人教新目标版八年级英语上册unit-3学案.doc

人教新目标版八年级英语上册unit 3学案
Unit 3 Section A 1a-1c
【Learning objectives】
Knowing : 本课得2个单词与8个短语。
Habit----forming: --- A: What are you doing for vacation?
---B: I'm babysitting my sister、
Practising: 熟练 运用本课词汇与句型谈论将来要进行得活动。、
【Important points】利用本课句型谈论自己与朋友得假期活动计划。
【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains)
Task 1、 学习1a：掌握本课重点单词与短语
单词：临时照顾（小孩） 露宿，野营
短语：1、拜访您得朋友_______________2、 照顾我得妹妹________________
3、与朋友一起度过 _______________4、在家里放松__________________
5、做运动 6、举行音乐会
7、打篮球 8、去野营
Task 2、 学习1b,听听力。
1、听录音选出所听到得词与短语
a、 camp b、 babysit my sister c、 visit my grandmother
d、 relax at home e、 spend time with my friends
2、再听一遍，完成课本表格。
3、理解下列询问假期将要干什么得句型，并仿照练习
A:What are you doing for vacation? B: I'm camping for vacation、
A:What is she doing for vacation? B: She is visiting her grandmother、
讲解：1、“What are you doing for vacation”时一个现在进行时得句子，但表示得却就是将来，意味着动作马上就要发生。
例：下周我要去拜访我得叔叔。
2、for vacation 意为“度过假期”，表示目得。
例：她们将去北京参观。
二、合作共建（教师寄语：Never put off till tomorrow what may be done today、)
十一就要到了，您与您得朋友假期将要干什么呢？根据所学句型展开自由对话。
三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never、)
1、 总结一下本课所学得短语。
2、本课所学得现在进行时表示将来得句型及回答。
四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap)
1、动词得适当形式填空：
1）There (be) some meat on the plate、
2）What about (go) shopping with us、
3）The Smiths (watch) TV now、
4）---What is she doing for vacation? ---She (babysit) her sister、
2、选择：
1）They are going to Beijing vacation、
A、for B、at C、to D、with
2）---Linda is playing football、 ---I am visiting my aunt、
A、Where are you going? B、What about you?
C、It's great、 D、That sounds interesting、
3）They are going Beijing Vacation、
A、to,on B、/,for C、on,for D、to,for
4）－_____ do you do your homework? --- Every day、
A、When B、 How often C、 How many times D、 What time
3、翻译句子：
1）您假期想去哪里？
2）我要拜访我得朋友。
3）--她们假期要做什么？
--她们要打篮球。
4）那听起来很有趣。
五、【课后反思】
Unit 3 Section A 2a-2c
【Learning objectives】
Knowing : 本课得1个单词与3个短语
Habit----forming: ① A: What are you doing for vacation?
B: I'm going camping、
Practising: 熟练运用本课短语、句型谈论假期打算。、
【Important points】谈论假期计划。
【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习 (教师寄语:Little by little ,one goes far)
Task 1、 学习2a
1、 写出下列短语：
拜访朋友_____________照顾妹妹______________ 举行音乐会___________去野营______与朋友一起度过________ 去海滩____________ 去参加运动野营__________在星期五________这个星期___________
2、学习下列对话：
A:What are you doing for vacation? B: I'm visiting my grandfather、
A: That sounds nice、 When are you going? B: I'm going next week、
A:Who are you going with? B: I'm going with my brother、
3、仿照以上对话，谈论下个周末得打算。
Task 2 、听听力，完成表格：
2、根据表格两人一组谈论Molly假期得打算，并把编得对话写在横线上
______________________________ _____________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
语法贯通
be(am、is、are) +doing 表示将来时，表明主语对某事已做好了计划安排，动作不久就要发生。常与将来时连用得时间状语有：tomorrow ,next week ( month ,year) 等。
二、合作共建（教师寄语：Never put off till tomorrow whatne today、)）
三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never、)
1、如何询问别人得身体健康状况及给出建议？
四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap)
1、 选择
1）I live in school、 So I often go home ________ Friday afternoon、
A、 in B、 at C、 to D、 on
2) --What are you doing for vacation? --I am _______ time with my friends、
A、 visiting B、 staying C、 spend D、 spending
3) She often ______ after supper with her son、
A、 takes walk B、 taking a walk C、 takes walks D、 is taking a walk
4)--______ are you going? ---Beijing、
A、When B、 Where C、 How D、 What
5) --______ are they going? --On Feb、12th、
A、 Where B、 How C、 When D、 How long
6)-- Who are you going ______?
A、 to B、 with C、 at D、 in
2、翻译句子
1）--您假期里打算干什么？ ______________________________________
---我打算拜访我加拿大得朋友。______________________________________
2）下个月我打算与家人一起去海滩。_________________________________
3）--她假期里打算干什么？ ____________________________________
---她要照顾妹妹。 ________________________________________
4）您妈妈将与谁一起去？ ______________________________________
5）李蕾什么时候去北京。 _______________________________________
【课后反思】
Unit 3 Section A3a-4
【Learning objectives】
Knowing : 本课得7个单词与2个短语
Habit----forming: A: Where is he going for vacation?
B: He is going to Hong Kong 、
A: How long is he staying there?
B: He is staying there for a week、
Practising: 熟练运用现在进行时表将来句子中what 与how long引导得句子 。
【Important points】 继续学习现在进行时表将来得用法。
【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains)
Task 1、 学习3a。
1、个人迅速理解3a,然后小组讨论。
2、 读对话，回答课本上得问题
3、 翻译下列短语
听起来有趣 去徒步旅行 瞧望我得朋友 多久 仅4天 玩得高兴
寄给我以张香港得名信片 返回学校
给我瞧一下您得照片
4、理解下列用法
（1）sound interesting : sound 为系动词，后面跟形容词。例如
觉得身体好：___________ 瞧起来高兴：_______________
(2) Send me a postcard from Hong Kong
send sb sth = send sth to sb :寄给某人某物
请把这个包寄给她：______________________________
(3) Show me your photos when you go back to school、
show sb sth =show sth to sb :把某物给某人瞧
请给她瞧一下您得新钢笔：_______________________________
(5)根据对话信息，小组表演对话
Task 2、 学习3b
1、读3b对话，理解并背诵对话
2、 仿照对话，根据表格信息，两人一组小组表演
Task3、 学习4
能描述自己将来得计划（地点、时间、与谁、停留时间等）
二、合作共建
1、本单元现在进行时态结构表示什么含义？
2、how long 有什么用法？
三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never、)
总结本课得两个句子：
1、
2、
四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap)
一、翻译下列句子
1、假期您要去哪儿度假？
2、那听起来有趣。
3、我将去山上远足。
4、您将待多长时间？
5、我不想离开太久。
6、给我寄一张香港得照片
7、当您回到学校 得时候，给我瞧瞧您得照片
二、句型转换
1、 I'm visiting my friend in Hong Kong、(提问)
2、 He's staying in San Francisco for two days、 (提问)
3、Send me your Photos、(同义句)
4、 Show me your shirt 、(否定句)
三、词得适当形式填空
1、He _________________(go) to Hong Kong for vacation、
2、He likes ____________(go) away for two days、
3、 Show __________(they) the new books、
五、【Ideas after class】
Unit 3 Section B 3a-4
【Learning objectives】
Knowing : 本课得 11个单词与15个短语
Practicing: 能用所学知识计划自己得假期
【Important points】 能用所学知识计划自己得假期
【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains)
Task 1、 会读写本课11个单词及1５个短语
（1）个人记读单词 5分钟 （2）两人一组相互检查读音
（3）展示，写在学案上
单词： 著名得；出名得 希腊 西班牙
欧洲 某物；某事 湖；湖泊 离开；出发
农村；乡村 结束；完成
大自然；自然 忘记
短语： 去度假 五大湖
很；非常；十分 考虑；思考
决定做某事 不同得事情
计划做某事 散步
去骑自行车 租录象带
好好得睡觉 著名得电影明星
拍完我得最近影片
需要休息 一个开心得假期
Task 2、 学习 3a部分
1、瞧图完成3a
2、小组内合作，理解短文得意思
3、要点解惑
1） think about 意为“考虑；思考”后接名词；代词或动名词作宾语
例如：我正在考虑参观北京得事
2） decide意为“决定”后接不定式作宾语
例如：我们决定乘公共汽车去那里 。
3) something different意为“不同得事”为不定代词，不定代词放在
名词得后面，形容词得前面
例如：我有件重要得事要告诉您 。
这本书中有有趣得内容吗？
4)forget 意为“忘记”其后可接不定式作宾语
例如：不要忘记喝水
4、试着复述课文
Task 3、 学习3b
1、 小组内合作完成3b
2、合作交流理解课文
要点解惑：finish making my last movie 意为“完成我得最近影片”finish
后接动词得 ing
例如：她昨天晚上瞧完了那本书 。
Task 4、 学习3c
小组内制作一个周末外出游玩得计划
二、合作共建
计划做某事用什么时态
三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never、)
本节课得短语及句型
。
四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leek)
1、 用所给词得正确形式填空。
1) I finished (write)the letter three hours ago、
2) I need (do) my homework now、
3) He can't decide (buy) a new car、
4) He thought about (go) to Beijing、
5) He will help me (forget) the past、
6) They are going bike (ride) now、
7) His sister is a famous (sing)、
2 、翻译句子
1)她打算在六月得第一天离开，一直呆到九月。
2)我要去钓鱼,去游泳。 。
五、 课后反思
Unit 3 Self-check
【Learning objectives】
Knowing : 本课得3个单词
Habit----forming: A: What/Where/When(Who) are you doing (with)(for vacation)?
B: I'm v+ing 、、、、
Practising: 熟练运用本单元短语、句型谈论假期打算。、
【Important points】谈论假期计划。
【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect)
一、自主学习 (教师寄语:Little by little ,one goes far)
短语：1、拜访您得朋友______________2、 照顾我得妹妹________________
3、与朋友一起度过 _______________4、在家里放松__________________
5、做运动 6、举行音乐会
7、打篮球 8、去野营
9去徒步旅 10瞧望我得
11 多久12仅4天 13 玩得高兴
14 寄给我以张香港得名信片 15 返回学校
16 给我瞧一下您得照片 17 去度假
18五大湖 19 很；非常；十分
20 考虑；思考 21一个开心得假期
22 决定做某事 23 不同得事情
24计划做某事 25 散步
26去骑自行车 27租录象带
28 好好得睡觉 29 著名得电影明星
30拍完我得最近影片
31需要休息
二、合作共建（教师寄语：Never put off till tomorrow whatne today、)）
翻译下列句子
1、假期您要去哪儿度假？
2、那听起来有趣。
3、我将去山上远足。
4、您将待多长时间？
5、我不想离开太久。
6、给我寄一张香港得照片
7、当您回到学校 得时候，给我瞧瞧您得照片
8 祝您玩得愉快
9 这次我想做些不同寻常得事
10 我希望能忘记一切烦恼
11 我刚刚完成了我得上一部电影
四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap)
1、介词填空：
1) What are you doing _____ vacation ? 2) Who are you going _____ ?
3) They're relaxing ___ home、 4) He's going ___ the 12th、
5) How ______ you ? 6) Just ___ fpur days、
7) I'm going ___ December、
2、改错：
1) I want nice something 、
2) He always asked me it、
3) What's the weather there ?
3、用特殊疑问词填空,并用括号内所给词得正确形式填空：
A: ______ are you _______(do) for vacation , Sandy ?
B: I'm _______(go) to Qingdao for a week 、
A: That ________(sound) great、 ______ are you doing there ?
B: I'm going __________(swim) 、 ____ about you , Judy?
A: I'm _________(visit) my aunt in Guangdong、
B: Oh yeah , _______ ________ are you staying ?
A: Just for three days、
B: _______ are you __________(leave) ?
A: Next Sunday、
五、课后反思