云南XX房地产开发有限公司度培训工作方案.doc

云南XX房地产开发有限公司2012年度培训工作方案

一、 背景梳理
1. 2011年度培训工作回顾。2011年XX公司的培训工作，简要概括为一组数字——“四三二一”
Ø 四，采取四步走战略。 2011年培训工作分“沟通、协调、效率、合力”四步走。以季度为周期，逐月目标分解，即是步骤，又是主题，更是目标。主题鲜明，步骤清晰；
Ø 三，通过三种形式实现。2011年培训工作总体上分为全员培训、部门内训和外派培训三种形式。层次鲜明，结构协调。
Ø 二，得到了两个方面的支持。2011年的培训工作得以顺利开展，得到了集团的大力支持，得到了XX公司领导及全体员工的支持；
Ø 一，取得了一个重要成果。通过2011年的培训工作，塑造了一支与项目进度相匹配的、能够打胜仗、打硬仗的团队。
2. 2012年度培训工作机遇。经过与集团公司的对接，结合2011年工作实际，2012年度相比2011年度而言，有以下几个方面的机遇和优势：
Ø 一是集团公司将更加重视和支持XX公司的培训工作
Ø 二是XX公司的培训工作已经有了一定的基础
Ø 三是XX公司的培训有了专人负责，培训力量得到了进一步的充实
3. 2012年度培训工作挑战。2012年XX公司有着项目新开发面积大、新进员工多等现实情况，综合分析下来，2012年度XX公司培训工作主要面临着以下几个方面的挑战：
Ø 一是能否跟上集团公司的整体步骤
Ø 二是能否为项目开发团队的建设提供足够的培训工作支持
Ø 三是2011年度在团队建设工作方面的培训工作成果能否得到进一步的巩固
Ø 四是能否形成“全力以赴，快乐成长”的团队工作局面
二、 工作主旨
1. 紧跟集团——一切培训工作紧跟集团公司战略目标设计
2. 服务项目——一切培训课程以服务项目开发为目的
3. 融入团队——让每一个新进员工能够快速有效融入公司整体团队
4. 全力以赴——通过培训激励，提升员工工作技能和工作积极性，尽一切力量、一切资源做好本质工作。
5. 快乐成长——通过培训，让员工能够胜任岗位工作的同时，能够实现综合素质的提升，并且在公司的工作和生活过程中创造快乐，分享快乐
三、 工作目标
打造一支“作风正派、技能过硬、思想卓越”的润城项目团队
四、 工作计划
1. 制度建设方面。根据集团公司的统一部署，结合XX公司团队建设工作哦的实际需要，逐步形成和执行一批培训管理制度，主要有以下几个方面的制度：
制度名称
施行目标
拟颁布实施时间
《新员工入职培训管理制度》
规范新员工入职培训流程，强化“先培训、后上岗”的新人任用意识
1月３１日前
《内部培训师管理制度》
充分挖掘和利用公司内部培训资源，从制度层面规范内部培训师职责，调动培训师工作积极性
1月３１日前
《外聘培训师管理制度》
规范外聘培训师聘用流程，确保外部培训师的引进与公司实际培训需求的吻合度。
1月３１日前
《员工外派培训管理制度》
确保员工外派培训人员选拔的合理性、课后转训的及时性以及外派培训资源利用的效益性。
1月３１日前
《员工内部培训及必选修课管理制度》
强化部门和员工培训学习的意识，开放部门内训课堂，实现培训课程的交叉融合，实现全员成长；明确部门内部培训工作“计划——执行（监督）——总结汇报”的工作流程。
1月３１日前
《培训工作考评管理制度》
确保课程培训目标的达成
1月３１日前
2. 课程建设与执行方面
课程系列
主题名称
内容/形式概述
责任部门
实施周期
时间
融入系列
新员工入职培训
企业文化、管理制度、发展展望、岗位胜任能力等
总经办、行政办
每季度1-2次
适时
团队系列
室内团队拓展训练
以活跃气氛、增进沟通为主的室内拓展小游戏
总经办、行政办
每季度1次
适时
基地团队拓展训练
按合作基地套餐及流程走
总经办、行政办
每半年1次
适时
团队协作意识训练
团队协作的意义，实现的方式方法等
各职能部门
每月1次
适时
成长系列
在职员工岗位技能提升培训
各部门根据相应工种采取有针对性的课程训练
各职能部门
每月1次
适时
优秀员工外派培训/进修
根据具体情况而定
总经办、行政办
——
适时
员工晋级培训

总经办、行政办

适时
快乐系列
集团周年庆典系列活动
按集团统一部署执行
集团
每年1次
11月
公司节假日团体活动
根据实际情况拟定相应的活动方案
总经办、行政办
——
重要节日节点
各种内外部联谊活动
视具体情况决定实现方式
各职能部门
每月1次
适时
（续表）
课程系列
主题名称
内容/形式概述
责任部门
实施周期
时间
全员培训
分月份实施拟定
分月份实施拟定
总经办
每月1次
适时

3. 师资建设方面
工作事项
实现方式/任用程序
完成时间
内部师资发掘与组织
部门举荐——个人自荐——试讲评估——任用
课程实施前一周
外部师资任凭
合作机构推荐——试听（试讲）——综合评估——任用
课程实施前一月

4. 质量管理方面
环节
把关方式
责任人/部门
课前
课程
通过培训师开发汇报，小范围试讲，领导把关等方式，对课程主题、目标、内容结构等实施全面预审；
公司分管领导，总经办，培训师
师资
对照《内部培训师管理制度》、《外聘培训师管理制度》等，严格执行任用管理机制
公司分管领导，总经办
学员
通过问卷调查，走访面谈、汇总分析等方式，对学员文化基础、业务技能水平、学习意愿等做全面系统的摸底分析
总经办，培训师
课中
课程
组织管理部门试听，确保课程讲授内容紧扣课程目标，
总经办，培训师
师资
组织管理部门人员旁听，受训学员调查（问卷或面谈），全面考察培训事授课水平
参训学员
学员
通过培训出勤等，考量学员学习态度
培训师
课后
课程
通过学员反馈情况等信息，优化提升课程品质
课程组织者、培训师
师资
通过学员反馈情况，现场授课气氛、课程目标达成等情况，评估培训师课程胜任能力
课程组织者
学员
通过培训总结，工作能力和态度改进情况，自主学习情况，评估学员学习能力
课程组织者、培训师