高中物理第四章牛顿运动定律专题4.7牛顿第二定律应用解题2学案(无答案)新人教版必.pdf

小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学牛顿第二定律应用解题2 课堂预期达标要求1、会用整体法隔离法解决实际问题。2、会求解简单的极值临界问题。自主学习三、整体法和隔离法：在动力学问题中当研究对象超过一个物体时，把相对静止的几个物体看作一个整体进行受了分析的方法叫，对其中的 某个物体单独进行受力分析的方法叫。整体法分析时（需要/不需要）考虑系统内物体间的相互作用力。例 1、如图，A、B 两个质量都为2Kg 物体静止在光滑的水平面上，现用10N的水平外力作用在A上，求 A、B的加速度及A对 B的弹力。答案：5m/s2 5N 例 2、如图，A质量为2Kg，B 质量为 1Kg 的两个物体用一根细线通过定滑轮连接，水平面光滑，（1）求 B物体的加速度及绳对B的拉力。答案：1/3m/s2 10/3N（2）如果 A的质量取 19Kg，绳上的拉力是多少？答案：0.5m/s2 9.5N 四、极值和临界问题：根据条件找出刚要突变得受力特点，对受力简单的物体隔离分析，求出 加速度，再对 系统整体处理。例 3、如图，A质量为 2Kg，B质量为 1Kg的两个物体叠放在光滑的水平面上，物体间的动摩擦因数为0.2,现用水平推力力F作用在 A上，求能使 A、B保持相对静止的推力的最大值。答案：6N 练 2如图所示，质量为 M的斜面 A置于粗糙水平地面上，动摩擦因数为，物体 B与斜面间无摩擦。在水平向左的推力F 作用下，A与 B一起做匀加速直线运动，两者无相对滑动。已知斜面的倾角为，物体 B的质量为 m，则它们的加速度a 及推力 F的大小为（C）A F B A F B A B BAF小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学A.)sin()(,singmMFgaB.cos)(,cosgmMFgaC.)tan()(,tangmMFgaD.gmMFga)(,cot课堂针对训练1、如图所示，A、B质量均为MA=1kg、MB=2kg，它们在水平力F=12N的作用下均一起加速运动，甲、乙中水平面光滑，两物体间动摩擦因数为=0.5，丙中水平面光滑，丁中两物体与水平面间的动摩擦因数均为=0.2，求 A、B间的摩擦力和弹力。f=f=FAB=FAB=2.如图 464 所示，小车质量为M，光滑小球P的质量为m，绳质量不计，水平地面光滑，要使小球P随车一起匀加速运动，则施于小车的水平作用力F 是(已知)(AmgtanB(Mm)gtanC(M m)gcotD(Mm)gsin3.如图 2 所示，跨过定滑轮的轻绳两端，分别系着物体A和 B，物体 A放在倾角为 的斜面上，已知物体A的质量为m，物体 B和斜面间动摩擦因数为（tan），滑轮的摩擦不计，要使物体静止在斜面上，求物体B质量的取值范围4.如图所示，一只质量为m的小猴抓住用绳吊在天花板上的一根质量为M的竖直杆。当悬绳突然断裂时，小猴急速沿杆竖直上爬，以保持它离地面的高度不变。则杆下降的加速度为（）A.g B.gMm C.gMmM D.gMmM5.一物体由静止开始沿不同长度的光滑斜面滑到水平面上的B点，这些斜面的起点都在竖直墙壁处，如图8 所示，已知B点距墙角的距离为b，要使小物体从斜面的起点滑到B点所用的时间最短，求斜面的起点距地面的高度是多少？最短时间是多少？MmA b图 8 B 图 2 小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学小结与反思：1、学到的方法有：2、学到的规律有：