二年级语文下册—2-找春天.ppt

新课导入新课导入小朋友，你知道这是什么季节吗？花 红 草 绿桃 花大家好 春风是轻轻的、暖暖的；春雨是细细的、密密春风是轻轻的、暖暖的；春雨是细细的、密密的。春天是那么美，到处鸟语花香，生机一片。小的。春天是那么美，到处鸟语花香，生机一片。小朋友，让我们也去找找春天吧！朋友，让我们也去找找春天吧！大家好2找找 春春 天天2 2二年级下册二年级下册大家好我会认我会认tu脱脱 o袄袄脱落脱落大家好xi羞羞含羞草含羞草大家好y n掩掩zh遮遮大家好t n探探nn嫩嫩大家好f符符ji解解大家好ch触触大家好ju n鹃鹃d杜杜大家好脱脱寻寻羞羞姑姑遮遮掩掩探探嫩嫩符符解解触触袄袄杜杜鹃鹃识 字开 花大家好11脱脱棉棉袄袄 寻寻找找 害害羞羞 姑姑 娘娘 遮遮 掩掩探探头头 嫩嫩芽芽 音音符符 解解冻冻 触触到到 杜杜 鹃鹃 tuoxnxi ninzh yntnnnfjichd jun我会我会读大家好12脱脱棉棉袄袄 寻寻找找 害害羞羞 姑姑 娘娘 遮遮 掩掩探探头头 嫩嫩芽芽 音音符符 解解冻冻 触触到到 杜鹃杜鹃 去掉了拼音你会读吗去掉了拼音你会读吗？大家好13结构：结构：左右左右组词：组词：冲出冲出 冲破冲破造句：造句：柳树冲破了束缚发出嫩芽。柳树冲破了束缚发出嫩芽。音序：音序：C C 部首：部首：冫冫书写指导：书写指导：注意注意“冫冫”和和“氵氵”的区别。的区别。冲冲chng chng 我会写冲出大家好14书写指导：书写指导：上小下大，为了使上上小下大，为了使上下对称平衡，结构紧凑，下对称平衡，结构紧凑，“寸寸”的横要稍微写长一点儿。的横要稍微写长一点儿。寻寻x x n n我会写寻找组词：组词：寻找寻找 搜寻搜寻造句：造句：小明在田野里寻找春天。小明在田野里寻找春天。音序：音序：X X 部首：部首：寸寸结构：结构：上下上下大家好15书写指导书写指导：左右相平，注意：左右相平，注意“女女”字作偏旁时字形的变化。字作偏旁时字形的变化。姑姑gg我会写姑娘组词：组词：姑娘姑娘 尼姑尼姑造句：造句：苹果好像小姑娘的脸。苹果好像小姑娘的脸。音序：音序：G G 部首：部首：女女结构结构:左右左右大家好16书写指导：书写指导：女字旁的提收笔在横中女字旁的提收笔在横中线。线。“良良”的最后一笔在书写时要的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。收敛一点，不宜太舒展。娘娘ni ni ngng我会写姑娘组词：组词：姑娘娘亲姑娘娘亲造句：造句：苹果好像小姑娘的脸。苹果好像小姑娘的脸。音序：音序：N N 部首：部首：女女结构：结构：左右左右大家好17书写指导：书写指导：“口口”字靠上，字靠上，“土土”中的两横注意排列均匀。中的两横注意排列均匀。吐吐t t我会写吐出组词：组词：吐出吐出 吐痰吐痰 造句：造句：小鱼从嘴里吐出一个又小鱼从嘴里吐出一个又 一个泡泡。一个泡泡。音序：音序：T T 部首：部首：口口结构结构:左右左右大家好18书写指导：书写指导：“木木”字作偏旁字作偏旁时，那要变成点，时，那要变成点，“卯卯”的的第三笔是撇。第三笔是撇。柳柳li li 我会写柳枝组词：组词：柳树柳树 垂柳垂柳造句：造句：我家门前有一棵柳树。我家门前有一棵柳树。音序：音序：L L 部首：部首：木木结构：结构：左右左右大家好19书写指导：书写指导：第七笔的笔画名第七笔的笔画名称是称是“横折折折钩横折折折钩”。荡荡d d ngng我会写荡秋千组词：组词：荡秋千荡秋千 摇荡摇荡造句：造句：我最喜欢荡秋千了。我最喜欢荡秋千了。音序：音序：D D 部首：部首：艹艹结构结构:上下上下大家好20书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“兆兆”字先写撇再写点、提。字先写撇再写点、提。桃桃t t o o我会写桃花组词：组词：桃花桃花 桃树桃树造句：造句：春天来了，桃花开了。春天来了，桃花开了。音序：音序：T T 部首：部首：木木结构结构:左右左右大家好21书写指导：书写指导：上半部分舒展，包上半部分舒展，包住下边。住下边。“木木”的竖稍微写短的竖稍微写短一点儿。一点儿。杏杏x x ngng我会写杏花组词：组词：杏花杏花 杏仁杏仁造句：造句：春天来了，桃花和杏花开春天来了，桃花和杏花开了。了。音序：音序：X X 部首：部首：木木结构结构:上下上下大家好22词语解释词语解释【寻找找】为了要了要见到或得到所需求的人或事物而努力。到或得到所需求的人或事物而努力。【害羞害羞】因胆怯、怕生或做因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。情。【遮遮掩掩遮遮掩掩】遮蔽；遮盖。遮蔽；遮盖。【躲躲藏藏藏藏】把身体藏起来，不把身体藏起来，不让人看人看见。【仔仔细】细心。心。【嫩芽嫩芽】初生的枝芽。初生的枝芽。【解解冻】冰冰冻的江河、土地等融化。的江河、土地等融化。大家好探探伸伸 触触碰碰 寻找寻找寻觅寻觅害羞害羞羞涩羞涩 仔细仔细认真认真 解冻解冻融化融化词语对对碰词语对对碰 近义词近义词嫩嫩老老 吐吐吞吞 仔细仔细马虎马虎 害羞害羞大方大方 反义词反义词大家好同学们，请听课文朗读，思考：妙解课文妙解课文“我们我们”在哪里找到了春天，找在哪里找到了春天，找到的春天是怎样的？到的春天是怎样的？大家好孩子们孩子们 春天。春天。找找朗读课文，说说这篇课文的主要内容是什么。朗读课文，说说这篇课文的主要内容是什么。大家好26 春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！大家好27 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。奔向田野，去寻找春天。“我们我们”是怀着怎样的心情找春天的？从哪里看得出是怀着怎样的心情找春天的？从哪里看得出？急 切、向 往、激 动。大家好28 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。我们仔细地找哇，找哇。为什么说春天像害羞的小姑娘？为什么说春天像害羞的小姑娘？比喻比喻春天刚刚来到，像害羞的小姑娘一样，遮遮掩掩怕见人。春天刚刚来到，像害羞的小姑娘一样，遮遮掩掩怕见人。初春景物变化细微。初春景物变化细微。大家好29 认真读课文第四至第八自然段，想一想：孩子们在哪儿找到了春天？大家好 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？为什么说探出头来的小草是春天的眉毛呢？为什么说探出头来的小草是春天的眉毛呢？共同特点：共同特点：短而细小短而细小大家好31运用拟人的手法，写出了小草的运用拟人的手法，写出了小草的顽皮和想看到春天的迫切心情，顽皮和想看到春天的迫切心情，充分展示了春天的勃勃生机。充分展示了春天的勃勃生机。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？为什么用为什么用“探探”，而不用长？，而不用长？大家好32还可以用什么形容刚出土的小草还可以用什么形容刚出土的小草？小草悄悄地从土里钻出来，探出小草悄悄地从土里钻出来，探出了嫩绿的小脑袋。了嫩绿的小脑袋。大家好33早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？大家好34早开的野花早开的野花一朵两朵，那是春天的一朵两朵，那是春天的眼睛眼睛吧？吧？大家好35树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？大家好36树木吐出点点树木吐出点点嫩芽嫩芽，那是春天的，那是春天的音符音符吧？吧？nnf大家好37解冻的小溪解冻的小溪叮叮咚咚叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？，那是春天的琴声吧？大家好38小草从地下探出头来小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？那是春天的音符吧？解冻的小溪解冻的小溪叮叮咚咚叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？那是春天的琴声吧？男生读前半句写春天真实景色的句子，女生读后面想象的部分。男生读前半句写春天真实景色的句子，女生读后面想象的部分。读读 一一 读读大家好39春春 天天 美美春天的眉毛春天的眉毛春天的眼睛春天的眼睛春天的音符春天的音符春天的琴声春天的琴声大家好40春天的音符春天的音符春天的眉毛春天的眉毛春天的眼睛春天的眼睛春天的琴声春天的琴声仿照课文中的句子，说说自己找到的春天是什么样子的。仿照课文中的句子，说说自己找到的春天是什么样子的。_，那是春天的，那是春天的_吧？吧？参考答案：参考答案：说说 一一 说说柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？大家好42 春天来了！我们看到了她，我们听到了春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她，我们闻到了她，我们触到了她。再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的。再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的。大家好43我们看到：小草、野花、树木、小溪；我们看到：小草、野花、树木、小溪；我们听到：小溪、鸟叫、孩子们欢快的笑声我们听到：小溪、鸟叫、孩子们欢快的笑声我们闻到：泥土、青草和花儿的芳香我们闻到：泥土、青草和花儿的芳香我们触到：春风、风筝、秋千我们触到：春风、风筝、秋千“我们我们”看到、听到、闻到、触到了什么？看到、听到、闻到、触到了什么？大家好44 她在柳枝上荡秋千她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、她在喜鹊、杜鹃嘴里叫杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑在桃花、杏花枝头笑“我们我们”还在哪里发现了春天？还在哪里发现了春天？大家好451.1.边读边想，你看到了怎样的画面？又听到了什么？边读边想，你看到了怎样的画面？又听到了什么？她在柳枝上荡秋千她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、她在喜鹊、杜鹃嘴里叫杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头在桃花、杏花枝头笑笑2.2.这里的这里的“笑笑”你认为是什么意思？你认为是什么意思？3.3.春天只在这些地方吗？运用下列句式说一说。春天只在这些地方吗？运用下列句式说一说。她在她在_。拟人，指花开了。拟人，指花开了。大家好46层次梳理层次梳理大家好 本文描绘了孩子们寻找春天的过程，展示了孩子们眼中的春天，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对春景、对大自然的喜爱之情。主旨归纳主旨归纳大家好说春天：说说你看到的春天是怎样的？说春天：说说你看到的春天是怎样的？桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。拓展延伸拓展延伸大家好49花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。大家好50 朗读课文时，首先要把孩子们寻找春天时的急朗读课文时，首先要把孩子们寻找春天时的急切心情读出来。孩子们寻找到的春天，处处充满生切心情读出来。孩子们寻找到的春天，处处充满生机，处处令人欢喜，朗读时要带着惊喜之情，读出机，处处令人欢喜，朗读时要带着惊喜之情，读出发自内心的喜悦、激动与喜爱，读出春天的美好。发自内心的喜悦、激动与喜爱，读出春天的美好。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。朗读指导：朗读指导：大家好51 我们我们/几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去去/寻找春天。寻找春天。朗读示例：朗读示例：从地下探出头的小草，是春天的眉毛；早开的一两朵野从地下探出头的小草，是春天的眉毛；早开的一两朵野花，是春天的眼睛；树木吐出的嫩芽，是春天的音符；叮叮咚花，是春天的眼睛；树木吐出的嫩芽，是春天的音符；叮叮咚咚的小溪，是春天的琴声；她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上咚的小溪，是春天的琴声；她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。参考答案：参考答案：大家好52读下面的句子，试试怎样读更好。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。们闻到了她，我们触到了她。大家好53 （1 1）用温柔绵长的声音把）用温柔绵长的声音把“眉毛眉毛”轻读、轻吐出来，表现轻读、轻吐出来，表现出小草青青浅浅、稀稀疏疏的样子，给人以美好、亲切的感受。出小草青青浅浅、稀稀疏疏的样子，给人以美好、亲切的感受。（2 2）“春天来了春天来了”要带着兴奋、喜悦的语气来读，要带着兴奋、喜悦的语气来读，“看看”“”“听听”“”“闻闻”“”“触触”这几个动词要重读。整个句子在朗读时，这几个动词要重读。整个句子在朗读时，要带着惊喜的心情，读出喜爱的语气。要带着惊喜的心情，读出喜爱的语气。解题指导：解题指导：大家好54 选做：你找到的春天是什么样的？依照第选做：你找到的春天是什么样的？依照第4 47 7自然段或第自然段或第8 8自然段说一说。自然段说一说。参考答案：参考答案：燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？大家好55 2.2.以下最少选一项。以下最少选一项。写春天：写出自己在春天里的发现。写春天：写出自己在春天里的发现。画春天：把看到的，想到的春天画出来。画春天：把看到的，想到的春天画出来。演春天：唱一唱春天的歌曲，演一演春天的故事。演春天：唱一唱春天的歌曲，演一演春天的故事。1.1.听写词语。听写词语。课后作业课后作业大家好56结束大家好57