;细化具体
5、的教学目标和任务,让学生主动学习和独立学习;课堂教学中的一切活动都围绕教学目标进行。D、教学要求:要简明扼要,浅显易懂,便于操作和检测。E、教学的重点、难点和关键:教学重点要写明课堂教学的重要任务;教学难点要说明师生顺利完成教学任务的障碍;教学关键要写明攻克教学难点的突破口。F、教学过程:教学环节清楚,具备可操作性。1、写教师活动。写清楚教师要教的内容,写出讲授这些内容的方法。年轻教师还要写出课堂用语和各环节的过渡语。2、写学生活动。要写出学生学习的内容和方法,特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等;3、写课堂训练题设计。备课时精心设计的有针对性的随堂练习和达
6、标题目要写在教案中4、写课堂小结;G、板书设计与教学后记。(每个星期至少有一次的教学后记);四、上课的要求课堂教学是整个教学过程的中心环节,上好课是提高教学质量的关键。教师必须上好每一堂课。每位教师必须遵循教学的限时性原则,积极进行课堂教学改革,不断提高课堂教学效率,向课堂教学要质量。1 、各科教师必须严格贯彻课程标准和教材要求,不得随意增删教材内容;能够按照教学计划授课,不得随意加快或放慢教学进度。2 、教师必须按照课程表上课,不得私自调课、停课。教师调课要经教务处批准。上室外课,教师不准离开学生。 3 、教师必须按时上、下课。教师一般应于上课铃响前 1-2分钟到教室门前等候,或进教室督促学
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