人教八年级语文下第二单元试卷.doc

人教八年级语文下第二单元试卷
2015-2016学年度第二学期
权集初中八年级第二单元测试卷
一、积累运用部分（33分）
1、下列加点字注音有误的一项是（ ）（4分）
A．旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)
B．伫立(zhù) 胆怯(qiè) 掠起(lüě) 彻夜不寐(mèi)
C．皓月(hào) 炽热(chì ) 稽首(qǐ) 脂粉奁（1ián）
D．驰骋(chěng) 天穹(qióng) 污秽(huì ) 千山万壑(hè)
2、形似字组词有误的一项是（ ）（4分）
A．梗（木梗）　　哽（哽咽）　　眩（眩目）　　炫（炫耀）
B．睥（睥睨）　　啤（啤酒）　　冽（凛冽）　　洌（清洌）
C．蜒（蜿蜒）　　诞（诞安）　　馈（馈赠）　　遗（遗嘱）
D．谛（真谛）　　啼（啼哭）　　憔（憔悴）　　礁（礁石）
3、结合语句解释词语有误的一项是 （　　　　）(4分)
A．(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。 （睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。）
B．彻夜不眠让我形容憔悴。（ 形容：面容，脸色。） 　
C．我要向你稽首（稽首：古代的一种跪拜礼。） D．它飞舞着，像个精灵。（精灵：鬼怪。）
4、下列表述有误的一项是：（ ）（4分）
A.《雪》选自鲁迅的散文诗集  《野草》 ，《藤野先生》选自鲁迅的散文集 《朝花夕拾》 。
B.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《 春天的旋律 》的结尾部分，原题为  《海燕之歌》 。我们还读过他的 小说  《钢铁是怎样炼成的》     。
C.《雷电颂》的作者是  郭沫若  ，本文选自历史剧  《屈原》  。我们还读过该作者的 《天上的街市》  、 《女神》    等诗。
D.《组歌》的作者是黎巴嫩诗人 纪伯伦     。
5、仿写句子。（6分）
坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；_______________________ ，____________________ 。海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。
6、综合性学习。（11分）
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”（朱自清《春》）
我们年级进行《寻觅春天的足迹》的活动，组织了春游，请你回顾一下这次活动并完成下列任务：
（1）古往今来，关于“春”的文学作品不胜枚举，请你打开记忆硬盘，写出两句与春有关的诗词。（4分）
_______________________ ，____________________ 。
_______________________ ，____________________ 。
（2）在这次活动中，你们小组要出一期墙报，请给这期墙报确定一个主题： （2分）
（3）你认为还可以举办哪些活动？请提出两个可行性建议：（2分）
① ②
（4）春游活动中，有个同学看到花儿太美，正要采摘一朵，你说：（3分）
二、阅读理解（37分）
（一）雪（19分）
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有（　　）的宝珠山茶，（　　）的单瓣梅花，（　　）的磬口的蜡梅花；雪下面还有（　　）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、将下面相应的内容填入空白处，其顺序是___________ 。（4分）
A、白中隐青 B、冷绿 C、深黄 D、血红
2、本文抓住了江南的雪________________________和北国的雪_____________________的特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。（4分）
3、作者最欣赏的景物是什么？请从下列选项中选取一个并说明理由。（5分）
A、暖国的雨　　B、江南的雪 C、北国的雪
答：　_________
4、最后一段中，“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？（6分）
答：　_________
________
_______ _ 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。（18分）
　　（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……
　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
　　狂风吼叫……雷声轰响……
　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
　　——暴风雨！暴风雨就要来啦！
　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
　　——让暴风雨来得更猛烈些吧！
　　（节选自《海燕》）
　　（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
　　太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……
　　忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……
　　它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……
　　蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……
　　它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：
　　“你要死了吗？”
　　“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”
　　“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……
　　但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
　　阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
　　鹰施出全身的精力喊叫起来：
　　“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”
节选自《鹰之歌》
1．甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了 和 的写作手法。（2分）
2．甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了 ，两文热情歌颂了 。（2分）
3．甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（ ）（4分）
A.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。
B.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。
C.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。
D.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。
4．两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的 和鹰的 。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、 和 等修辞方法。（4分）
5．甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和 ；不同的是：甲文烘托海燕的 ，乙文映衬鹰的思想境界。（2分）
6．两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，
甲文 ，乙文 。（2分）
7．鹰说：“我见过天！”
这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的 和 两个词语来进行表述。（2分）
三、作文（30分）
二月你没来，三月别等待，四月请你看砀山，一片梨花海。梨树枝如铁，梨花雪样白，千株万株手牵手，站成梨花海。
花香最淡雅，花色惹人爱，梨乡姑娘梳妆台，搭在梨花海。春雨润秀发，春花鬓上戴，优雅大方俏妹子，扮靓梨花海。
阳春看砀山，金秋你再来，树树酥梨殷殷情，醉了梨花海。黄河故道土，孕育龙血脉，撒向人间都是爱，最恋梨花海。
——《梨花海》
一曲《梨花海》，道出梨乡人浓浓的深情。年年梨花放，染满了故黄，洁白梨树枝 花雨满天飞。今年梨花抖落了寒冬的禁锢，正在蓬勃萌发。请以“梨花”为话题，自拟题目写一篇500字左右的文章。可以写你与梨花相处的某种经历，也可以写对梨花某种情感的变化过程或某种思考和感悟等等，可叙事，可写景，可抒情。