公务员管理工作总结.doc
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-------------------------------------------------------------------精品合同推荐------------------------------------------------------------- 公务员管理工作总结 ★工作总结频道为大家整理的公务员管理工作总结,供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。 近年来,我局在市局公务员管理科的具体指导和区委、区政府的正确领导下,认真贯彻党的xx大及十x届x中、四中全会精神,紧紧围绕“兴工富区”战略,大力加强公务员能力建设,为全面建设小康××*作出了积极贡献。根据会议安排,现将我区近年来的公务员管理工作情况汇报如下: 一、强化培训, 全面提升公务员队伍素质 一是强化学历培训。我们要求每个公务员应加强理论学习,不断更新知识,除学习业务知识外,还应通过自学、脱产学习、函授等形式提高文化层次。目前全区418名公务员(含参照管理人员)中,具有研究生学历的有5名,本科学历的176名,专科191名,中专14名,高中及以下的只有32名。通过学习,我区公务员队伍中专科及以上学历人员占到了89;32名高中及以下学历公务员中已有22人在51周岁以上,即将步入退休的行列。二是强化法律法规知识培训。根据省市统一部署,近年来,我们先后购回《四五普法知识读本》、《行政许可法辅导读本》等相关法律法规知识书籍1000多套下发到各单位和每一名公务员手中,引导大家及时学习。为加深大家对《行政许可法》的理解,我们又及时邀请中南政法大学方丁教授到我区为广大公务员作《行政许可法》专题讲座,受到大家的普遍欢迎。为确保学习能取得实效,我们又于2004年7月组织了一次《行政许可法》集中测试,并将考试结果记入个人继续教育证书上,作为年度考核的重要依据。三是强化经济和高科技知识培训。针对高新区内懂经济、会管理人才缺乏的实际,我们先后从中科院、武汉大学、深圳格林美集团等大专院校和大型企业集团,聘请颜鸣皋、柳百新、丁虹等16名院士、专家、学者和高级管理人才作为区委、区政府的科技顾问,并请他们定期或不定期地为我区机关干部讲学。近年来,先后有颜鸣皋院士、丁虹教授等6名专家到我区开坛讲学,向大家传授高科技知识及经济管理常识,大家普遍感到受益匪浅。四是广泛开展“三学”活动。为全面提高我区公务员队伍的整体素质,我们从2xx-xx年开始,在广大公务员中广泛开展了以学英语、学普通话、学计算机知识为主要内容的“三学”活动。2003年我们借××*高中的师资和教室举办了三期计算机知识培训班,对全区180余名副科级以上公务员进行了一次轮训,并对他们进行现场测评,测评结果全区通报。通过学习大家应用计算机的知识 和能力大大提高。各单位“一把手”回去后也迅速行动,采取不同形式对机关工作人员进行计算机知识培训。目前我区绝大多数公务员都会使用计算机,为下阶段电子政务的普及奠定了良好基矗为保证学习效果,我们又建立了机关干部集中考学制度,每年都要选取1-2个主题对广大公务员进行集中测试,测试结果在《国家公务员培训证书》上进行注册登记,作为公务员年度考核、晋升职务的重要依据之一。 二、突出选拔和实岗锻炼,努力提高公务员队伍工作能力 近年来,我区先后选派了18名年轻干部到区内非公企业和农村、社区进行挂职学习;选派了12名优秀年轻干部到杭州下城区进行跟班学习,全方位地学习先进地区的管理经验和模式;选派了9名年轻干部到沿海地区挂职、招商;从全区范围内选拔出32名优秀干部到高新区挂职,既充实了高新区工作力量,又垂炼了干部。为进一步优化全区干部结构,提高-干部队伍整体素质,我们拟定出《荆门市××*区公开选拔副科级后备干部工作方案》,通过考试、考核、公示等环节确定出45名35岁以下、专科学历以上的副科级后备干部,在广大年轻干部中产生了强烈反响。 三、严格考核,切实加强公务员队伍管理 为让公务员年度考核能真正起到激励先进,鞭策后进的作用,我们近年来又积极探索建立公务员动态考察机制,即以年度考核测评为核心,以实绩和群众满意为标准,参加考核的干部要向所在单位职工群众述职,接受职工和群众的民-主测评;区委区政府委派或委托的考核小组,对干部各方面的情况进行调查;把考核结果与干部任用、工资津贴紧密联系起来,优秀者给予晋升级别和工资的奖励并作为提拔依据,基本称职者实行为期半年的诫勉,不称职者免去现职或降职;同时建立和实行了公务员“一票否决”制,向社会公布公务员投诉电话,各级公务员凡被举报投诉一次,经调查属实的,除取消评优评资格外,扣发全年奖金,情节严重的将下岗。近两年来,我们根据群众举报先后核实取消了3名公务员优秀资格;根据考核小组反馈意见,由分管领导对1名公务员进行了诫勉谈话,在全区公务员队伍中产生了强烈反响。 四、深入开展“做人民满意公务员”活动,树立公务员的良好形象 我们结合机关和行业特- 配套讲稿:
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