新人教版文言文练习.doc

1.《诫子书》练习
【练基础】
1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子之行　(　　　　 ) (2)俭以养德　(　　　　)  (3)非宁静无以致远　(　　　　)
(4)淫慢则不能励精　(　　　　) (5)险躁则不能治性　(　　　　)   (6)多不接世　(　　　　)
2.翻译下列句子。
(1)夫学须静也，才须学也。译文：                                                             
(2)非学无以广才，非志无以成学。译文：                                                             
(3)年与时驰，意与日去。译文：                                                             
3.下列朗读停顿不正确的一项是　(　　)
A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德 C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去
4.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：　　　　 　　　　，　　 　　　　　　。
(2)《诫子书》全文的中心论点是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：                        　　　　　　　　。
5.课内阅读。
阅读全文，回答(1)～(3)题。
(1)解释下列句中加点的词。
①诫子书　(　　　　) ②淫慢则不能励精　(　　　　) ③年与时驰　(　　　　) ④非志无以成学　(　　　　)
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译文：                                                             
②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：                                                             
(3)读了这篇文章，你受到了什么启发？
答：
【练能力】
一、阅读下面两篇文言文，完成1～3题。 
(甲)《诫子书》全文。
(乙)成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” (《周公诫子》)
1.写出下边加点字在文中的意思。
(1)险躁则不能治性　(　　　　　　) (2)子无以鲁国骄士　(　　　　　　)
2.这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同。其中(甲)文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：　　　　　　　　；(乙)文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：　                                            。
3.将下列句子译为现代汉语。
(1)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。译文：                                                             
(2)夫此六者，皆谦德也。译文：                                                             
二、阅读下面的文字，回答4～7题。
孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信 ③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
(选自《吕氏春秋》) 【注】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③ (jī)：迷信鬼神和灾祥。
4.解释下面句子中加点的词语。 (1)孙叔敖疾　(　　　　　) (2)王数封我矣　(　　　　　)
5.翻译下面的句子。
(1)此其地不利，而名甚恶。译文：_______________________________________________________________
(2)孙叔敖之知，知不以利为利矣。译文：___________________________________________________________
6.孙叔敖之子“请寝之丘”为封地，“至今不失”的原因是什么？
答：_______________________________________________________________________________________
7.“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？
答：_______________________________________________________________________________________
陈太丘与友期练习
28．解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
 （1）与友期行（          ）              （2）去后乃至（         ）
 （3）相委而去（          ）              （4）下车引文（         ）
29．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）
君：             尊君：              家君：             
30．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）

2.口技练习
一、积累与运用
1．给加点字注音。
屏障( ) 少顷( ) 呓语( )崩倒( ) 曳屋( ) 许许( )
2．下列各组加点词的解释完全正确的是（ ）
A．众宾团坐：坐立的“坐” 满坐寂然：通“座”，座位B．以为妙绝：到极点 群响毕绝：极，极端的
C．妇抚儿乳：奶头 儿含乳啼：乳头D．手有百指：手指 不能指其一端：向，意向
3．朗读节奏划分有误的一项是（ ）。
A．儿含／乳啼，妇拍／而呜之B．但闻／屏障中／抚尺／一下，满坐／寂然
C．中／间／力拉／崩倒之声D．宾客／意／少舒，稍稍／正坐
4．下面语句与原文完全相同的是哪一句？将它的字母填入括号内。答（ ）
A．遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。B．满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
C．妇扶儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。D．当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备
5．翻译下列句子。
（1）会宾客大宴
（2）于厅事东北施八尺屏障
6．本文在写作上的最大特点是______________________________________________。
7．本文是以______________为序，分别记叙了口技表演者在表演前的______________及表演即将开始时的情况，表演者的______________和听众的______________，表演结束时的情景。
8．课文依次描写了______________、______________和______________三个情景，目的在于________________，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“____________”字。
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
9．第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？

10．第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？

11．统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。

12．“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？

（二）课外阅读 老残游记（节选）
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
13．声音属听觉感受，这里是如何描绘的？表达效果如何？

14．写老残“不禁暗暗叫绝”对表现王小玉的表演技巧有何作用？

15．这段文字描写声音的顺序是？

16．文中“忽然拔了一个尖儿”一句的意思是_______________________________
3.孙权劝学练习
一、积累与运用
1、给下列的形似字注音并组词：
（1）卿（ ）_______ （2）猎（ ）_______（3）唧（ ）_______ （4）腊（ ）_______
2．解释加点字。
（1）卿今当涂掌事 当涂：_______________________。（2）但当涉猎 涉猎：_______________________。
（3）见往事耳 往事：_______________________。（4）卿今者才略 才略：_______________________。
3．对照课文，下列句子没有错误的一项（ ）
A．卿今当涂掌事，不可不学。 B．但当涉猎，见往事尔。C．卿言多务，熟若孤？ D．士别之日，即更刮目相看。
4．选择对下列虚词解释正确的一项。
（1）蒙辞以军中多务（ ）A．把 B．被 C．用
（2）即更刮目相待（ ） A．立即 B．就是 C．如果，假如
（3）蒙乃始就学（ ） A．于是 B．却 C．只，仅仅
（4）结友而别（ ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。
5．下列两句翻译正确的分别是哪一项
（1）但当涉猎，见往事耳。（ ）
A．只应当浏览群书，发现往事罢了。B．只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。
C．但是你应当涉及到很多书籍，是为了了解以往的事情罢了。
D．你应当博览群书，去研究以往的事情罢了。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（ ）
A．你现在的才略，不再是当初寄于吴下的那个阿蒙。B．以你现在的才干、谋略，可超过当初的吴下阿蒙。
C．你现在的才干谋略，不再是当初吴下阿蒙那个样子。D．以你现在的才干、谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。
6．《孙权劝学》选自《_______》。此书是一部__________体通史。
7．司马光，__________（朝代）___________家、____________家。
8．古时候的“经”，指的是 （法、儒）家经典，包括《 》、《 》、《 》、《 》、《 》等书。
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读①初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”②蒙辞以军中多务。③权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 。”④蒙乃始就学。⑤及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”⑥蒙曰：“士别三日， ，大兄何见事之晚乎！”⑦肃遂拜蒙母，结友而别。
9．在文中两处横线上补出原文。
10．孙权给吕蒙指出的读书方法是
11．请你用原文回答，孙权是如何说服吕蒙的？

12．如将本文分为三层，则最为合理的一项是（ ）
A．①②/③④/⑤⑥⑦ B．①/②③④⑤⑥/⑦ C．①②③④/⑤⑥/⑦ D．①②/③④⑤/⑥⑦
（二）课外阅读 师旷论学 刘 向
晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎了。”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧①行乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①昧：暗。
13．分别指出下列加粗字的用法和意义。
其：安有为人臣而戏其君乎：______ ___ 之：臣闻之：_________ _
肓臣安敢戏其君乎：______ ___ 如日出之阳________
14．“平公曰：‘善哉！’”句中“善”字的字面意义和蕴含的深层意义分别是什么？

15．翻译文中画横线的句子。

16．文中画横线的句子所使用的修辞手法是__________，意在说明一个________________________________的道理。
4.记承天寺夜游练习
一、积累与运用
1．给下列加粗的字注音。颓（ ） 鳞（ ） 缥（ ）碧 夹（ ）岸 轩（ ）邈遂（ ） 荇（ ） 鸢（ ）飞 经纶（ ） 窥（ ）谷
2．解释解释下列加粗的词。
1）念无与乐者 2）相与步于中庭 3）盖竹柏影也 4）寻张怀民
3．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
4．下列朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．但少／闲人如吾两人者耳B．遂／至承天寺／寻张怀民C．庭下／如积水空明D．盖／竹柏影也
5．下列说法中有错误的一项是（ ）
A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。
B．从结构上看，本文为总分结构，第一段总写富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。
C．作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”一句流露出作者厌恶官场、超脱尘世的清高思想，同时又反衬出大自然的诱人魅力。
6．《答谢中书书》的作者是 _____，字通明，号 ____。题目中的第二个“书”字的意思是________。《记承天寺夜游》选自 ，作者是___ _____，字子瞻，号____ ____。
7．山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？用文中原句回答。

二、阅读与鉴赏（一）课内阅读
9．解释下面加点的词。
（1）相与步于中庭 （2）但少闲人
10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 但少闲人如吾两人者耳
11．文中作者把月比作 ，把竹柏之影比作 。
12．这篇抒情小品，寥寥数语，表达了作者怎样的一种心境？

（二）课外阅读 朝三暮四
宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。
俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（选自《列子•黄帝篇》） 【注】狙：猴子。 芧：橡实。
13．解释下面的字。
（1）损 ____ （2）匮 ____ （3）诳 ____ （4）皆 ____
14．指出下列句子中加点的“其”各指代什么。
（1）损其家口，充狙之欲
（2）将限其食
15．解释成语“朝三暮四”。
16．这则寓言给我们的启示是什么？
5.与朱元思书练习
一、积累与运用
1．给下列句中加点的字注音：
（1）水皆缥碧（ ）（2）互相轩邈（ ）（3）泠泠作响（ ）（4）鸢飞戾天（ ）（ ）（5）嘤嘤成韵（ ）（6）经纶世务者（ ）
2．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）
C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）
3．指出下列各句中有通假字的一项是（ ）
A．风烟俱净，天山共色。 B．奇山异水，天下独绝。C．经纶世务者，窥谷忘反。 D．疏条交映，有时见日。
4．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A急湍／甚箭，猛浪／苦奔。B疏条／交映，有时／见日C经纶／世务者，窥谷忘／反。D泉水／激石，泠泠／作响
5．下列句子不是骈句的一项是（ ）
A．从流飘荡，任意东西。 B．自富阳至桐庐，一百许里。C．夹岸高山，皆生寒树。 D．负势竞上，互相轩邈。
6．选出下列加点字的解释有误的一项（ ）
A．蝉则千转不穷（尽） B．负势竞上（凭依）C．横柯上蔽（隐蔽） D．好鸟相鸣（美丽）
7．《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”
8．这篇文章从文体上看，应是一篇 ，介绍了 的优美景色。描绘异水时
抓住了 的特点，在描绘奇山时，紧扣 的特征。
二、阅读与鉴赏 （一）课内阅读
9．本文总领全文的句子是？
10．文中从侧面表现水的清澈的句子是？
11．从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句来。
12．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想。

（二）课外阅读 与陈伯之书（节选）丘迟
暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规，自求多福。
13．下列加点词语意思不完全相同的一项是（ ）
A．见故国之旗鼓 每见壁间题字 B．杂花生树，群莺乱飞 摆扑丛树中
C．廉公之思赵将 学而不思则罔 D．人之情也 故少之日，得学之功十五
14．“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是什么？

15．文中的“将军”指代（ ）A．廉颇B．吴起C．陈伯之D．丘迟
16．翻译句子“廉公之思赵将，吴子之泣西河”。译文：
6.送东阳马生序练习
一、 积累与运用
1．下列加粗的字注音完全正确的一项是（ ）
A．嗜学（shì） 逾约（yú） 硕师（shuò） B．叱咄（duō） 愚蠢（chŭn） 负笈（jì）
C．负箧（qiè） 皲裂（jūn） 曳屣（xì） D．媵人（yìn） 烨然（yè） 稀落（xī）
2．下列词语书写有误的一项是( )
A．序言 嗜好 砚台 B．加冠 圣贤 恭敬 C．负箧 敞衣 烨然 D．朱缨 皲裂 媵人
3．解释下列句中加粗的词正确的一项是（ ）
①家贫，无从致书以观……（ ） ②录毕，走送之，不敢稍逾约。（ ）（ ）③既加冠，益慕圣贤之道。（ ）
A．①买 ②跑 稍微、稍许 ③更加仰慕 B．①得到 ②走 稍微、稍许 ③更加仰慕
C．①得到 ②跑 稍微、稍许 ③更加仰慕 D．①买 ②走 稍微、稍许 ③更加仰慕
4．下列标点使用不正确的一项是 ( )
A．天大寒、砚冰坚、手指不可屈伸，弗之怠。 B．录毕，走送之，不敢稍逾越。
C．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 D．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
5．下面不是描写作者求学的艰辛的一项是（ ）
Ａ．天大寒、砚冰坚、手指不可屈伸，弗之怠。Ｂ．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
Ｃ．录毕，走送之，不敢稍逾越。 Ｄ．戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭。
6．找出下列句子中的通假字。
①四支僵劲不能动。____________ ②同舍生皆被绮绣。____________
7．下列句子中加粗的字意思完全相同的一项是（ ）
A．或遇其叱咄 一食或尽粟一石 B．不敢稍逾约 稍出近之
C．烨然若神人 不知口体之奉不若人 D．礼愈至 至则无可用
8．将下列句子翻译成现代文。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。

二、阅读与鉴赏（一）课内阅读
9．对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（ ）
A．房子 腰间 丝毫 感觉 B．房子 腰上挂着 稍微 知道
C．房子 腰上挂着 丝毫 感觉 D．房子 腰间挂着 丝毫 知道
10．“日再食”的正确译文是（ ） A．每天的第二顿 B．每天吃两顿 C．每天吃第二顿的时候
11．“以中有足乐者”是指（ ） A．作者认为读书是足以快乐的事 B．作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事 C．作者认为书中有令自己欣慰的事
12．作者写舍生服饰华贵的目的是（ ）
A．突出自己求学的勤奋 B．侧写自己生活条件的艰苦 C．表达对同舍生的鄙夷 D．表现同舍生的不学无术 （二）课外阅读
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
13．解释下列加点实词。 ①今诸生学于太学。（ ） ②县官日有廪稍之供。（ ） ③无冻馁之患矣。（ ） ④坐大厦之下而诵《诗》《书》（ ）（ ）
14．解释下列加点的虚词。 ①今诸生学于太学。（ ） ②父母岁有裘葛之遗。（ ） ③有司业、博士为之师。（ ） ④未有问而不告，求而不得者也。（ ）
15．翻译文言句子。
①不必若余之手录，假诸人而后见也。
②非天质之卑，则心不若余之专耳。
16．归纳这段文字的旨意。
7.公输练习
一、积累与运用
1．给下列加点字注音。犀兕（ ） 鲋鱼（ ） 文梓（ ） 楩楠 （ ） 守圉（ ） 公输盘（ ） 禽滑厘（ ） 短褐（ ）
2．解释下列加点的字。
（1）公输子之意（ ）愿借子杀之 （ ）（2）公输盘不说（ ）请说之 （ ）（3）见公输盘（ ） 胡不见我于王（ ）（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（ ）然臣之弟子禽滑厘…… （ ）
3．找出下列句中的通假字，并写出所通的字。
（1）公输盘不说 通 （2）子墨子九距之 通 （3）公输盘诎 通
4．把下边的句子译成现代汉语。
（1）夫子何命焉为？
（2）胡不见我于王？
（3）吾知所以距子矣，吾不言。
5．下面句子与原文不一致的是（ ）
A．吾知子之所以距我 B．吾知所以拒子矣 C．无义固不杀人 D．义不杀少而杀众
6．下列各句中加点的“之”字用法与众不同的一项是（ ）
A．子墨子闻之 B．邻有敝舆而欲窃之 C．子墨子之守圉有余 D．石青糁之
7．下列句子加点词用法与众不同的一项是（ ）
A．行十日十夜而至于郢，见公输盘。B．子墨子九距之。C．子墨子之守圉有余。D．公输盘诎。
8．下列句子翻译有误的一项是（ ）
A．胡不见我于王？ 译文：为什么不向楚王引见我呢?B．胡不已乎? 译文：为什么不停下来呢?
C．必为有窃疾矣。 译文：一定有爱偷窃的病症。D．夫子何命焉为? 译文：大丈夫的儿子为什么命令我呢?
二、阅读与鉴赏（一）课内阅读
9．对下列句中加点词解释错误的一项是（ ） A．宋莫能守，乃可攻也（攻打） B．以牒为械（用，介词） C．吾知所以距子矣（……的原因） D．子墨子之守圉有余（结构助词，没有实在意义）
10．将下列各句译成现代汉语。
吾知子之所以距我。吾不言。
吾请无攻宋矣。
11．文段中哪个词表明公输已技穷？公输说：“吾知所以距子矣。”他的办法是什么？

12．墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？

（二）课外阅读 昔吴起①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。
13．解释下面加点词的含义。
（1）明日早，令人求故人（ ） （2）故人来，方与之食（ ）
（3）恐其自食其言也（ ） （4）欲服三军，非信不可也（ ）
14．翻译下面的句子。故人至暮不来，起不食待之。
15．这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？

16．下列“之”的用法与另三个不同的一项是（ ）
C．诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ D．（吴）起之不食以俟者，恐其自食其