一年级语文活动记录.doc

朔城区第八小学 语文 活动记录表
星期
二
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
《十二生肖》活动课
使用器材
图片饰品、剪纸或雕塑、年历等
活
动
过
程
一、展示搜集的饰品、剪纸或雕塑、年历等，说说它的来历以及喜欢的原因。
　　二、（设想：开阔视野，加深认识）
　　三、说说搜集的有关生肖的成语及俗语，通过课件出示：
　　鼠目寸光　　九牛一毛　对牛弹琴　虎背熊腰　虎口拔牙　兔死狐悲　守株待兔　望子成龙　叶公好龙　羊肠小道　亡羊补牢　尖嘴猴鳃　　风马牛不相及　羊毛出在羊身上　人怕出名猪怕壮九牛二虎之力　　　狗咬吕洞宾，不识好赖人
　　朗读并把喜欢的记下来。
　　四、让同学讲讲有关生肖的故事。举例：
五、民间故事是我国传统文化，自己试着编一个生肖故事。
效
果
与
评
价
孩子们感受到了传统文化的博大，培养了热爱之情。

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星期
三
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
《语文园地一》活动课
使用器材
画夹及水彩笔一盒。
活
动
过
程
一、谈话导入
　　二、寻找春天
　　１、到植物园里找春天：
　　２、在田野里找春天
　 ３、到河边去找春天
　 三、描绘春天
　　1.学生拿着画笔自由作画。
　　2.展示欣赏，再讲给大家听
　　3.用“春天在哪里”这首歌表达快乐心情，赞美大好春光！
效
果
与
评
价

此活动充分调动学生各种感官，都参与去寻找描绘春天的活动，让他们将形象感知的画面变成积累的语言材料，再让学生把“话”变成“画”。学生在兴致盎然的氛围下，观察自然，学习语文，使用语文。

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星期
四
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
《给小动物一个家》活动课
使用器材
多媒体
活
动
过
程
（一）创设情境，激发兴趣。
（二) 指导方法、明确要求。
师:你了解哪些小动物呢?你是通过什么方法了解这些小动物的?
(三)学生实践，教师跟踪指导。
(过程略)
(四)课堂交流，讨论评价。
（五）活动总结：
(1)评选“动物小博士”
(2)举办作品展览。

效
果
与
评
价
通过本次活动培养学生爱护、关心小动物，同时锻炼学生的动手、动脑、动口的能力。

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星期
二
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
《识字》活动课
使用器材
投影、32种小动物的名字(4套)、各种图片。学生：课前搜集关于小动物的图片、名字。
活
动
过
程
一、谈话：
同学们喜欢小动物吗?今天我们来个比赛，“开火车”说动物的名字，比比看哪一组说得最多，好不好?
二、 借助拼音认生字：
借助音节认一认你卡片上是哪个动物朋友?(学生借助音节拼读)
三、 全班交流认生字：
来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好?下面我们有请小昆虫们上场。小昆虫们快来介绍一下自己吧。
四、游戏巩固识字：
效
果
与
评
价
通过让学生认识常见小动物的名字扩大了学生的识字量，
并为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识，同时培养了学生喜爱小动物的感情。
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星期
三
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
《花语缤纷》活动课
使用器材
多媒体
活
动
过
程
一、故事激趣
同学们，花是大自然赠予人类最美好的礼物，是有生命的装饰品，是幸福、美好、健康的象征。人们爱花赏花，借花抒情。唐代女主武则天曾借酒催花，以致花王牡丹被贬洛阳。
二、花林漫步
1.以小队为比赛单位，每小队商量一下，起一个与花有关，带有诗意的队名。如空谷幽兰队，国色天香队。
2.各小队介绍自己的队名。
3.学生介绍花的知识。
三、 为花留影  
效
果
与
评
价
通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，赏析花卉诗词，提高学生的语文综合能力。 并且引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。

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星期
四
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
《献给老师的歌》活动课
使用器材
多媒体
活
动
过
程
一、揭题引入
    这首诗是写给谁的?(板书课题：献给老师的歌）
二、看图说诗
    1．引导看图说话。
    2．句子浓缩成诗。
三、选择填诗
四、创作组诗
五、多元解诗

效
果
与
评
价
用诗歌的语言形式表达了对老师的敬爱、感激之情；用个性化的朗读方式有感情地朗读所积累的诗；从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。
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二
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一（4）
教师
白雨清
活动内容
《漫步古诗园》
使用器材
多媒体
活
动
过
程
一、谈话导入，揭示课题
古诗历来是中华民族的文化瑰宝，今天，就让我们一起漫步古诗园。
二、 交流方法，灵活积累
学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。
三、 重点交流归类列表法。
可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝代分等。
四、自行分类
效
果
与
评
价
学生巩固所学的知识，从而提高复习技能。
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星期
三
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
《古诗闯关》活动课
使用器材
多媒体
活
动
过
程
一、快乐闯关，加深记忆
为了加深同学们对古诗的记忆，老师还准备了系列闯关练习。
二、闯关
第一关：吟诗对对。
例：（1）乡村四月闲人少，______________________。
第二关：诗献四季。
把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。
第三关：百家争鸣。
例：思念家乡时，我们吟——
第四关：金睛火眼。
效
果
与
评
价
学生巩固了所学的知识，从而提高复习技能。
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星期
四
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
“秋天”读书摘记
使用器材
几本学生优秀摘记本
活
动
过
程
一、 欣赏、交流几本学生优秀摘记本。 
学生评点哪些地方较为优秀？ 
二、 指导丰富标题的名称。 
1.学生交流自己“好词、好句、好段”的标题。 
2.能否取几个不一样的标题? 
3.全班交流 如：好词文件夹 好词花园 精彩语段等 
4.学生试着修改一篇摘记。 
三、交流“秋天”主题摘记 
1、全班交流 
  2、交流朗读段子，学生说说好在哪？ 
四、试着背诵一篇“秋天”主题摘记
效
果
与
评
价
在阅读中，孩子们接触五光十色的大千世界，感受各具个性的语言风格，体味祖国语言的妙趣魅力。如果孩子们能把阅读与积累结合起来，养成摘记的好习惯，则终身受用。
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星期
二
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
《我来露一手》活动课
使用器材
多媒体
活
动
过
程
一、激情导入。
二、表演展示。
1、你的特长是什么？先用一两句话把你的特长介绍一下， 　　 2、表演展示：如模仿，跳舞，器乐等，也可以拿出自己准备的书法、绘画、小制作作品给大家看。
三、交流互动。
四、指导写话。
1.你愿意把你的爱好和特长写出来吗？写的时候要注意些什么？
2.学生写话。教师巡视。交流写话作业，同桌之间互相读一读，互帮互学。
五、总结评议
效
果
与
评
价
学生在演一演、说一说、写一写等一系列内容，在动口、动手、动脑中提高听说读写的综合能力。
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星期
二
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
有趣的成语
使用器材
故事书
活
动
过
程
一、主持人宣布活动正式开始。
1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
二、主持人点到名的上台开始讲故事。
三、教师小结。

效
果
与
评
价

由于故事会趣味性很强，很符合低年级孩子的心理特点，所以学生比较感兴趣，活动开展的非常的顺利和成功。

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星期
三
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
名人故事会
使用器材
多媒体 故事书
活
动
过
程
一、 以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。（教师可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等等。
二、搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。
三、 把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。
四、各组选出一名代表参加班上的“讲名人故事”比赛。
五、把这次活动的过程和感受写下来。

效
果
与
评
价
故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。
故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点。
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星期
四
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
安徒生故事之丑小鸭
使用器材
多媒体
活
动
过
程
一、主持人宣布活动正式开始。
1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
二、主持人点到名的上台开始讲故事。
三、教师小结。

效
果
与
评
价
由于故事会趣味性很强，很符合低年级孩子的心理特点，所以学生比较感兴趣，活动开展的非常的顺利和成功。

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星期
二
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
安徒生故事之白雪公主
使用器材
多媒体
活
动
过
程
1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效
果
与
评
价
故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。
故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点。
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星期
三
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
含有动物的成语
使用器材
多媒体
活
动
过
程
一、主持人宣布活动开始。
二、学生事先准备好关于动物的一些成语。
三、 主 持人点到名的上台开始讲故事。
四、 教师小结。
效
果
与
评
价
故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。
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星期
四
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
安徒生故事之卖火柴的小女孩
使用器材
多媒体
活
动
过
程
1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效
果
与
评
价
故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌
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星期
二
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
安徒生故事之海的女儿
使用器材
多媒体
活
动
过
程
1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效
果
与
评
价
故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。
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星期
三
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
安徒生故事之拇指姑娘
使用器材
多媒体
活
动
过
程
1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效
果
与
评
价
故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。
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星期
四
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
含有花草树木的成语
使用器材
多媒体
活
动
过
程
一、主持人宣布活动开始。
二、学生事先准备好关于花草树木的一些成语。
三、 主 持人点到名的上台开始讲故事。
四、 教师小结。
效
果
与
评
价
内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌
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星期
二
班级
一（4）
教师
白雨清
活动内容
含有数字的成语
使用器材
多媒体
活
动
过
程
一、主持人宣布活动开始。
二、学生事先准备好关于数字的一些成语。
三、 主 持人点到名的上台开始讲故事。
四、 教师小结。
效
果
与
评
价
故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。