沪教版三年级数学上册知识点归纳.doc

三年级数学上册知识点归纳
第一单元：除法
一、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）
1．把一个物体平均分成几份，求其中一份是多少，要用除法计算。
2．笔算除法时，被除数十位上的数除以除数，商表示几个十，所以商要写在被除数十位的上面。
3．单价×数量=总价   总价÷单价=数量   总价÷数量=单价
二、除法的验算   
1．没有余数除法的验算方法：被除数=商×除数。
2．有余数除法的验算方法：被除数=商×除数+余数。
3．有余数的除法，余数一定要比除数小。
4．全班的总人数÷组数=每组的人数
5．玩具的总数－送出的数量=还剩的数量
三、两位数除以一位数（首位不能整除）
先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要和个位上的数合起来再除以除数。
①  书的总页数 ÷ 看的天数 =每天看的页数  
②付出的钱数 - 找回的钱数 = 实际用的钱数    实际用的钱数÷物品的个数=物品的单价
③全班人数÷单打（2人）=单打的组数
④全班人数÷双打（4人）=双打的组数
⑤轮子的总个数÷每辆车的车轮数=车辆的数量
⑥电池的总节数÷人数=平均每人收集的节数
⑦老师的人数+学生的人数=总人数             总人数÷车辆的数量=每辆车坐的人数
⑧玩具的总个数-送出的个数=还剩的个数       还剩的个数÷班级数=每班分得的个数
⑨一班的人数+二班的人数=总人数             总人数÷每组的人数=组数
四、商末尾有0的除法
被除数十位上的数除以除数刚好整除，且被除数个位上的数除以除数不够商1时，一定要在商的个位上写“0”占位。
第二单元：认数
一、认识整千数   
1.千位上是几，就表示几千，10个一千是一万。
2.数位顺序表中，从右边起，第（五）位是万位。

数  位  顺  序  表

……
（ 万  ）位
（ 千  ）位
（  百 ）位
（  十 ）位
（  个 ）位
3.读数和写数都要从高位起。
读数和写数  （读数时写汉字  写数时写阿拉伯数字）
二、认识几千几百几十几
1.中间或末尾有0的万以内数的读写法：
读数时，一个数中间有一个0或连续有两个0，只读一个零，末尾不论有几个0，都不读；写数时，哪一位上一个数也没有，就写0占位。
2.整百、整千数加减法的口算方法：
先把整百、整千数看作几个百、几个千再相加减，实际上也就是把整百、整千数加减法转化成20以内的加减法。
三、数的大小比较
比较万以内数的大小，可以先比较它们的位数，位数多的数就大；如果位数相同，就比较最高位（千位）上的数，千位上的数大的那个数就大；如果千位上的数相同，再比较百位上的数，百位上的数大的那个数就大，以此类推。
四、求一个数的近似数     
看最高位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
    最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最大的三位数比最小的四位数小1。
第三单元：千克和克
一、概念：
称一般物品有多重，常用_千克_做单位。千克用字母_Kg表示，
称比较轻的物品，常用_克做单位。克用字母_g_表示。（可以用天平测量。）
净含量：是指包装袋（瓶）内的物品实际有多重。
二、千克和克的互化：1千克=1000克  
三、重量的大小比较：先统一单位，再比较大小。
四、千克和克的简单应用
一杯水的总重量 - 空杯的重量= 杯内水的重量
    每袋面包的重量×面包的袋数=面包的总重量
第四单元：加和减
一、两位数加两位数的口算
1、两位数加两位数的口算：十位上的数加十位上的数，个位上的数加个位上的数，满十进1，再把得数加起来。
2.检验结果是否正确，除了用再加一遍的方法外，还可以用估算进行检验。
3.需要进位的整百数加整百数，先把0前面的数相加，结果再添相同个数的0
二、两位数减两位数的口算
1．不退位减法：十位上的数和十位上的数相减，个位上的数和个位上的数相减，再把结果加起来。
2．退位减法：应先从各位减起，不够减时向十位借1，十位再和十位相减。
3.需要退位的整千、整百数减整百数：将0前面的数按20以内的退位减法算出得数，再添上相同个数的0。
三、加减法各部分名称之间的关系
被减数 ＝差＋减数    减数 ＝ 被减数－差    差＝ 被减数－减数
   和 ＝ 加数＋另一个加数     一个加数 ＝ 和 － 另一个加数
四、用两步计算解决实际问题
1、思考方法：
（1）从条件出发。根据已知条件，逐步推出要解决的问题。
（2）从问题出发，根据要解决的问题需要什么条件，看条件是否具备，如不具备，先求出间接条件，从而解决问题。
2、数量关系式  
①桃子的总数量－筐里桃的数量=篮子里桃的数量
篮子里桃的数量÷篮子的个数=每个篮子里桃子的个数
②鸭的数量×鸡是鸭的倍数=鸡的只数
      鸡的数量+鸭的数量=一共的数量  或  鸡的数量－鸭的数量=多的数量
    ③大汽车的数量+小汽车比大汽车多的数量=小汽车的数量
      小汽车的数量+大汽车的数量=一共的数量
    ④甲的邮票数—乙比甲少的邮票数=乙的邮票数
      甲的邮票数+乙的邮票数=一共的邮票数
    ⑤上衣的价格—裤子比上衣便宜的价格=裤子的价格  上衣的价格+裤子的价格=一套衣服的价格
    ⑥上午借书的本数+下午比上午多借的本数=下午借的本数
      上午借的本数+下午借的本数=一天一共借的本数
第五单元  24时记时法
一、24时计时法的认识
1、24时计时法，一昼夜钟面上的时针正好转了两圈，即24时，用24时表示钟面上的各个时刻。
2、24时计时法与普通计时法的互相转化：

普通记时法                24时记时法
             凌晨1时  ————————   1时
             早晨5时  ————————   5时
             上午8时  ————————   8时
中午12时  ————-------  12时
             下午1时  ————————   13时
             下午2时  ————————   14时
              晚上6时  ————————  18时
              晚上7时  ————————  19时
              晚上8时  ————————  20时
              晚上9时  ————————  21时
              深夜12时  ————————  24时（也就是第二天的0时）
普通计时法改写成24时计时法：先去掉关键词，中午12时前的时刻不变，中午12时以后的时刻要加上12时。
24时计时法改写成普通计时法：先加关键词，中午12时前的时刻不变，超过12时的时刻要减去12时。
二、求经过时间   
1、结束的时刻 — 开始的时刻= 经过的时间 （或  到达的时刻 — 出发的时刻= 经过时间）
开始的时刻 + 经过的时间 = 结束的时刻      
结束的时刻—经过的时间= 开始的时刻  
2、开始时刻和结束时刻不在同一天内，可以运用分段计算的方法求经过时间：先求出第一天经过的时间，再加上第二天经过的时间。
3、火车时刻表：表格中横着的两个时刻相减就是求火车在车站的停留时间；斜着的两个时刻相减就是求火车运行的经过时间。竖着的时刻不能相减。
[第六单元 长方形和正方形]
一、特征：
1、长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。
2、正方形：四条边都相等，四个角都是直角。
二、周长：围成的图形的每条边的总长就是这个图形的周长
三角形的周长=三条边的和        平行四边形的周长=四条边的和
长方形的周长= 长×2 + 宽×2 =（长+宽）×2   
长方形的周长÷2 —长 = 宽      长方形的周长÷2 — 宽= 长
正方形的周长=边长×4           正方形的周长÷4=边长
三、拼和分的应用：
1、用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形，长和宽各是几厘米？
2、用几个小正方形拼成一个大长方形（或正方形），重合的边越少，拼成的图形周长越长。
把几个小正方形排一排，拼成的图形周长最长。拼成的图形越接近正方形周长就越小。
例：用4、6、8、9、10、12、16个……边长1厘米的正方形拼出一个长方形，长和宽各是几厘米？
3、把两个长都是4厘米，宽都是2厘米的长方形，拼成一个大的长方形或正方形，拼成后的图形周长是多少厘米？（先画出简易图，再计算）
4、将一个周长80厘米的正方形剪成4个同样大小、同样形状的长方形。剪成的每个长方形的周长是多少？
三、操作题：
1、在一个长方形里剪（画）一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。
2、设计周长是20厘米的长方形或正方形，共有（  ）种，长和宽分别是                        
                                                                                      。             3、李大爷靠墙用竹篱笆围了一个长方形菜地，菜地长20米，宽15米，李大爷至少要围多长的篱笆才行？                           
[第七单元 乘法]
一、三位数乘一位数的计算和估算
1、0和任何数相乘都得0；
2、1和任何不是0的数相乘还得原来的数
3、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。
4、估算 。（先求出多位数的近似数，再进行计算。如497×7≈3500）
二、两步连乘的应用题：
1、速度×时间=路程    每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数
2、一个来回=2次   一趟=2次   往返一次=2次
3、（关于“大约）应用题：①     条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求准确数。→（＝）②  条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。→（≈）③  条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→（≈）
                     [第八单元 观察物体 ]
观察物体的位置不同，看到的面就不一样，从一个位置观察物体，最多可以看到物体的三个面。
                     [第九单元 统计和可能性 ]
一、统计   （一）用画“正”字的方法统计    （二）画条形统计图统计
二、可能性   
1、‘不可能和一定’，都表示确定的现象。‘可能’，表示不确定的现象。
2、  请用“一定、可能、不可能”来说一说。
① 一 定：太阳一定从东边升起；月亮一定绕着地球转；人一定要喝水……
② 可能：三天后可能下雨；明天可能有风；下周可能会考试。……
③ 不可能：太阳不可能从西边升起； 地球不可能绕着月亮转……
3、可能性：
（1）可能性相等(差不多)
（2）可能性大或小：谁的数量多谁摸到的可能性就大  （经常 、偶尔 、差不多）
[第十单元  分数]
一、“平均分”
1、把一个物体或一个图形平均分成几份，每份就是这个物体或图形的几分之一，几份就是这个物体或图形的几分之几。
2、把一个物体或一个图形平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。
二、比较分数的大小。
①分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
②分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。
三、同分母分数的加减法。
  ① 分母相同的分数相加、减：分母不变，只要分子相加、减。
② 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。（如：1-file:///C:/Users/duanyong/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif=file:///C:/Users/duanyong/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif）
本册数学书上重点题：
第一单元：1.第4页第5题。     2.第5页第4、5题。  3.第6页第6、7、8、□题。     
4.第8页第5题。    5.第10页第5、6题。    6.第11页第□题。
7.第12页第4、5题。 8.第13页第7、8、9题。 9.第14～15页。
第二单元：1.第18页，第7题。 2.第21页，第6、8题。  3.第22页，第11题。
4.第25页，第5题。   5.第26页，第7、8题。   6.第27页，第1题。
7.第28页，第5、7、8、9题。
第三单元：(1)第34页 (2)第35页，第1～4题。 (3)第36～37页，第1～思考题。
第四单元：(1)第40页，第5、6、7题。  (2)第42页，第3、5、6、7题。
(3)第43页，第1题。 (4)第44～45页。   (5)第46～48页。
第五单元：  (1)第49～51页。   (2)第53～57页。
第六单元：(1)第58～59页。    (2)第62～63页。   (3)第64～65页。
(4)第66～67页。    (5)第68～69页。
第七单元：(1)第71页，第4、5、6题。（2）第73页，第5、6题。  (3)第74页，第4题。     
（4）第75页，第7、8、9题。 (5)第77页，第5、6题。  （6）第79页，第5、6题。
(7)第80页，第1、2题。 （8）第81页，第3、5、6、7题。
(9)第83页，第7、8、9题。（10）第84页，第5、6题。 (11)第85页，第7、8、9题。
第八单元： (1)第86～87页。(2)第88～89页。(3)第110页，第9题。
第九单元：(1)第91页，第2题。(2)第93页，第2题。
(3)第94～95页，第1～5题。   (4)第112页，第15题。
第十单元：第99～100页，第1、2、3、5、6题。  第102～103页，第2、4、5题。
第106页，第2、3、4题。          第112页，第14题。
考试做卷子应注意：
1. 拿到试卷先看卷，用笔圈圈划划，找出关键字、词、句、单位、符号等；
2. 用手指着题，认真读题至少两遍；
3. 遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。（如：“？”）
4. 做应用题时一定要左边书写横式，右边列竖式计算；
5.  完成后先检查应用题，可以再做一遍，也可以用不同的方法解答。接着验算计算题。最后检查填空题、判断题和选择题。检查试卷时，要注意是否有漏写、少写的情况。